Module2 Unit1 What did you buy（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit1Whatdidyoubuy（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Module2Unit1Whatdidyoubuy（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

本單元以購(gòu)物為主題，通過詢問和回答問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去式動(dòng)詞描述購(gòu)物經(jīng)歷。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)在于正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)日常用語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化，了解一些常見的購(gòu)物詞匯和句型。然而，對(duì)于過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用可能還比較生疏，對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的描述能力也有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)購(gòu)物這一生活場(chǎng)景普遍感興趣，喜歡通過角色扮演和游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆的問題，難以區(qū)分現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的動(dòng)詞變化。此外，描述購(gòu)物經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生可能難以組織語(yǔ)言，表達(dá)不夠流暢。對(duì)于一些學(xué)生來說，詞匯量的不足也會(huì)成為表達(dá)障礙。因此，教學(xué)中需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和充分的練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻資料、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如購(gòu)物清單、商品圖片）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谥苣┗蚣倨诶锒假I過些什么東西？你們覺得購(gòu)物是一件有趣的事情嗎？”

展示一些關(guān)于購(gòu)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物在日常生活中的重要性，以及學(xué)習(xí)購(gòu)物英語(yǔ)對(duì)提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解購(gòu)物的定義，包括其主要目的和過程。

詳細(xì)介紹購(gòu)物的組成部分，如購(gòu)物清單、商品種類、支付方式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購(gòu)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物案例進(jìn)行分析，如家庭購(gòu)物、朋友之間的購(gòu)物分享等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購(gòu)物英語(yǔ)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何節(jié)省購(gòu)物預(yù)算”、“網(wǎng)上購(gòu)物的利與弊”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物英語(yǔ)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購(gòu)物英語(yǔ)在日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的購(gòu)物經(jīng)歷”為題，用英語(yǔ)撰寫一篇短文，描述一次購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)物的地點(diǎn)、購(gòu)買的商品、購(gòu)物過程中的感受等。

要求學(xué)生注意使用過去時(shí)態(tài)描述購(gòu)物經(jīng)歷，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞描述過去發(fā)生的購(gòu)物經(jīng)歷，如“bought”、“visited”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用完整的句子表達(dá)購(gòu)物過程，如“Iboughtabookyesterday.”（我昨天買了一本書。）

-學(xué)生在聽力和口語(yǔ)交流中，能夠識(shí)別和理解購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，如“price”、“quality”、“discount”等。

2.詞匯積累：

-學(xué)生掌握了一系列與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如“shop”、“store”、“item”、“purchase”、“sales”等。

-學(xué)生能夠正確拼寫和發(fā)音這些新詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和習(xí)俗，拓寬了文化視野，提高了跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到購(gòu)物不僅是個(gè)人需求，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出解決方案，并從不同角度思考問題。

-學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，提高了邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用多種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如參考詞典、網(wǎng)絡(luò)資料等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

6.合作能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過討論和交流，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

7.交際能力提升：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，如詢問價(jià)格、推薦商品等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)購(gòu)物情境：在課堂上模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入多媒體教學(xué)資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)積極，而另一些學(xué)生則較為沉默，參與度不均。

2.教學(xué)方法單一：課堂主要以教師講解為主，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間較少，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過分組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說英語(yǔ)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的教育合力。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

6.拓展學(xué)習(xí)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去式動(dòng)詞的構(gòu)成和使用

-購(gòu)物場(chǎng)景的常用詞匯和表達(dá)

-提問和回答關(guān)于購(gòu)物經(jīng)歷的問題

②關(guān)鍵詞匯：

-Pastsimpletense（過去簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)）

-Buy,visited,bought,shopped,lookedfor,etc.（購(gòu)買、參觀、買、購(gòu)物、尋找等）

-Shop,store,item,purchase,discount,price,quality,et