11《大家排好隊(duì)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11《大家排好隊(duì)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《大家排好隊(duì)》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)遵守公共秩序。通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程內(nèi)容，注重學(xué)生實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)的提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任感和合作精神。通過學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，學(xué)生能夠理解規(guī)則對(duì)維護(hù)秩序的重要性，增強(qiáng)自我管理能力；在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時(shí)，通過反思和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的個(gè)人價(jià)值，提升道德素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)排隊(duì)、等待等日常生活中的規(guī)則有所了解，但對(duì)他們來說，如何將規(guī)則內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與日常生活相關(guān)的規(guī)則學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解力逐步增強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)，如游戲、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)知存在模糊，難以理解規(guī)則背后的意義。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)性差異、溝通不暢等原因產(chǎn)生矛盾和沖突，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)換位思考和團(tuán)隊(duì)合作。此外，二年級(jí)學(xué)生的自我控制能力較弱，可能難以在長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)中保持耐心，需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略進(jìn)行引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，講解排隊(duì)規(guī)則的重要性，幫助學(xué)生理解規(guī)則的意義。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到排隊(duì)的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思并總結(jié)排隊(duì)的好習(xí)慣。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)模擬排隊(duì)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示排隊(duì)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

3.實(shí)物教具：使用排隊(duì)標(biāo)志、小卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生在操作中加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一節(jié)很有趣的道德與法治課——《大家排好隊(duì)》。在我們生活中，排隊(duì)是一種很常見的現(xiàn)象，你們知道為什么要排隊(duì)嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“因?yàn)橐袷刂刃?，因?yàn)橐?，因?yàn)橐鹬貏e人?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“非常好，你們說得都很對(duì)。今天我們就來深入探討一下排隊(duì)這個(gè)話題，看看我們?nèi)绾胃玫刈袷刂刃颍龅轿拿髋抨?duì)?！?/p>

二、新課講授

1.老師打開多媒體，展示一組排隊(duì)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到了什么？”

2.學(xué)生們回答：“我看到人們?cè)谂抨?duì)買票，排隊(duì)吃飯，排隊(duì)上學(xué)……”

3.老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那么，排隊(duì)有什么好處呢？”

4.學(xué)生們回答：“排隊(duì)可以讓我們井然有序，不會(huì)發(fā)生擁擠，可以節(jié)約時(shí)間，還能體現(xiàn)我們的文明素養(yǎng)?！?/p>

5.老師總結(jié)：“說得很好，排隊(duì)的好處確實(shí)很多。接下來，我們就來學(xué)習(xí)一下如何做到文明排隊(duì)?！?/p>

6.老師展示課本，翻開到《大家排好隊(duì)》這一章節(jié)，開始講解：“在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：排隊(duì)規(guī)則、排隊(duì)禮儀、排隊(duì)注意事項(xiàng)?！?/p>

7.老師逐一講解：

a.排隊(duì)規(guī)則：排隊(duì)時(shí)要保持一定的距離，不要推搡、插隊(duì)，要按照順序依次前進(jìn)。

b.排隊(duì)禮儀：排隊(duì)時(shí)要保持安靜，不要大聲喧嘩，不要隨意走動(dòng)。

c.排隊(duì)注意事項(xiàng)：排隊(duì)時(shí)要關(guān)注周圍環(huán)境，注意安全，遇到特殊情況要懂得求助。

8.老師結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們分析如何做到文明排隊(duì)。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行模擬排隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)排隊(duì)的過程。

2.學(xué)生們分成小組，每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織排隊(duì)。

3.隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員按照排隊(duì)規(guī)則進(jìn)行排隊(duì)，其他組員依次跟進(jìn)。

4.在排隊(duì)過程中，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良行為。

5.活動(dòng)結(jié)束后，老師邀請(qǐng)部分學(xué)生分享他們的排隊(duì)體驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)排隊(duì)的好處。

四、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極踐行文明排隊(duì)的良好習(xí)慣。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》這一章節(jié)，知道了排隊(duì)的重要性，以及如何做到文明排隊(duì)。希望大家在日常生活中，能夠做到自覺排隊(duì)，遵守秩序，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、文明的社會(huì)環(huán)境?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察一下家人的排隊(duì)習(xí)慣，思考如何改進(jìn)，并記錄下來?！?/p>

五、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。

2.老師針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.視頻資源：《排隊(duì)的故事》——通過動(dòng)畫或短片的形式，講述排隊(duì)的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解排隊(duì)的重要性。

b.實(shí)物教具：制作排隊(duì)標(biāo)志、小卡片等，讓學(xué)生在課堂上親手操作，加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。

c.案例分析：收集生活中排隊(duì)方面的正面案例和反面案例，供學(xué)生在課堂上討論和分析。

d.課外閱讀：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》——推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解更多的社會(huì)規(guī)范和禮儀。

2.拓展建議：

a.家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐排隊(duì)，如用餐、購(gòu)物等，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

b.社會(huì)體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀公共場(chǎng)所，如圖書館、博物館等，觀察和體驗(yàn)排隊(duì)現(xiàn)象，了解排隊(duì)在社會(huì)生活中的重要性。

c.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就排隊(duì)現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的思辨能力。

d.角色扮演：設(shè)計(jì)排隊(duì)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)排隊(duì)過程中的各種情緒和行為，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

e.親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與孩子共同參與排隊(duì)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)教育孩子遵守規(guī)則的重要性。

f.問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生和家庭成員在日常生活中排隊(duì)的行為習(xí)慣，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

g.手抄報(bào)制作：讓學(xué)生以“文明排隊(duì)”為主題，制作手抄報(bào)，展示排隊(duì)的重要性和文明禮儀。

h.課堂延伸：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，延伸至其他學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)等，讓學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則。七、板書設(shè)計(jì)

①排隊(duì)規(guī)則

-排隊(duì)順序：依次前進(jìn)，不插隊(duì)

-保持距離：與他人保持適當(dāng)距離

-靜靜等待：保持安靜，不喧嘩

-注意安全：觀察環(huán)境，避免擁擠

②排隊(duì)禮儀

-尊重他人：遵守規(guī)則，不推搡

-公平