Chapter 3 My toys（說課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語1A

Chapter3Mytoys（說課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語1A一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Chapter3Mytoys”為主題，結(jié)合新思維小學(xué)英語1A教材內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的詞匯和句型。通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與玩具相關(guān)的詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力；通過了解不同文化中玩具的多樣性，增強(qiáng)文化意識(shí)；在思考和討論中鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題；同時(shí)，通過小組合作和游戲活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的日常用語，對(duì)于顏色的詞匯、數(shù)字以及一些常見物品的英文表達(dá)有所了解。本節(jié)課的主題是“我的玩具”，學(xué)生可能已經(jīng)具備一些關(guān)于玩具的基本詞匯，如ball、car、doll等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)玩具尤其感興趣。他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，對(duì)視覺和聽覺刺激反應(yīng)敏感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、歌曲和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及較多新詞匯和句型，部分學(xué)生可能對(duì)記憶單詞有困難。此外，學(xué)生在使用新句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到語法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配的問題。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，維持課堂秩序和保持學(xué)生的參與度也是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與玩具相關(guān)的真實(shí)情境，如玩具店、玩具展覽等，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如制作玩具介紹卡片，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的英語游戲，如“Findthetoy”、“Memorygame”等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示玩具圖片，通過聲音和動(dòng)畫增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，如互動(dòng)英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)物教學(xué)：引入實(shí)際玩具作為教學(xué)道具，讓學(xué)生通過觸摸和操作來加深記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的玩具是什么？為什么？”

2.展示一些關(guān)于玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點(diǎn)。

3.簡短介紹玩具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解玩具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹玩具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解玩具的實(shí)際應(yīng)用或作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的玩具案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解玩具的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用玩具解決實(shí)際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論玩具的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與玩具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)玩具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用玩具。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于玩具的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

2.語音語調(diào)改善：

學(xué)生在課堂上通過模仿和跟讀，對(duì)玩具相關(guān)詞匯的發(fā)音有了明顯的改善，能夠模仿出正確的語音語調(diào)，提高了英語口語的準(zhǔn)確性。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同種類的玩具，了解了不同文化背景下玩具的多樣性，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到玩具不僅是兒童的游戲工具，也是文化傳承和藝術(shù)表現(xiàn)的載體。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析玩具的設(shè)計(jì)理念、功能特點(diǎn)等，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

5.合作能力提升：

小組討論環(huán)節(jié)要求學(xué)生共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課后需要通過查閱資料、撰寫報(bào)告等方式完成作業(yè)，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

8.情感態(tài)度培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，有助于培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

9.社交能力提高：

學(xué)生在課堂上通過互動(dòng)交流，提高了自己的社交能力，學(xué)會(huì)了如何用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話和表達(dá)。

10.實(shí)踐能力鍛煉：

學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演、制作玩具介紹卡片等活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片和視頻來展示不同的玩具，這樣不僅讓學(xué)生直觀地看到了玩具的樣子，還能通過聲音和動(dòng)畫吸引他們的注意力。我覺得這個(gè)方法挺有效的，孩子們上課的時(shí)候都很活躍，參與度很高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解一些比較復(fù)雜的玩具結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能理解。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重細(xì)節(jié)，用更簡單、更直觀的方式來解釋。還有，我在課堂上可能沒有給足每個(gè)孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，有些孩子可能覺得有點(diǎn)被動(dòng)。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。孩子們基本上能按照要求參與課堂活動(dòng)，但是偶爾也會(huì)有一些小動(dòng)作。這可能是因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子注意力集中時(shí)間有限，我需要在接下來的教學(xué)中，更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能專心聽講。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)上，對(duì)玩具的詞匯和句型有了較好的掌握；在技能上，他們的口語表達(dá)能力有所提高；在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更多的興趣和積極性。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些孩子對(duì)一些復(fù)雜玩具的理解還不夠深入，這可能需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。另外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，比如可以加入一些英語歌曲或游戲，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于理解困難的孩子，我會(huì)提供更多個(gè)性化的輔導(dǎo)，用不同的方式解釋復(fù)雜的概念。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)孩子都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.我會(huì)嘗試更多的教學(xué)手段，如角色扮演、故事講述等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玩具的英文詞匯：toy,doll,car,ball,robot,kite,etc.

-描述玩具的句型：Thisisa.../It'sa.../Myfavoritetoyisa...

-玩具的功能和用途：toplaywith,tolearn,tocollect,etc.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-toy（玩具）

-favorite（最喜歡的）

-playwith（玩）

-learn（學(xué)習(xí)）