Unit 3 We should obey the rules. Lesson15（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3Weshouldobeytherules.Lesson15（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3Weshouldobeytherules.Lesson15，涉及五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材中的規(guī)則意識(shí)和行為規(guī)范教育。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞“遵守規(guī)則”這一主題，與學(xué)生在前幾課中學(xué)習(xí)到的基本禮貌用語(yǔ)和日常行為規(guī)范相銜接，旨在提升學(xué)生遵守社會(huì)公德和學(xué)校紀(jì)律的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的必要性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重文化差異、理解社會(huì)規(guī)范的文化意識(shí)。

2.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、遵守規(guī)則的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升解決問(wèn)題和批判性思維的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們已學(xué)習(xí)過(guò)基本的禮貌用語(yǔ)和日常行為規(guī)范，對(duì)規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音和模仿來(lái)提高口語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)某些規(guī)則的理解不夠深入，難以將規(guī)則與實(shí)際生活情境相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)遇到困難，尤其是在用英語(yǔ)進(jìn)行討論和辯論時(shí)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)某些規(guī)則的理解過(guò)于簡(jiǎn)單化，缺乏對(duì)規(guī)則背后文化內(nèi)涵的深入理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)》教材，特別是Unit3的Lesson15部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如遵守規(guī)則的實(shí)際場(chǎng)景視頻、圖片展示遵守規(guī)則的重要性。

3.教學(xué)輔助工具：使用實(shí)物教具，如交通標(biāo)志、校園規(guī)則圖等，以幫助學(xué)生直觀理解規(guī)則。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生在學(xué)?；蚬矆?chǎng)所不遵守規(guī)則的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的重要性。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這些學(xué)生不遵守規(guī)則會(huì)有什么后果？我們應(yīng)該如何遵守規(guī)則？”

3.學(xué)生討論：小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解遵守規(guī)則的重要性，掌握一些基本的規(guī)則，并能用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握遵守規(guī)則的英語(yǔ)表達(dá)，如“obeytherules”、“followtherules”等。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.遵守規(guī)則的重要性

b.常見(jiàn)的校園規(guī)則

c.遵守規(guī)則的方法和技巧

4.教學(xué)方法：教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)、小組討論

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示一些遵守規(guī)則的情景，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述。

2.小組活動(dòng)：每組選取一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)情景對(duì)話，展示給全班同學(xué)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)方式：教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

2.提問(wèn)內(nèi)容：關(guān)于遵守規(guī)則的英語(yǔ)表達(dá)、常見(jiàn)校園規(guī)則等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課堂內(nèi)容，教師提問(wèn)學(xué)生，如“為什么我們要遵守規(guī)則？”“不遵守規(guī)則會(huì)有什么后果？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答教師提出的問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.小組討論：教師提出一個(gè)與規(guī)則相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，以及如何幫助他人遵守規(guī)則。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在日常生活中是否遵守規(guī)則，以及如何改進(jìn)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、課堂提問(wèn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高社會(huì)責(zé)任感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于遵守規(guī)則的英語(yǔ)表達(dá)，如“obeytherules”、“followtherules”等，并能將這些表達(dá)應(yīng)用于實(shí)際交流中。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在了解不同文化中遵守規(guī)則的重要性后，能夠更好地理解和尊重文化差異，提高跨文化交際能力。

3.規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，能夠自覺(jué)地在日常生活和校園中遵守社會(huì)公德和學(xué)校紀(jì)律。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.解決問(wèn)題能力提升：學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠自主查閱資料，了解遵守規(guī)則的更多知識(shí)，拓展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在小組討論和情景對(duì)話中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，形成良好的道德品質(zhì)。

9.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的全面提升：本節(jié)課涉及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多個(gè)方面，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)過(guò)程中，各項(xiàng)技能得到了全面提升。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-遵守規(guī)則的重要性

-常見(jiàn)的校園規(guī)則

-遵守規(guī)則的方法和技巧

②關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：

-obeytherules

-followtherules

-socialrules

-schoolrules

-respect

-discipline

③重點(diǎn)句子：

-Weshouldobeytherules.

-It'simportanttofollowtherulesinschool.

-Ruleshelpustoliveinharmony.

-Howtoobeytherules:

1.Listencarefullytoinstructions.

2.Bepunctual.

3.Berespectfultoothers.

4.Keeptheclassroomclean.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit3Weshouldobeytherules.Lesson15的過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容不太感興趣，可能是因?yàn)橐曨l與他們的生活實(shí)際關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。反思后，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用與學(xué)生學(xué)習(xí)生活更貼近的情境，比如校園生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.學(xué)生參與度：

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)話題不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)角色扮演、辯論等形式，增加課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)方法的多樣性：

在講授新課的過(guò)程中，我主要采用了講解和示范的方法，但可能忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合多種教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

4.課堂管理：

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題時(shí)有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，可能影響了學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，應(yīng)該更加注重引導(dǎo)和激勵(lì)，而不是單純的懲罰。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，并通過(guò)正面激勵(lì)來(lái)提高課堂紀(jì)律。

5.評(píng)價(jià)方式：

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，