指南中小班幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)知

指南中小班幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)知指南中小班幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)知篇一活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。2、能模仿小動(dòng)物的形象，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征。3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):你好?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張2、布置小兔、大象、小鴨的家?；顒?dòng)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！闭?qǐng)小朋友猜猜是什么，(小兔)。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。老師:小白兔說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)2、“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，猜猜我是誰(shuí)?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作。老師:大象說(shuō)了，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)3、“扁扁的嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰(shuí)?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。老師:小鴨說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得最像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)二、游戲:到小動(dòng)物家去玩1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了，并交待活動(dòng)規(guī)則:到了小動(dòng)物家，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的。2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒的行為。三、和小動(dòng)物一起狂歡播放音樂(lè)，教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂(lè)舞蹈。指南中小班幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)知篇二活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。2.喜歡觀察和表達(dá)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。3.激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲望。4.知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：①幼兒操作板；②多媒體設(shè)備及課件；③禮物筐；2.情境準(zhǔn)備：“動(dòng)物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場(chǎng)地。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、尋找動(dòng)物。1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。問(wèn)題：動(dòng)物園里的小動(dòng)物和你們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，是誰(shuí)藏起來(lái)了？2.尋找辨別，大膽猜測(cè)。提示：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，對(duì)不同動(dòng)物顯露出來(lái)的身體部位進(jìn)行辨別，根據(jù)其局部特征猜測(cè)出動(dòng)物名稱(chēng)。問(wèn)題：①你猜一猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏起來(lái)了？②你怎么知道是這個(gè)小動(dòng)物呢？③它藏在了什么地方？3.確認(rèn)方位，模仿動(dòng)物。提示：引導(dǎo)幼兒將躲藏的動(dòng)物一一找出，并嘗試說(shuō)出其躲藏的方位及動(dòng)物某一部位在自身的位置。問(wèn)題：①請(qǐng)小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物找出來(lái)，看看你猜的對(duì)不對(duì)。②你們找到了哪個(gè)小動(dòng)物？（如：小兔子），兔子的耳朵長(zhǎng)在兔子身體的什么位置？二、鞏固認(rèn)識(shí)。1.課件再現(xiàn)、核對(duì)方位。問(wèn)題：①剛才有哪些小動(dòng)物和我們一起玩游戲？②它們都藏在哪里了？讓我們看看小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)。提示：邊提問(wèn)邊演示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容將知識(shí)進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”，與課件進(jìn)行互動(dòng)，找出相同的方位圖案。提示：關(guān)注幼兒是否能夠獨(dú)立找出相同的方位圖案，并將“小汽車(chē)”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上。三、快樂(lè)游戲。1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識(shí)。（1）全體幼兒躲藏起來(lái)，說(shuō)出自己隱藏的方位，請(qǐng)老師來(lái)尋找。（2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來(lái)，一組進(jìn)行尋找。2.活動(dòng)延伸、贈(zèng)送禮物。問(wèn)題：①我們還有一件東西沒(méi)有找到，那我們一起來(lái)找一找吧。②你們?cè)谀睦镎业降模课覀円黄饋?lái)看看這里面是什么？這些禮物應(yīng)該怎樣用？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在臀部下等。）③請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會(huì)場(chǎng)里的老師，還要把它送到正確的位置上。3.幼兒帶禮物，走出會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。指南中小班幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)知篇三一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。2、在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱(chēng)及字寶寶。3、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。二、活動(dòng)建議（1）準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一三、組織形式（1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。（3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。（4）結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛(ài)清潔，人人都?xì)g喜。（5）游戲：到小動(dòng)物家去做客讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。四、聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室?；顒?dòng)反思：根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整