22《我們奇妙的世界》說課稿-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

22《我們奇妙的世界》說課稿-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為三年級下冊語文統(tǒng)編版《我們奇妙的世界》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過引導學生觀察、思考，使學生了解世界之大、自然之美，激發(fā)學生對自然的熱愛和探索欲望。與學生在前階段學習中所掌握的觀察、描述方法相聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體目標包括：1）增強學生的審美感知，引導學生欣賞自然之美，提升對美的鑒賞能力；2）提升學生的語言建構與運用能力，通過描述自然景物，提高學生的語言表達和寫作水平；3）培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過觀察、思考，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力；4）增強學生的文化自信，讓學生認識到自然的偉大與人類生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對自然的敬畏之心。三、學情分析三年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們的認知能力逐漸增強，但對世界的認識還較為淺顯。在知識層面上，學生已經(jīng)具備了一定的自然觀察和基礎描述能力，能夠簡單描述日常生活中的景物。在能力方面，學生的觀察能力和語言表達能力有所提升，但仍有待加強。在素質(zhì)方面，學生對自然的興趣和好奇心較強，但自我探索和思考的能力有待提高。

行為習慣上，學生在課堂上參與度較高，但有時容易分散注意力。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.學生對自然景物的描述往往較為直觀，缺乏深入思考和創(chuàng)意表達。

2.部分學生在觀察時容易受外界干擾，導致觀察不夠細致。

3.學生在語言表達上存在一定的詞匯量和句式結構限制，影響了描述的準確性和生動性。

針對以上學情，本節(jié)課將注重以下幾點：

1.通過引導，幫助學生培養(yǎng)細致觀察的習慣，提高對自然景物的認識。

2.通過豐富的教學活動，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們進行創(chuàng)意表達。

3.結合學生的知識儲備，引導他們運用恰當?shù)脑~匯和句式，提高語言表達能力。

4.關注學生在課堂上的行為習慣，培養(yǎng)他們的專注力和自律性，確保教學效果。四、教學方法與手段1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生介紹自然景物的特點，激發(fā)學生對自然的好奇心和探索欲。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對自然景物的觀察和感受，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.觀察法：帶領學生進行實地觀察，引導學生細致觀察自然景物，提高學生的觀察能力和對自然的美學鑒賞。

2.多媒體教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示自然景物的多樣性和美麗，增強教學的直觀性和吸引力。

3.教學軟件：借助互動教學軟件，設計趣味性任務，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習興趣和參與度。

4.實物教具：運用自然標本、模型等實物教具，讓學生直觀感受自然景物的形態(tài)和特征，加深對知識的理解。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著面對全體同學，用親切的語言引入：“同學們，今天我們要一起探索一個奇妙的世界——我們生活的這個星球。你們有沒有注意到，我們周圍的自然景象是多么的美麗和神奇呢？下面，就讓我們一起走進《我們奇妙的世界》這篇課文，去發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處吧。”

二、新課導入

1.老師板書課題：“我們奇妙的世界”，引導學生注意課題中的關鍵詞。

2.老師提問：“同學們，你們能從課題中聯(lián)想到哪些內(nèi)容？”（學生自由發(fā)言）

3.老師總結：“是的，我們的世界充滿了奇妙，今天我們要學習的就是這篇課文，它將帶領我們走進這個奇妙的世界，一起感受大自然的魅力。”

三、自主閱讀

1.老師分發(fā)課文，要求學生自主閱讀，邊讀邊思考：這篇課文主要寫了哪些奇妙的事物？

2.學生閱讀課文，注意圈畫關鍵詞和重點句子。

四、課文分析

1.老師提問：“同學們，課文第一自然段主要寫了什么？”（引導學生回答：介紹了世界的廣闊和多樣）

2.老師分析：“這一段通過豐富的詞匯和生動的描寫，讓我們感受到了世界的廣闊和奇妙。接下來，我們一起來看第二自然段?！?/p>

3.老師提問：“第二自然段主要寫了哪些奇妙的事物？”（引導學生回答：介紹了大自然中的生物）

4.老師分析：“這一段通過描寫各種生物的特點和習性，讓我們感受到了大自然的神奇。接下來，我們一起來看第三自然段?！?/p>

5.老師提問：“第三自然段主要寫了什么？”（引導學生回答：介紹了人類與自然的和諧共生）

6.老師分析：“這一段通過講述人類與自然的故事，讓我們認識到人類應該珍惜自然資源，保護環(huán)境。下面，讓我們再來回顧一下這篇課文的主要內(nèi)容。”

五、重點段落講解

1.老師提問：“同學們，你們認為這篇課文中最奇妙的是什么？”（引導學生回答：大自然的多樣性和神奇）

2.老師講解：“是的，大自然的多樣性和神奇是我們生活中最寶貴的財富。下面，我們一起來看一個例子?！?/p>

3.老師展示圖片或視頻，引導學生觀察并思考：“同學們，你們認為這個例子奇妙在哪里？”（學生回答，老師點評）

六、課堂練習

1.老師提出練習要求：“同學們，請根據(jù)課文內(nèi)容，用簡潔的語言描述一個你們認為奇妙的自然景象?！?/p>

2.學生分組討論，完成練習。

七、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：“同學們，今天我們學習了《我們奇妙的世界》這篇課文，知道了世界的廣闊和多樣，感受到了大自然的神奇。希望你們在今后的生活中，也能發(fā)現(xiàn)更多的奇妙之處?！?/p>

2.老師布置作業(yè)：“請同學們課后查閱資料，了解一個你們感興趣的自然景象，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

八、課后拓展

1.老師提醒學生：“同學們，課下可以和家人一起外出觀察自然，記錄下你們的發(fā)現(xiàn)。相信你們會有更多的收獲。”

2.老師鼓勵學生：“希望大家在今后的學習生活中，繼續(xù)保持對自然的熱愛和探索精神，成為熱愛生活、關注自然的好少年。”六、知識點梳理1.**自然界的廣闊與多樣**

-理解“世界”的內(nèi)涵，包括地球上的自然景觀和生物種類。

-認識到地球是一個復雜且多樣性的生態(tài)系統(tǒng)。

2.**生物的多樣性與特點**

-學習不同生物的分類，如植物、動物、微生物等。

-了解不同生物的基本特征，如形態(tài)、習性、生存環(huán)境等。

3.**自然界的神奇現(xiàn)象**

-探討自然界的奇特現(xiàn)象，如極光、彩虹、潮汐等。

-通過實例理解自然現(xiàn)象背后的科學原理。

4.**人類與自然的和諧共生**

-認識到人類是自然界的一部分，與自然息息相關。

-學習人類如何與自然和諧共處，包括環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展等。

5.**觀察與描述自然**

-學習如何觀察自然，包括視覺、聽覺、嗅覺等多種感官。

-練習用語言描述自然景物，提高觀察力和表達能力。

6.**自然之美與審美教育**

-理解自然之美，包括自然景物的形式美和內(nèi)在美。

-學習如何欣賞自然之美，提高審美能力和情感體驗。

7.**自然資源的保護與利用**

-認識到自然資源的重要性，包括水資源、土地資源、生物資源等。

-學習如何合理利用和保護自然資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

8.**科學探究方法**

-學習科學探究的基本方法，如觀察、實驗、假設、驗證等。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的科學探究精神和能力。

9.**跨學科知識應用**

-將自然知識與語文、數(shù)學、科學等學科知識相結合。

-通過綜合學習，提高學生的綜合素質(zhì)和綜合運用知識的能力。

10.**情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)**

-培養(yǎng)學生對自然的熱愛和敬畏之心。

-增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。七、內(nèi)容邏輯關系①自然界的廣闊與多樣

①.知識點：地球的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性

②.關鍵詞：廣闊、多樣、生態(tài)系統(tǒng)、生物種類

③.重點句子：“我們生活的這個星球，是一個廣闊而奇妙的世界，充滿了各種生物和自然景觀。”

②生物的多樣性與特點

①.知識點：生物分類、基本特征

②.關鍵詞：生物、分類、形態(tài)、習性、生存環(huán)境

③.重點句子：“每一種生物都有它獨特的形態(tài)和習性，它們在各自的生存環(huán)境中發(fā)揮著重要作用?！?/p>

③自然界的神奇現(xiàn)象

①.知識點：自然現(xiàn)象、科學原理

②.關鍵詞：神奇現(xiàn)象、極光、彩虹、潮汐、科學原理

③.重點句子：“這些神奇的現(xiàn)象背后，都蘊含著科學的奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿?。?/p>

④人類與自然的和諧共生

①.知識點：人類與自然的關系、環(huán)保意識

②.關鍵詞：人類、自然、和諧共生、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展

③.重點句子：“我們應該珍惜自然資源，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生?！?/p>

⑤觀察與描述自然

①.知識點：觀察方法、語言描述

②.關鍵詞：觀察、描述、感官、語言

③.重點句子：“通過觀察，我們可以更深入地了解自然，用語言描述，讓更多人感受到自然的美麗?！?/p>

⑥自然之美與審美教育

①.知識點：自然之美、審美能力

②.關鍵詞：自然之美、形式美、內(nèi)在美、審美能力

③.重點句子：“自然之美無處不在，我們要學會欣賞，提高自己的審美能力?！?/p>

⑦自然資源的保護與利用

①.知識點：自然資源、可持續(xù)發(fā)展

②.關鍵詞：自然資源、水資源、土地資源、生物資源、可持續(xù)發(fā)展

③.重點句子：“合理利用和保護自然資源，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵?！?/p>

⑧科學探究方法

①.知識點：科學探究、基本方法

②.關鍵詞：科學探究、觀察、實驗、假設、驗證

③.重點句子：“科學探究需要觀察、實驗、假設和驗證，這是探索自然奧秘的重要方法?！?/p>

⑨跨學科知識應用

①.知識點：跨學科學習、綜合素質(zhì)

②.關鍵詞：跨學科、語文、數(shù)學、科學、綜合素質(zhì)

③.重點句子：“通過跨學科學習，我們可以提高自己的綜合素質(zhì)，更好地理解世界?！?/p>

⑩情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

①.知識點：情感態(tài)度、社會責任

②.關鍵詞：情感態(tài)度、熱愛自然、敬畏之心、社會責任

③.重點句子：“我們應該熱愛自然，敬畏自然，承擔起保護環(huán)境的責任。”八、教學反思八、教學反思

今天這節(jié)課，我們一起探索了《我們奇妙的世界》這篇課文，我覺得收獲頗豐。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，下面我來進行一下教學反思。

首先，我覺得今天的教學過程非常順利。學生們對于課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，各抒己見。這讓我很高興，因為這說明我的教學方法得到了學生的認可。在導入新課的時候，我用了“世界”的廣闊和多樣作為切入點，這樣的設計讓學生們一開始就能感受到課文的主題，激發(fā)了他們的好奇心。

①在講解課文的過程中，我特別注意了結合圖片和視頻等多媒體資源。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學方式對于三年級的學生來說非常有效。他們對于抽象的概念理解起來有些困難，而圖片和視頻則能夠幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。比如，在講解極光的時候，我播放了一段極光視頻，學生們都看得非常入神，這讓我意識到多媒體在課堂教學中的重要性。

②在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不太感興趣或者不自信。于是，我調(diào)整了討論方式，鼓勵學生們提出自己的觀點，即使是一些看似簡單的問題。我告訴他們，每個想法都是寶貴的，都值得被尊重和討論。這樣一來，課堂氣氛變得更加活躍，學生們也更加積極地參與到討論中來。

③在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學生對課文中的某些自然現(xiàn)象不太理解，我在講解時不得不花費更多的時間來解釋。這讓我意識到，在教學設計時，我需要更加細致地考慮學生的知識儲備和接受能力，提前準備一些輔助材料，如科普小冊子或者網(wǎng)絡資源，以便于學生在遇到困難時能夠自主查閱。

④在布置作業(yè)的時候，我嘗試了讓學生們回家后觀察自然，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。這個作業(yè)設計得比較開放，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠讓學生們在日常生活中也能關注自然，培養(yǎng)他們對自然的熱愛。

1.課堂