Unit 3 Amazing animals Part B Lets talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物名稱和描述。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，注重培養(yǎng)他們的聽說能力和語言表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的跨文化意識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述動物的特點，增強(qiáng)語言實踐能力。同時，通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱，激發(fā)學(xué)生對生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級上冊英語學(xué)習(xí)前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的對話。他們可能已經(jīng)學(xué)會了一些日常用品的英語表達(dá)，如“pen,pencil,book”等，以及簡單的問候語和自我介紹。然而，關(guān)于動物名稱和描述的詞匯可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對動物有天然的喜愛。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時間有限，需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力也在逐步發(fā)展，他們能夠通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)新的詞匯和句子。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，而不是單純的聽講或閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述動物時可能會遇到詞匯量不足的問題，尤其是在描述動物的特點時。此外，由于英語不是母語，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難。此外，學(xué)生可能不熟悉英語中的某些語法結(jié)構(gòu)，如過去式動詞的變化，這可能會影響他們正確表達(dá)動物的行為。因此，教學(xué)中需要注重詞匯的擴(kuò)展和語法知識的適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的動物生活環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)動物名稱和描述。

2.運用游戲法，設(shè)計趣味性強(qiáng)的動物猜謎游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實施合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組討論，互相練習(xí)描述動物，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同動物的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.制作互動課件，通過動畫和聲音效果，幫助學(xué)生理解和記憶動物名稱和特點。

3.運用英語歌曲和故事，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的語感和興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于動物的視頻，并嘗試記住幾種動物的英文名稱。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Amazinganimals”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的動物是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報告或課堂提問來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物名稱和特點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動物的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示有趣的動物圖片或視頻，引出“Amazinganimals”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解動物名稱和描述的英語表達(dá)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示不同動物的圖片，講解它們的英文名稱和特點。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用新學(xué)的詞匯和句子。如，讓學(xué)生分組討論自己最喜歡的動物，并用英語描述。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物名稱和描述的英語表達(dá)。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語表達(dá)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動物名稱和描述的英語表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Amazinganimals”這一主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生畫一幅自己最喜歡的動物，并用英語寫一段描述。

提供拓展資源：提供與動物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物名稱和描述的英語表達(dá)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科知識：介紹各種動物的習(xí)性、生活環(huán)境、分類等信息，如《野生動物大觀》、《動物世界》等書籍。

-動物英語詞匯卡片：收集與動物相關(guān)的英語詞匯，如貓、狗、鳥、魚、昆蟲等，并附上圖片和例句。

-動物英語歌曲：挑選一些與動物相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacdonaldHadaFarm》、《Bingo》等，幫助學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)動物詞匯。

-動物英語故事書：推薦一些以動物為主角的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《TheGruffalo》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-動物英語動畫片：挑選一些適合三年級學(xué)生的英語動畫片，如《DoratheExplorer》、《PawPatrol》等，通過觀看動畫片學(xué)習(xí)動物英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集各種動物的圖片，了解它們的特征和生活習(xí)性，并嘗試用英語描述。

-組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護(hù)區(qū)，實地觀察動物，增加對動物的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀動物相關(guān)的英語書籍，提高他們的閱讀興趣和英語水平。

-設(shè)計動物英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。

-通過制作動物英語手抄報、海報等形式，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生參加動物英語演講比賽，鍛煉他們的英語表達(dá)能力和自信心。

-鼓勵學(xué)生參加動物保護(hù)志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如動物英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，拓寬學(xué)生的知識面和視野。

-結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置，開展動物英語主題活動，如“動物英語周”、“動物英語節(jié)”等，提高學(xué)生對動物英語學(xué)習(xí)的重視程度。

-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的動物英語學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,insect等。

-動物描述：big,small,cute,colorful,smart等。

-動物行為：runs,flies,swims,sings,dances等。

②本文重點詞匯：

-動物：cat,dog,bird,fish,insect

-描述詞：big,small,cute,colorful,smart

-行為動詞：runs,flies,swims,sings,dances

③本文重