Unit3 Family Matters Listening and speaking 說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilyMattersListeningandspeaking說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課設計意圖在于通過聽說練習，幫助學生掌握Unit3FamilyMatters中的聽力技巧，提高學生運用英語進行日常交流的能力。通過聽力材料，學生能夠了解不同家庭結構和文化背景下的家庭關系，拓展視野。同時，通過角色扮演等活動，激發(fā)學生的參與熱情，提升他們的口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力活動，學生將提升對英語語音、詞匯和語法的感知能力，增強跨文化交流意識，學會從不同文化角度理解家庭關系，同時通過角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，提高自主學習英語的效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.聽力技能的掌握：重點在于培養(yǎng)學生對家庭相關詞匯和句型的理解能力，以及對聽力材料的快速捕捉和歸納總結能力。

2.家庭關系文化意識的培養(yǎng)：通過聽力材料，學生需理解不同文化背景下的家庭結構和社會關系。

難點：

1.詞匯理解：部分專業(yè)詞匯和表達可能對學生構成理解障礙。

2.語速與發(fā)音：快速的語言節(jié)奏和地道發(fā)音可能影響學生聽力。

解決辦法與突破策略：

1.課前準備：通過預習家庭相關詞匯和句型，幫助學生建立初步的理解基礎。

2.課堂活動：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在語境中學習和運用語言。

3.課后復習：提供相關聽力材料供學生課后練習，提高聽力敏感度和準確性。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于講解聽力技巧和關鍵語法點，確保學生掌握基礎知識。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵學生分享對家庭關系的理解，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：通過模擬實際場景，提高學生的口語表達能力和實際運用英語的能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示家庭圖片和聽力材料，增強直觀性和趣味性。

2.互動軟件：使用英語學習軟件進行聽力練習，提供個性化學習路徑。

3.實物教具：引入家庭物品模型，幫助學生更好地理解家庭場景和文化背景。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以問題導入：“同學們，你們能描述一下自己的家庭嗎？你們覺得家庭對我們來說意味著什么？”

2.學生自由發(fā)言，分享自己的家庭情況和對家庭的看法。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示家庭圖片，引導學生關注家庭成員之間的關系。

2.老師講解家庭相關詞匯和句型，如：parents,children,husband,wife,grandparents等。

3.老師播放聽力材料，讓學生初步了解不同文化背景下的家庭關系。

三、聽力練習（20分鐘）

1.第一遍聽力：請同學們認真聽，關注家庭成員之間的關系和對話內(nèi)容。

2.第二遍聽力：請同學們嘗試回答以下問題：

-家庭成員之間是如何稱呼彼此的？

-家庭成員之間有哪些互動？

-家庭成員之間有哪些共同點？

3.學生分組討論，分享自己的答案，老師巡視指導。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個家庭場景進行角色扮演。

2.學生根據(jù)所學詞匯和句型，模擬家庭對話，如：介紹家庭成員、談論家庭活動等。

3.老師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

五、文化探究（10分鐘）

1.老師展示不同國家家庭關系的圖片，引導學生了解不同文化背景下的家庭結構。

2.學生分組討論，比較不同文化背景下的家庭關系，分享自己的看法。

六、總結與拓展（10分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭關系的重要性。

2.老師布置作業(yè)：請同學們課后收集自己家庭的圖片和故事，下周分享。

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師詢問學生：“今天的學習，你們有什么收獲？”

2.學生自由發(fā)言，分享自己的學習感受。

3.老師總結：“家庭是每個人成長的地方，了解家庭關系，有助于我們更好地理解自己和他人。希望大家在今后的學習和生活中，關注家庭，珍惜親情?！?/p>

八、課后作業(yè)（課后）

1.請同學們收集自己家庭的圖片和故事，下周分享。

2.請同學們預習下一課內(nèi)容，為下節(jié)課做好準備。

九、板書設計

1.家庭關系

-家庭成員：parents,children,husband,wife,grandparents等

-家庭活動：dinner,shopping,travel,birthdayparty等

2.家庭關系文化差異

-不同國家的家庭結構

-不同國家的家庭價值觀六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系詞匯表：提供更全面的家庭關系相關詞匯，如：aunt,uncle,cousin,in-law,step-parent等，以及相關短語和表達方式。

-家庭結構圖示：展示不同國家和地區(qū)的家庭結構圖，如單親家庭、核心家庭、聯(lián)合家庭等，幫助學生理解不同文化背景下的家庭組織形式。

-家庭關系故事集：收集不同文化背景下的家庭故事，包括真實案例和文學作品，以豐富學生的文化視野。

-家庭關系電影片段：選取與家庭關系相關的電影片段，如《父親》、《美麗心靈》等，通過視覺和聽覺的結合，加深學生對家庭關系的理解。

2.拓展建議：

-詞匯學習：鼓勵學生利用課余時間，通過閱讀、聽力材料和日常對話，積累更多與家庭關系相關的詞匯和表達。

-文化對比：組織學生進行小組討論，比較不同文化中家庭關系的異同，撰寫小論文或進行口頭報告。

-角色扮演：讓學生根據(jù)收集到的家庭故事或電影片段，進行角色扮演，提高他們的口語表達能力和情境應對能力。

-家庭訪談：鼓勵學生與家人進行交流，了解不同家庭成員之間的互動和關系，收集真實案例，用于課堂分享或?qū)懽骶毩暋?/p>

-家庭攝影展：讓學生以家庭為主題，拍攝照片，并配以文字說明，展示家庭的溫馨時刻和成員之間的情感聯(lián)系。

-家庭日記：指導學生寫家庭日記，記錄家庭成員之間的互動和自己的感受，培養(yǎng)寫作能力和情感表達能力。

-家庭關系主題講座：邀請社會學家或心理學家進行講座，分享關于家庭關系的研究成果和實際案例，拓寬學生的知識面。

-家庭關系主題閱讀：推薦相關書籍，如《家庭關系的心理學》、《家庭溝通的藝術》等，供學生課外閱讀，深化對家庭關系的理解。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實語境：在課堂中，我嘗試通過模擬真實家庭場景的對話和活動，讓學生在語境中學習，這樣可以提高學生的實際應用能力。

2.融入文化元素：我引入了不同文化背景下的家庭關系案例，讓學生在比較中學習，這不僅增加了課堂的趣味性，也拓寬了學生的文化視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在角色扮演活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對家庭關系的話題不感興趣或者害怕犯錯。

2.課堂互動不夠深入：在討論環(huán)節(jié)，學生的回答往往停留在表面，缺乏深度和批判性思維。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行話題預熱，讓學生提前思考家庭關系的話題，并在課堂上設置小組競賽，激發(fā)學生的競爭意識。

2.深化課堂互動：我將鼓勵學生在討論環(huán)節(jié)提出更多的問題和觀點，通過小組合