2024年七年級(jí)地理上冊(cè) 3.3 降水的變化與分布說課稿 （新版）新人教版

2024年七年級(jí)地理上冊(cè)3.3降水的變化與分布說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年七年級(jí)地理上冊(cè)3.3降水的變化與分布。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的天氣、氣候知識(shí)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生已掌握的基本概念如“降水”、“氣溫”等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解降水的變化規(guī)律及其與地理位置、氣候類型的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)，通過觀察和比較，認(rèn)識(shí)降水的類型和分布規(guī)律，提高學(xué)生的地理觀察和分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，理解降水對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生綜合思維，運(yùn)用地理知識(shí)和技能，分析降水與地理位置、氣候類型之間的關(guān)系，提高學(xué)生的地理思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知，了解不同地區(qū)的降水特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力和地理空間感知能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高，但地理知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)天氣、氣候等基本概念有一定了解，但缺乏對(duì)降水變化與分布的深入認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的地理觀察、分析能力尚待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和案例學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的地理空間感知能力和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂上參與度不高，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)降水變化與分布的學(xué)習(xí)興趣：由于降水與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容有一定的好奇心和求知欲，但需教師通過生動(dòng)案例和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生地理觀察和分析能力：本節(jié)課需要學(xué)生觀察、比較不同地區(qū)的降水特點(diǎn)，分析其成因，這對(duì)學(xué)生的地理觀察和分析能力提出了較高要求。

3.學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)：通過學(xué)習(xí)降水對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

4.學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力：本節(jié)課涉及不同地區(qū)的降水特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的地理空間感知能力和區(qū)域認(rèn)知能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地理掛圖、地球儀。

2.課程平臺(tái)：人教版地理課程資源庫，提供相關(guān)教學(xué)視頻、課件等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)（如百度地圖、高德地圖），用于展示不同地區(qū)的降水分布。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察模擬等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同地區(qū)的自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些景觀與降水的關(guān)系。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的自然景觀是如何形成的嗎？它們與降水有什么關(guān)系？”

-通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——降水的變化與分布。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹降水的類型：雨、雪、露、霜、霧等，讓學(xué)生了解不同降水形式的特征。

-講解降水的分布規(guī)律：全球分布、區(qū)域分布、季節(jié)分布等，結(jié)合地圖展示不同地區(qū)的降水分布特點(diǎn)。

-通過案例分析，如我國東南沿海地區(qū)的降水特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析降水與地理位置、氣候類型的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和技能，分析降水對(duì)農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論不同地區(qū)的降水特點(diǎn)，并分享討論成果。

-實(shí)踐活動(dòng)：利用地球儀或地圖，模擬不同地區(qū)的降水分布，加深對(duì)降水分布規(guī)律的理解。

-課堂問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：降水類型、分布規(guī)律、影響等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：降水與地理位置、氣候類型的關(guān)系，以及降水對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注降水現(xiàn)象，提高地理素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集有關(guān)降水的資料，如新聞報(bào)道、科普文章等，了解降水對(duì)人類生活的影響。

-觀察所在地區(qū)的降水情況，記錄并分析降水特點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在降水?dāng)?shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，如制作降水分布圖、分析降水變化趨勢等。

-氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：拓展氣象學(xué)中的降水形成機(jī)制、云的分類、降水類型等知識(shí)。

-降水與水資源：探討降水對(duì)水資源的影響，包括地表水、地下水的補(bǔ)給和循環(huán)。

-降水與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：分析降水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如灌溉、作物生長周期等。

-降水與生態(tài)環(huán)境：研究降水對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，如森林水分循環(huán)、濕地生態(tài)系統(tǒng)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，了解GIS在降水分析中的應(yīng)用案例。

-推薦學(xué)生閱讀氣象學(xué)入門書籍或在線課程，深入學(xué)習(xí)降水形成機(jī)制和云的分類等知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃O(shè)施，了解降水對(duì)水資源管理的重要性。

-開展農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地觀察農(nóng)田灌溉、作物生長周期與降水的關(guān)系。

-組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，記錄和分析降水對(duì)當(dāng)?shù)刂脖缓蜐竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響。

-利用科學(xué)雜志或在線科普平臺(tái)，關(guān)注降水對(duì)全球氣候變化的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)講座，邀請(qǐng)氣象專家或地理學(xué)家分享降水相關(guān)知識(shí)。

-通過角色扮演或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)氣象工作者在降水預(yù)測和監(jiān)測中的工作。

-設(shè)計(jì)學(xué)生小組項(xiàng)目，如制作降水分布模型或分析當(dāng)?shù)亟邓兓厔荩岣邔W(xué)生的綜合實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-降水類型：雨、雪、露、霜、霧等。

-降水分布規(guī)律：全球分布、區(qū)域分布、季節(jié)分布。

-降水與地理位置、氣候類型的關(guān)系。

②重點(diǎn)詞句：

-“降水是指大氣中的水汽凝結(jié)成液態(tài)或固態(tài)，并落到地面的現(xiàn)象?！?/p>

-“全球降水分布受到緯度、海陸分布、地形等因素的影響?！?/p>

-“不同氣候類型下的降水分布具有明顯的特點(diǎn)?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹降水的定義，為后續(xù)討論降水類型和分布規(guī)律奠定基礎(chǔ)。

②接著詳細(xì)講解降水類型，包括雨、雪、露、霜、霧等，使學(xué)生了解各種降水形式的特征。

③然后