15搭船的鳥 說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

15搭船的鳥說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教學內(nèi)容：15《搭船的鳥》

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文三年級上冊，屬于精讀課文。課文通過描寫“我”和一只翠鳥搭船的情景，展現(xiàn)了翠鳥的美麗和活潑，表達了作者對大自然的熱愛之情。課文內(nèi)容主要包括：翠鳥的外形特點、搭船的過程以及作者對翠鳥的喜愛之情。通過學習這篇課文，學生可以了解作者觀察自然的方法，提高觀察力和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括以下三個方面：1.語文實踐能力：通過閱讀課文，學生能夠?qū)W習到觀察自然的方法，提升觀察和記錄的能力；2.語文思維品質(zhì)：引導學生通過分析課文中的細節(jié)描寫，培養(yǎng)推理和想象的能力；3.語文審美情趣：感受課文中的自然之美，激發(fā)學生對大自然的熱愛，培養(yǎng)良好的審美情趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，特別是翠鳥的外形特點和活潑形象。

2.學習作者觀察自然的方法，體會作者對大自然的熱愛。

難點：

1.捕捉并理解課文中的細節(jié)描寫，體會其表達效果。

2.通過觀察和想象，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖文結(jié)合的方式，幫助學生直觀理解翠鳥的外形特征。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生模仿課文中的描寫，進行角色扮演，加深對細節(jié)的理解。

3.引導學生進行小組討論，分享觀察和想象的結(jié)果，提升學生的合作能力和表達能力。

4.課后布置觀察日記作業(yè)，鼓勵學生將觀察到的自然現(xiàn)象記錄下來，鞏固觀察和表達的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，引入課文背景，激發(fā)學生對自然和生活的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞課文中的描寫和情感表達進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演課文中的角色，體驗作者的情感，加深對課文內(nèi)容的理解。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示翠鳥的外形和生活環(huán)境，增強學生的直觀感受。

2.互動軟件應用：利用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和學習興趣。

3.教學板書設計：通過板書呈現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)，幫助學生梳理思路，提升閱讀理解能力。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于大自然的視頻，引導學生觀察并描述畫面中的自然景象。

2.提出問題：同學們，你們有沒有觀察過大自然中的鳥類？它們有什么特點呢？

3.引導思考：今天我們要學習一篇關(guān)于鳥類的課文，看看作者是如何描寫這只鳥的。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹作者：簡要介紹作者，激發(fā)學生對課文的好奇心。

2.閱讀課文：教師朗讀課文，學生跟隨朗讀，注意節(jié)奏和停頓。

3.理解課文：引導學生分段閱讀，思考每段的內(nèi)容和表達方式。

4.分析細節(jié)：針對課文中的細節(jié)描寫，引導學生分析翠鳥的外形特點和活潑形象。

5.情感體驗：讓學生分享自己對翠鳥的情感體驗，感受作者對大自然的熱愛。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐活動：組織學生進行角色扮演，模擬課文中的搭船情景，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

2.課堂討論：圍繞課文中的描寫和情感表達進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

3.課后作業(yè)：布置觀察日記作業(yè)，鼓勵學生將觀察到的自然現(xiàn)象記錄下來。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的翠鳥有哪些特點？

2.提問：作者是如何表達對大自然的熱愛之情的？

3.提問：同學們，你們在生活中有沒有遇到過類似的情況，可以和大家分享一下嗎？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們覺得翠鳥的外形和活潑形象有什么特點？

2.學生回答：學生根據(jù)自己的觀察和理解，回答問題。

3.教師點評：教師對學生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足。

4.教師引導：教師引導學生進一步思考，加深對課文內(nèi)容的理解。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧課文：教師簡要回顧課文內(nèi)容，引導學生總結(jié)翠鳥的特點和作者的情感表達。

2.提升素養(yǎng)：強調(diào)觀察自然的重要性，培養(yǎng)學生熱愛大自然、關(guān)心生活的情感。

3.布置作業(yè)：提醒學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

教學過程設計說明：

1.教學過程緊扣實際學情，以學生的興趣和認知水平為基礎，注重啟發(fā)式教學。

2.教學流程環(huán)節(jié)設計合理，符合學生的認知規(guī)律，注重培養(yǎng)學生的觀察、思考和表達能力。

3.教學雙邊互動，教師引導學生主動參與，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.教學過程中凸顯重難點，通過提問、討論等方式解決問題，拓展學生的核心素養(yǎng)能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察手冊：提供有關(guān)鳥類觀察的基本技巧和方法，包括如何選擇觀察地點、如何使用望遠鏡等。

-鳥類攝影作品集：收集不同鳥類的生活習性和美麗形態(tài)的攝影作品，讓學生通過視覺感受鳥類的多樣性。

-翠鳥生活習性介紹：介紹翠鳥的生態(tài)環(huán)境、繁殖方式、飲食習慣等，豐富學生對翠鳥的認識。

-生態(tài)環(huán)境保護知識：介紹生態(tài)環(huán)境保護的重要性，以及如何參與到鳥類保護活動中。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄觀察到的鳥類，包括它們的叫聲、行為習慣等，培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力。

-家長參與：建議家長陪同孩子一起進行戶外觀察活動，增強親子關(guān)系，同時擴展孩子的觀察范圍。

-校園鳥類調(diào)查：組織學生進行校園內(nèi)的鳥類調(diào)查，了解校園生態(tài)環(huán)境中的鳥類種類和數(shù)量。

-制作鳥類模型：利用廢舊材料，如紙盒、樹枝等，制作簡單的鳥類模型，加深對鳥類形態(tài)的認識。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦適合三年級學生的鳥類科普書籍，如《鳥兒的四季》、《鳥兒的故事》等，激發(fā)學生的閱讀興趣。

-觀看紀錄片：組織學生觀看關(guān)于鳥類的紀錄片，如《鳥瞰中國》、《鳥類的遷徙》等，通過影像資料了解鳥類的遷徙和生活習性。

-環(huán)保實踐活動：參與植樹造林、清理垃圾等環(huán)保活動，讓學生在實踐中體驗生態(tài)環(huán)境保護的重要性。

-網(wǎng)絡資源利用：指導學生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡資源，如鳥類圖片庫、科普網(wǎng)站等，進行自主學習。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和圖片創(chuàng)設情境，讓學生在真實的環(huán)境中感受課文內(nèi)容，這種教學方法收到了不錯的效果，孩子們對翠鳥的形象有了更直觀的認識。

2.多媒體輔助教學：我運用多媒體設備展示鳥類圖片和視頻，讓學生在視覺上享受到大自然的美麗，同時也提高了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容的興趣不夠或者表達自己的能力有限。

2.練習環(huán)節(jié)設計單一：鞏固練習環(huán)節(jié)主要以口頭表達為主，缺乏多樣化的練習形式，導致學生對練習的積極性不高。

3.評價方式單一：在課堂評價中，我主要關(guān)注學生的口頭表達，對于學生的觀察力和寫作能力評價不足。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學生在活動中積極參與，表達自己的觀點。

2.豐富練習環(huán)節(jié)：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我將設計更多樣化的練習，如寫作練習、繪畫練習、手工制作等，讓學生在動手操作中加深對課文內(nèi)容的理解。

3.多元化評價方式：在課堂評價中，我將結(jié)合學生的口頭表達、寫作、觀察等多方面能力進行綜合評價，確保評價的全面性和客觀性