1清平樂·村居說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

1清平樂·村居說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1清平樂·村居說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《清平樂·村居》這首古詩。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課本中古詩學(xué)習(xí)有關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《春曉》、《靜夜思》等古詩，具備了基本的古詩詞閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國古典詩詞的欣賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過詩歌體會(huì)鄉(xiāng)村生活的美好，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀、背誦古詩詞，提升語言表達(dá)和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解《清平樂·村居》這首詩的意境和情感，通過詩句體會(huì)詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛。

②掌握古詩詞的朗讀技巧，包括節(jié)奏、韻律和情感的表達(dá)，能夠準(zhǔn)確地朗讀和背誦。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解詩中“茅檐低小，溪上青青草”等意象所蘊(yùn)含的意境，以及詩人通過這些意象所傳達(dá)的情感。

②把握詩中的對(duì)比手法，如“茅檐低小”與“溪上青青草”的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生分析其表達(dá)效果。

②理解詩中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其如何增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力。

③通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，能夠從不同角度解讀詩歌。教學(xué)資源-古詩詞朗誦音頻

-鄉(xiāng)村生活圖片資料

-古詩詞背景音樂

-互動(dòng)式教學(xué)軟件

-古詩詞書法作品展示

-學(xué)生古詩創(chuàng)作平臺(tái)

-教學(xué)PPT（包含詩歌內(nèi)容、背景介紹、朗讀示范等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《清平樂·村居》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有去過鄉(xiāng)村？你們對(duì)鄉(xiāng)村生活有什么印象？”

展示一些關(guān)于鄉(xiāng)村的圖片或視頻片段，如農(nóng)田、溪流、村莊等，讓學(xué)生初步感受鄉(xiāng)村的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《清平樂·村居》這首詩的背景，包括作者辛棄疾和創(chuàng)作時(shí)期，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《清平樂·村居》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《清平樂·村居》的基本概念、意境和情感。

過程：

講解《清平樂·村居》這首詩的標(biāo)題，解釋“清平樂”的意思，并簡(jiǎn)要介紹辛棄疾的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

分析詩中的意象，如“茅檐低小”、“溪上青青草”等，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人通過這些意象所表達(dá)的意境和情感。

朗讀詩歌，示范正確的節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生跟讀，感受古詩詞的韻律美。

3.《清平樂·村居》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《清平樂·村居》的特性和重要性。

過程：

選擇《清平樂·村居》中的幾個(gè)典型句子進(jìn)行分析，如“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”

詳細(xì)介紹這些句子的背景和意義，讓學(xué)生理解詩人如何通過這些句子描繪出鄉(xiāng)村生活的寧靜與美好。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首詩對(duì)現(xiàn)代生活的影響，以及如何在日常生活中保持一顆平和、寧靜的心。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《清平樂·村居》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“鄉(xiāng)村生活的魅力”、“現(xiàn)代與鄉(xiāng)村的對(duì)比”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《清平樂·村居》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《清平樂·村居》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《清平樂·村居》的意境、情感和主題。

強(qiáng)調(diào)這首詩對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美情感、提高文學(xué)素養(yǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以鄉(xiāng)村生活為主題的詩歌，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-辛棄疾生平及創(chuàng)作背景資料：介紹辛棄疾的生平經(jīng)歷、文學(xué)成就以及他的創(chuàng)作風(fēng)格，幫助學(xué)生更好地理解《清平樂·村居》的背景和情感。

-古代鄉(xiāng)村生活圖片集：收集古代鄉(xiāng)村生活的圖片，如農(nóng)具、服飾、建筑等，讓學(xué)生直觀感受古代鄉(xiāng)村的風(fēng)貌。

-相關(guān)古詩詞作品：推薦辛棄疾的其他作品，如《西江月·夜行黃沙道中》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解辛棄疾的詩詞風(fēng)格。

-鄉(xiāng)村文化研究資料：提供一些關(guān)于鄉(xiāng)村文化的研究文章，探討鄉(xiāng)村文化的特點(diǎn)、價(jià)值以及現(xiàn)代社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村文化的傳承與發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀辛棄疾的詩詞全集，通過對(duì)比閱讀，加深對(duì)辛棄疾文學(xué)成就的理解。

-組織學(xué)生參觀鄉(xiāng)村，實(shí)地體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，將詩歌中的意象與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩詞創(chuàng)作，嘗試模仿《清平樂·村居》的寫作手法，創(chuàng)作自己的鄉(xiāng)村生活詩歌。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與鄉(xiāng)村文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村居民或文化專家來校講座，分享鄉(xiāng)村生活的故事和經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、歷史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等，讓學(xué)生自主探索古代鄉(xiāng)村的歷史和文化。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄉(xiāng)村學(xué)校開展文化活動(dòng)、支持鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。板書設(shè)計(jì)1.《清平樂·村居》

①詩歌標(biāo)題：《清平樂·村居》

②作者：辛棄疾

③詩歌背景：南宋時(shí)期，辛棄疾在江西任職期間創(chuàng)作

2.詩歌內(nèi)容

①茅檐低小，溪上青青草

②醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

③大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠

④最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬

3.詩歌意象

①茅檐：鄉(xiāng)村小屋

②溪水：鄉(xiāng)村的自然景觀

③草