Unit 4 Plants around us Part A Lets talk （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartALet’stalk（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“Unit4PlantsaroundusPartALet’stalk”展開，以三年級學生英語學習實際為出發(fā)點，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四項基本技能。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的英語口語表達能力。同時，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生了解植物對人類的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛植物、保護環(huán)境的良好習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過對話練習，提高學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解不同植物的特點和用途，拓寬文化視野。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過問題解決和小組合作，提升學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強化學生的審美情趣，通過觀察植物圖片和實物，培養(yǎng)學生對自然美的感知和欣賞能力。教學難點與重點1.教學重點：

-確保學生能夠正確發(fā)音和朗讀新單詞，如"tree","flower","grass"等。

-引導學生理解并運用句型"Canyousee...?"和"Isthere...?"進行詢問和回答。

-通過角色扮演活動，讓學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的對話。

2.教學難點：

-難點一：正確理解和使用“around”一詞，理解其表示“周圍”的含義。

例如，通過圖片展示不同的植物周圍環(huán)境，讓學生理解“around”的實際應(yīng)用。

-難點二：區(qū)分和理解“thereis”和“thereare”的用法。

通過對比練習，讓學生在實際語境中區(qū)分這兩個句型，如使用不同數(shù)量的植物圖片進行練習。

-難點三：學生對于復數(shù)名詞的掌握，特別是在詢問和描述植物時。

通過分組練習，讓學生在互動中練習復數(shù)名詞的用法，如“Arethereanyapples?”

-難點四：學生在實際對話中流暢運用所學詞匯和句型。

通過模擬購物、植物園參觀等情境，讓學生在實際交流中運用所學知識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教材電子版

-信息化資源：植物圖片、視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如植物模型、圖片卡片）、多媒體課件、情景模擬道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一幅美麗的自然風景畫，引導學生觀察畫面中的植物，并提出問題：“Whatplantscanyouseeinthispicture?”

-回顧舊知：教師引導學生回顧之前學過的關(guān)于植物的基本詞匯，如"tree","flower","grass"等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示植物的不同圖片，講解新單詞"around"，并解釋其含義。

-舉例說明：教師用手指畫圈，示范“around”的用法，如“Canyouseetheflowersaroundthetree?”

-互動探究：教師提問：“Wherecanyoufindplantsaroundus?”，引導學生思考并回答。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-繼續(xù)講解新知：教師介紹句型"Canyousee...?"和"Isthere...?"，并通過圖片和實物進行示范。

-舉例說明：教師展示不同數(shù)量的植物圖片，讓學生練習提問和回答。

-互動探究：教師組織小組活動，讓學生用所學句型互相提問，如“Canyouseeanyflowers?”

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-復習鞏固：教師帶領(lǐng)學生復習之前學過的詞匯和句型，通過游戲和練習鞏固知識。

-舉例說明：教師展示一個包含不同植物的圖片，讓學生練習用正確的句型描述。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)植物圖片卡片，讓學生根據(jù)卡片上的植物描述，用英語進行展示。

-教師指導：教師巡視課堂，給予學生必要的指導和幫助。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-小組合作：學生分成小組，每組選擇一種植物，用英語制作一份介紹該植物的小報。

-教師指導：教師提供必要的詞匯和句型支持，幫助學生完成小報。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生分享：鼓勵學生分享他們在小組活動中的收獲和體驗。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后，用英語描述他們家周圍的一種植物，并嘗試用“around”和“thereis/are”進行提問。

-課后拓展：鼓勵學生觀察并記錄他們所在社區(qū)中的不同植物，下節(jié)課分享他們的發(fā)現(xiàn)。學生學習效果學生學習效果

1.語音能力提升：

學生在課堂上通過反復跟讀和模仿，對新單詞和句型的發(fā)音有了顯著的提高，能夠準確地發(fā)出單詞的音素，并正確地拼讀單詞。

2.詞匯積累增加：

學生通過學習本節(jié)課的新單詞，如"tree","flower","grass"等，以及相關(guān)詞匯的復數(shù)形式，擴大了他們的詞匯量，能夠更豐富地描述和討論植物。

3.句型運用能力：

學生掌握了“Canyousee...?”和“Isthere...?”這兩個句型，能夠在實際對話中靈活運用，詢問和回答關(guān)于周圍植物的問題。

4.文化意識培養(yǎng)：

通過學習不同植物的圖片和描述，學生了解了植物在自然環(huán)境中的作用，以及與人類生活的關(guān)聯(lián)，增強了他們的環(huán)保意識和文化認知。

5.交流技能增強：

通過角色扮演和小組討論等活動，學生的口語表達能力得到了鍛煉，能夠在模擬的情境中用英語進行簡單交流，提高了他們的交際能力。

6.觀察和思考能力：

學生在觀察植物圖片和進行小組活動時，培養(yǎng)了細致觀察和獨立思考的能力，能夠從不同角度描述植物，并提出自己的觀點。

7.合作與分享意識：

通過小組合作完成任務(wù)，學生學會了如何與同伴合作，分享自己的想法和發(fā)現(xiàn)，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。

8.創(chuàng)造力激發(fā)：

在制作植物介紹小報的活動中，學生發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出富有創(chuàng)意的小報，這不僅是對所學知識的鞏固，也是對學生創(chuàng)造力的激發(fā)。

9.知識遷移能力：

學生將本節(jié)課學到的詞匯和句型應(yīng)用到日常生活中，如在家庭中詢問家人周圍的環(huán)境，或是在戶外觀察植物并嘗試用英語描述。

10.自主學習能力：

通過課堂上的互動和練習，學生學會了如何自主學習，能夠在課后通過查找資料、練習口語等方式繼續(xù)提高自己的英語水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬現(xiàn)實生活中的場景，如公園、植物園等，讓學生在真實的語境中學習，這樣不僅提高了學生的學習興趣，也增強了他們對詞匯和句型的實際運用能力。

2.互動式教學：我注重課堂上的師生互動和學生之間的互動，通過提問、回答、小組討論等方式，讓學生在參與中學習，這種互動式教學方式有助于提高學生的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則較為被動，這可能是因為學生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.詞匯教學不夠深入：在詞匯教學方面，我發(fā)現(xiàn)學生對一些單詞的理解不夠深入，可能在日常交流中無法準確使用，這需要我在今后的教學中加強詞匯的深入講解和練習。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際運用能力的全面評估，這需要我在評價方式上做出改進。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化小組活動設(shè)計：為了提高所有學生的參與度，我計劃在小組活動中設(shè)計更多樣化的任務(wù)，確保每個學生都有機會參與和表達自己。

2.加強詞匯教學：我將通過多種方式加強詞匯教學，如通過故事、歌曲、游戲等，幫助學生更好地理解和記憶單詞，同時增加詞匯的復現(xiàn)率，提高學生的詞匯運用能力。

3.多元化教學評價：為了更全面地評估學生的學習效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組活動、口語測試等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：我會不斷學習新的教學方法和理念，通過參加培訓、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計①知識點：

-單詞：tree,flower,grass,around,thereis/are

-句型：Canyousee...?Isthere...?

②詞匯：

-樹木類：tree,leaf,branch

-花卉類：flower,bloom,petal

-草本類：grass,blade,blade

-環(huán)境：around,inthegarden,nearthehouse

③句型結(jié)構(gòu)：

-提問句：Ca