5老師,您好 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5老師,您好第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）5老師,您好第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“5老師，您好”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬老師，樹(shù)立正確的師生關(guān)系觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解老師的工作職責(zé)，感受老師的辛勤付出，培養(yǎng)良好的師生互動(dòng)習(xí)慣，為一年級(jí)學(xué)生奠定良好的道德基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到老師的重要性和尊師重道的價(jià)值，提升自身的道德情操；同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)禮貌待人，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，但自控能力和專(zhuān)注力相對(duì)較弱。在道德與法治課程中，學(xué)生已經(jīng)初步接觸到關(guān)于規(guī)則、禮貌和人際關(guān)系的內(nèi)容，但對(duì)“老師”這一角色的理解和尊重程度參差不齊。部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g較小，對(duì)老師的辛勤工作缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，因此在尊師重道方面存在不足。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生可能在家或?qū)W校表現(xiàn)出不尊重老師的行為，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重通過(guò)生動(dòng)的故事和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解老師的角色，培養(yǎng)尊重和愛(ài)護(hù)老師的良好習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)課堂紀(jì)律的規(guī)范，逐步提升學(xué)生的自律能力。教學(xué)方法與策略1.采用故事講述法，通過(guò)生動(dòng)的繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生感受老師的辛勤和付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意。

2.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，體驗(yàn)師生互動(dòng)，加深對(duì)尊師重道行為的理解。

3.利用多媒體課件展示老師的日常工作，直觀地展示老師的工作內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)老師的角色。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，通過(guò)游戲形式讓學(xué)生了解老師的特點(diǎn)，增進(jìn)師生之間的了解和情感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以“尊師重道，從我做起”為主題，展示一張張老師辛勤工作的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道老師是做什么的嗎？為什么我們要尊敬老師？

-學(xué)生分享自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和感受。

-教師總結(jié)：老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們教我們知識(shí)，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，所以我們要尊敬老師。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)講述“小兔子學(xué)禮貌”的故事，讓學(xué)生了解禮貌待人的重要性。

-分析故事中的角色，引導(dǎo)學(xué)生思考：小兔子為什么受到大家的喜歡？小兔子學(xué)到了什么？

-教師講解尊師重道的意義，強(qiáng)調(diào)老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

-通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容，如備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，感受老師的辛勤付出。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)老師的職業(yè)特點(diǎn)和生活習(xí)慣，猜測(cè)老師的身份。

-分組討論：如果你是老師，你會(huì)希望學(xué)生們?cè)鯓訉?duì)待你？

-學(xué)生分享自己的討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊師重道的重要性。

-學(xué)生分享自己學(xué)到的知識(shí)和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-每天回家向父母表達(dá)對(duì)老師的敬意，并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.尊敬老師的意義：

-老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，傳授知識(shí)，啟迪智慧。

-老師的辛勤付出，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的尊重。

2.老師的職責(zé)：

-講授知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，提供心理輔導(dǎo)。

-組織豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.尊重老師的具體表現(xiàn)：

-課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾他人。

-遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。

-對(duì)老師有禮貌，使用恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。

-主動(dòng)關(guān)心老師的生活，幫助老師解決問(wèn)題。

4.師生互動(dòng)的重要性：

-師生互動(dòng)有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

-通過(guò)互動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解老師的教學(xué)意圖，提高學(xué)習(xí)效果。

-互動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.老師的工作特點(diǎn)：

-辛勤付出，默默奉獻(xiàn)。

-耐心細(xì)致，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

-專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，追求卓越。

6.如何培養(yǎng)尊師重道的良好習(xí)慣：

-從小事做起，尊重老師的勞動(dòng)成果。

-在日常生活中，關(guān)心老師的生活，關(guān)心老師的健康。

-學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)。

7.師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響：

-良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-師生互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的人格塑造和心理健康具有重要意義。

8.師生關(guān)系中的道德規(guī)范：

-尊重師長(zhǎng)，遵守道德規(guī)范。

-理解老師，關(guān)心老師，幫助老師。

-誠(chéng)實(shí)守信，公平公正地對(duì)待師生關(guān)系。

9.如何建立和諧的師生關(guān)系：

-以誠(chéng)相待，增進(jìn)師生之間的信任。

-互相尊重，理解和包容。

-溝通協(xié)作，共同進(jìn)步。

10.學(xué)生在師生關(guān)系中的責(zé)任與義務(wù)：

-尊重老師，遵守紀(jì)律。

-積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-主動(dòng)關(guān)心老師，幫助老師解決問(wèn)題。

-維護(hù)和諧的師生關(guān)系，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①尊師重道的意義

-老師是知識(shí)的傳授者

-老師是成長(zhǎng)的引路人

-尊師重道是傳統(tǒng)美德

②老師的職責(zé)

-教書(shū)育人

-輔導(dǎo)學(xué)生

-組織活動(dòng)

③尊重老師的具體表現(xiàn)

-認(rèn)真聽(tīng)講

-守紀(jì)完成作業(yè)

-使用禮貌用語(yǔ)

-關(guān)心幫助老師

④師生互動(dòng)的重要性

-促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-培養(yǎng)溝通能力

⑤老師的工作特點(diǎn)

-辛勤付出

-耐心細(xì)致

-專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

⑥培養(yǎng)尊師重道的良好習(xí)慣

-從小事做起

-關(guān)心老師生活

-用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感激

⑦師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響

-樹(shù)立正確價(jià)值觀

-提高學(xué)習(xí)效果

-促進(jìn)人格塑造

⑧師生關(guān)系中的道德規(guī)范

-尊重師長(zhǎng)

-理解關(guān)心

-誠(chéng)實(shí)守信

⑨建立和諧的師生關(guān)系

-以誠(chéng)相待

-互相尊重

-溝通協(xié)作

⑩學(xué)生在師生關(guān)系中的責(zé)任與義務(wù)

-尊重遵守

-積極參與

-關(guān)心幫助反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我會(huì)嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活緊密相連的情境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)尊師重道的意義，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動(dòng)，培養(yǎng)能力：在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多元化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：在之前的課堂中，我主要采用講授法，可能讓學(xué)生感到枯燥乏味，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，僅限于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合能力。

3.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不夠熟悉或缺乏興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：在今后的教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用多媒體、游戲等多樣化教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣