2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 16 Happy Thanksgiving說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving說課稿（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定差異。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，課堂參與度不高。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用中，對(duì)一些短語(yǔ)、句型的運(yùn)用不夠熟練。

3.能力方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面能力中，聽說能力相對(duì)較好，但寫作能力有待提高。在課堂上，學(xué)生能夠較流利地表達(dá)自己的想法，但在面對(duì)較復(fù)雜的句子時(shí)，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)查閱資料、預(yù)習(xí)課程內(nèi)容；而部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，需要教師的引導(dǎo)和督促。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的紀(jì)律，但部分學(xué)生存在遲到、早退現(xiàn)象。在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生能夠按時(shí)提交，但部分學(xué)生存在抄襲、拖延現(xiàn)象。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）、PPT課件、視頻素材。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如感恩節(jié)相關(guān)圖片、食物模型）、卡片游戲、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示感恩節(jié)相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)節(jié)日嗎？你們對(duì)這個(gè)節(jié)日有什么了解？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹感恩節(jié)的背景和慶祝方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要慶祝感恩節(jié)？我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)家人的感激之情？”

-引入新課：“今天，我們將學(xué)習(xí)一節(jié)關(guān)于家庭慶祝感恩節(jié)的英語(yǔ)課，讓我們一起來看看不同家庭是如何慶祝這個(gè)特殊節(jié)日的?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的對(duì)話和文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解。

-通過提問和回答的方式，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“family”,“celebrate”,“thanksgiving”,“food”,“gifts”等。

-教師示范朗讀對(duì)話，并邀請(qǐng)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、祈使句等。

-通過小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色，如父親、母親、孩子等，并討論該角色在感恩節(jié)期間可能會(huì)做什么。

-每組用英語(yǔ)描述他們的角色和活動(dòng)，其他小組成員猜測(cè)。

-教師提供一些提示卡片，讓學(xué)生根據(jù)提示完成句子，如“媽媽會(huì)準(zhǔn)備什么食物？”

-學(xué)生展示句子，其他學(xué)生猜測(cè)正確答案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些家庭慶祝感恩節(jié)的方式？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)感恩節(jié)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后，學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)備家庭角色扮演。

2.撰寫一篇短文，描述自己家庭慶祝感恩節(jié)的傳統(tǒng)。

3.收集關(guān)于感恩節(jié)的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和內(nèi)容，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感恩節(jié)歷史背景資料：提供關(guān)于感恩節(jié)的起源、歷史發(fā)展和慶祝習(xí)俗的簡(jiǎn)要介紹，幫助學(xué)生更深入地了解這個(gè)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-感恩節(jié)相關(guān)圖片和視頻：收集不同國(guó)家和地區(qū)的感恩節(jié)慶?；顒?dòng)的圖片和視頻，如家庭聚餐、感恩節(jié)游行、傳統(tǒng)食物等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-家庭慶祝感恩節(jié)的案例：收集不同家庭慶祝感恩節(jié)的實(shí)際案例，包括家庭傳統(tǒng)、慶?；顒?dòng)、感恩表達(dá)方式等，豐富學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與感恩節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)故事書或文章，如《TheThanksgivingDayParade》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看感恩節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的感恩節(jié)英語(yǔ)教學(xué)視頻，通過視聽結(jié)合的方式加深對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的理解。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯，如“gratitude”，“harvest”，“pilgrim”等，并嘗試將這些詞匯融入自己的寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。

-家庭活動(dòng)：建議學(xué)生在感恩節(jié)期間與家人一起參與慶?；顒?dòng)，如制作感恩卡片、準(zhǔn)備感恩晚餐等，通過實(shí)際操作體驗(yàn)感恩節(jié)的氛圍。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生與不同文化背景的同學(xué)交流，了解他們的感恩節(jié)慶祝方式，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭慶祝感恩節(jié)的短文，通過寫作練習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，同時(shí)加深對(duì)家庭和感恩的理解。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式，表達(dá)對(duì)感恩節(jié)的感受，如制作感恩節(jié)主題的手工藝品，展示自己的創(chuàng)意和藝術(shù)才華。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)感恩節(jié)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、慈善捐贈(zèng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和感恩意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受感恩節(jié)的氛圍，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，幫助學(xué)生在視覺和聽覺上更好地理解知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高或者對(duì)課程內(nèi)容不夠熟悉。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律性不夠好，需要我更加細(xì)致地管理和引導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我