2024年五年級語文下冊 第八單元 口語交際：我們都來講笑話新學(xué)習(xí)單說課稿 新人教版

2024年五年級語文下冊第八單元口語交際：我們都來講笑話新學(xué)習(xí)單說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版五年級語文下冊第八單元口語交際

內(nèi)容：我們都來講笑話新學(xué)習(xí)單。本節(jié)課旨在通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作，提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生幽默感和團隊協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)笑話的構(gòu)成要素和表演技巧，學(xué)生能夠?qū)W會講笑話，并能在生活中運用幽默來調(diào)節(jié)氣氛，增進人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以“我們都來講笑話”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)笑話，提升口語表達和傾聽的技巧，增強溝通能力。同時，通過欣賞和創(chuàng)作笑話，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和團隊協(xié)作精神，促進學(xué)生的文化理解與傳承。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于小學(xué)中高年級階段，他們的語言表達能力逐漸增強，思維活躍，好奇心旺盛。在知識層面上，學(xué)生對笑話有一定的了解，能夠識別簡單的幽默元素，但對笑話的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作技巧掌握有限。在能力方面，學(xué)生的口語表達能力和團隊合作能力有待提高，他們需要通過實踐來鍛煉自己的溝通技巧。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或缺乏自信，在公開場合表達自己的觀點時顯得緊張或不自然。此外，部分學(xué)生可能對幽默的理解較為狹隘，未能體會到笑話背后的深層含義和文化內(nèi)涵。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上參與度較高，但有時會存在注意力不集中、互動不夠積極的情況。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響學(xué)生的互動和表達。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲互動等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，幫助學(xué)生克服表達障礙，提升口語表達能力，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或黑板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級微信群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動交流

-信息化資源：笑話庫、口語表達技巧視頻、相關(guān)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片素材、學(xué)生自制笑話卡片、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組有趣的圖片或短視頻，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽笑話嗎？你們知道什么是笑話嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考笑話的特點，如幽默、諷刺等。

-引出本節(jié)課的主題：“我們都來講笑話”，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解笑話的基本結(jié)構(gòu)，包括情境、沖突、高潮和結(jié)尾。

-通過實例分析，讓學(xué)生了解不同類型的笑話，如幽默笑話、諷刺笑話等。

-教授學(xué)生如何創(chuàng)作簡單笑話，包括觀察生活、提煉素材、運用幽默手法等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考笑話的幽默效果，如何通過語言、動作、表情等增強笑話的趣味性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組挑選一位代表，進行笑話創(chuàng)作和表演。

-小組內(nèi)先進行討論和創(chuàng)作，然后派代表上臺展示。

-教師和學(xué)生共同評價每個小組的表演，指出優(yōu)點和改進之處。

-評選出最佳笑話表演小組，給予表揚和鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-強調(diào)笑話創(chuàng)作和表演的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用幽默。

-提醒學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作笑話時，要注意文明禮貌，避免傷害他人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：每個學(xué)生回家后創(chuàng)作一個簡單笑話，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課與同學(xué)們分享。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，嘗試創(chuàng)作不同類型的笑話，豐富自己的笑話庫。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的字數(shù)和內(nèi)容，確保笑話簡潔、有趣、富有創(chuàng)意。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.口語表達能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技巧，進行簡單的笑話創(chuàng)作和表演，從而提高口語表達能力。他們在課堂上能夠自信地表達自己的觀點，用幽默的語言與人交流，增強了課堂互動性。

2.創(chuàng)意思維發(fā)展：學(xué)生在創(chuàng)作笑話的過程中，需要觀察生活、提煉素材、運用幽默手法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的笑話。

3.團隊合作能力增強：小組討論和表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

4.文化意識提升：笑話作為一種文化現(xiàn)象，反映了不同地域、不同民族的風(fēng)土人情。通過學(xué)習(xí)笑話，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的幽默，提高自己的文化意識。

5.社交能力改善：學(xué)生在課堂上分享自己的笑話，與其他同學(xué)互動，有助于提高他們的社交能力。他們學(xué)會了如何在社交場合中運用幽默，增進與他人的友誼。

6.心理素質(zhì)增強：在創(chuàng)作和表演笑話的過程中，學(xué)生可能會遇到失敗和挫折。通過教師的引導(dǎo)和鼓勵，學(xué)生學(xué)會了面對困難，勇敢地站起來，這有助于提高他們的心理素質(zhì)。

7.生活能力提高：學(xué)生在生活中運用幽默，可以調(diào)節(jié)氣氛，增進人際關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)生活，提高生活質(zhì)量。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：幽默風(fēng)趣的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.價值觀樹立：學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作笑話的過程中，學(xué)會了辨別是非，樹立正確的價值觀。他們能夠認識到幽默的力量，并將其用于積極的生活中。

10.終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生掌握了笑話創(chuàng)作和表演的技巧，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。他們能夠在日常生活中不斷學(xué)習(xí)、積累，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺成功的，學(xué)生們參與度很高，笑聲不斷，但當(dāng)然也有一些地方讓我覺得可以改進。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得不錯。通過那些有趣的圖片和視頻，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對接下來的課程產(chǎn)生了期待。但是，我也意識到，對于一些反應(yīng)較慢的學(xué)生，可能需要更多的引導(dǎo)和耐心，讓他們也能迅速融入到課堂氛圍中來。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于笑話的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作技巧掌握得還比較好。我通過實例分析，讓他們看到了幽默的魅力，也學(xué)會了如何創(chuàng)作簡單的笑話。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些幽默元素的理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中加入更多的生活實例，讓學(xué)生們能夠更好地理解和感受幽默。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的小組合作非常積極，他們能夠很好地發(fā)揮團隊精神，共同創(chuàng)作和表演笑話。這讓我很欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法激發(fā)了他們的合作意識。但是，我也注意到，在評價環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害怕被批評而不敢表達自己的觀點，這讓我意識到需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

課堂小結(jié)的時候，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了笑話創(chuàng)作和表演的重要性。我覺得這一點做得不錯，因為這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生們創(chuàng)作一個笑話并準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享，這不僅可以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，還能讓他們在課后繼續(xù)思考，提高自己的創(chuàng)造力。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在教學(xué)過程中，我可