11呼吸 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年冀人版（2017）科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

11呼吸說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年冀人版（2017）科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材《呼吸》為內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察呼吸現(xiàn)象，了解呼吸的意義，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察能力。設(shè)計(jì)以生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親自體驗(yàn)呼吸過(guò)程，最后結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，提升科學(xué)思維和批判性思維能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸對(duì)人體健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和關(guān)愛(ài)生命的情感態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確描述呼吸的過(guò)程，理解呼吸對(duì)人體的意義。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，掌握呼吸的基本原理。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)呼吸原理的理解，需要結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)體會(huì)。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何準(zhǔn)確觀察并記錄數(shù)據(jù)，需要一定的實(shí)驗(yàn)技能。

解決辦法：1.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察呼吸現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受呼吸過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)一系列逐步遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解呼吸原理。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性，通過(guò)小組合作，共同解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀人版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材《呼吸》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與呼吸相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備呼吸模型、透明塑料瓶、氣球等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)呼吸的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道呼吸是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于呼吸的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受呼吸的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹呼吸的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.呼吸基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解呼吸的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹呼吸系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.呼吸案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解呼吸的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的呼吸系統(tǒng)疾病案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解呼吸系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)健康的生活方式預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與呼吸健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)呼吸的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括呼吸的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)呼吸在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用呼吸知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于呼吸健康的小論文或調(diào)查報(bào)告，收集家庭中成員的呼吸健康狀況，分析可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，并提出改善建議。

備注：教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)疾病科普資料：介紹常見的呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、慢性阻塞性肺疾?。–OPD）等，以及它們的癥狀、預(yù)防和治療方法。

-呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：探討運(yùn)動(dòng)如何影響呼吸，以及如何通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能。

-呼吸道的清潔與保護(hù)：介紹如何通過(guò)良好的生活習(xí)慣來(lái)清潔和保護(hù)呼吸道，如戒煙、避免空氣污染等。

-呼吸與健康生活方式：分析健康飲食、充足睡眠和良好心態(tài)對(duì)呼吸系統(tǒng)健康的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《人體奧秘：呼吸系統(tǒng)》等，以深入了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或健康中心，了解呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療方法。

-開展家庭調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生收集家庭成員的呼吸健康狀況，并分析可能的健康風(fēng)險(xiǎn)。

-設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，如使用透明塑料袋觀察呼出的氣體變化，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)呼吸過(guò)程的直觀理解。

-通過(guò)視頻或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看呼吸系統(tǒng)的工作原理動(dòng)畫，幫助理解復(fù)雜的生理過(guò)程。

-舉辦呼吸健康知識(shí)競(jìng)賽或講座，提高學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)健康的關(guān)注度。

-引導(dǎo)學(xué)生參與戶外活動(dòng)，如徒步、騎行等，以增強(qiáng)肺活量和提高呼吸系統(tǒng)的功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行呼吸練習(xí)，如深呼吸、腹式呼吸等，以改善呼吸質(zhì)量。

-建議學(xué)生記錄自己的日常呼吸狀況，如早晨起床后的第一口空氣感覺(jué)，以觀察呼吸的變化。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了呼吸的相關(guān)知識(shí)，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻片段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了很好的效果。學(xué)生們對(duì)呼吸現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，提問(wèn)和參與度都很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于呼吸的概念還是有些模糊，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題并不熟悉。所以，在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重從生活中入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)講解呼吸的基本概念。

在講解呼吸基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)解釋呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于呼吸系統(tǒng)的組成理解得比較快，但是對(duì)于呼吸的具體過(guò)程，如肺泡氣體交換等，理解起來(lái)還是有難度。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)驗(yàn)和演示來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解這些復(fù)雜的生理過(guò)程。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與呼吸系統(tǒng)疾病相關(guān)的案例，旨在讓學(xué)生了解呼吸健康的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們的參與度很高，他們提出了很多有見地的問(wèn)題，我也給予了及時(shí)的反饋。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)不準(zhǔn)確。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過(guò)程中沒(méi)有很好地分工合作，導(dǎo)致討論效果不夠理想。我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和溝通技巧。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅展示了小組討論的成果，還提出了自己的見解。這讓我感到，通過(guò)小組合作和展示，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提升了他們的表達(dá)能力。不過(guò)，我也注意到，有些