15《白鵝》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

15《白鵝》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《白鵝》第2課時(shí)為內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高學(xué)生閱讀理解能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是回顧導(dǎo)入，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；二是精讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生理解白鵝的特點(diǎn)；三是拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的關(guān)愛之情。通過層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升語(yǔ)文能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的觀察與理解能力，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平，增強(qiáng)文化自信。通過學(xué)習(xí)《白鵝》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然生物的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感悟，培養(yǎng)良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提高學(xué)生的閱讀理解力和表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解白鵝的特點(diǎn)及其在文中的表現(xiàn)；2.感悟作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

難點(diǎn)：1.深入理解白鵝性格特點(diǎn)的深層含義；2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)情感。

解決辦法：1.通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受白鵝的形象；2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考白鵝特點(diǎn)背后的深層含義；3.教師示范分析修辭手法，學(xué)生模仿練習(xí)，提升修辭運(yùn)用能力。通過小組討論、角色扮演等方式，突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教科書、筆記本、粉筆、黑板。

課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、在線詞典、電子書籍。

教學(xué)手段：朗讀、小組討論、角色扮演、板書展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放白鵝的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們見過白鵝嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

（3）學(xué)生分享自己的觀察和了解，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于白鵝的文章——《白鵝》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）學(xué)生自讀課文，初步感知白鵝的形象。

（2）教師提問：“請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫白鵝特點(diǎn)的句子?！?/p>

（3）學(xué)生朗讀并找出相關(guān)句子，教師引導(dǎo)學(xué)生分析白鵝的特點(diǎn)。

（4）教師講解比喻、擬人等修辭手法在課文中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

（5）學(xué)生分組討論：“為什么作者喜歡白鵝？白鵝有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”

（6）每組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（7）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提問：“如果讓你用一句話形容白鵝，你會(huì)怎么說(shuō)？”

（2）學(xué)生自由發(fā)揮，用一句話概括白鵝的特點(diǎn)。

（3）教師挑選部分學(xué)生的答案，展示在黑板上，全班評(píng)價(jià)。

（4）教師出示白鵝的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述白鵝的特點(diǎn)。

（5）學(xué)生描述后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了白鵝的特點(diǎn)，還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”

（2）學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)：“白鵝的堅(jiān)韌、執(zhí)著和優(yōu)雅是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)?！?/p>

（3）教師強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)課文，不僅要理解文章內(nèi)容，還要從中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提升自己的品質(zhì)?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀《白鵝》一文，思考：如果作者是你，你會(huì)如何描寫白鵝？

（2）寫一篇關(guān)于自己喜愛的動(dòng)物的文章，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)自己的喜愛之情。

（3）下節(jié)課分享你的寫作成果，與同學(xué)們交流心得。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-理解白鵝的外形特點(diǎn)，如白色的羽毛、高傲的姿態(tài)等。

-理解白鵝的行為特點(diǎn)，如高聲啼叫、梳理羽毛等。

-理解白鵝的性格特點(diǎn)，如高傲、警覺、自尊等。

2.文學(xué)鑒賞：

-學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如將白鵝的叫聲比作“音樂”。

-體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情，以及通過白鵝形象所表達(dá)的人生哲理。

3.語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用：

-理解并運(yùn)用“比喻”、“擬人”等修辭手法。

-學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物形象。

-提高對(duì)自然生物的觀察和描述能力。

4.朗讀技巧：

-學(xué)習(xí)正確的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的感染力。

-通過朗讀體會(huì)作者的情感，提升對(duì)文本的理解。

5.寫作技巧：

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作。

-學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富文章內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)自然生物的喜愛之情。

6.思想情感：

-體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情，以及通過白鵝形象所傳達(dá)的人生哲理。

-學(xué)習(xí)白鵝的堅(jiān)韌、執(zhí)著和自尊等品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的品格。

7.課外拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，學(xué)習(xí)如何用文字描述它們的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

8.綜合能力提升：

-通過閱讀、寫作、朗讀等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)能力和審美能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①白鵝的外形特點(diǎn)

①白色的羽毛

②高聳的脖子

③高傲的姿態(tài)

②白鵝的行為特點(diǎn)

①高聲啼叫

②梳理羽毛

③警覺性高

③白鵝的性格特點(diǎn)

①高傲

②警覺

③自尊

④作者對(duì)白鵝的喜愛之情

①描述白鵝時(shí)的親切語(yǔ)氣

②運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

③通過白鵝形象傳達(dá)的人生哲理

⑤修辭手法的運(yùn)用

①比喻：將白鵝的叫聲比作“音樂”

②擬人：賦予白鵝以人的情感和思想

⑥文學(xué)鑒賞要點(diǎn)

①通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象

②體會(huì)作者的情感表達(dá)

⑦朗讀技巧

①正確的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)

②朗讀時(shí)的情感投入

⑧寫作技巧

①運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

②細(xì)節(jié)描寫豐富文章內(nèi)容

⑨思想情感

①學(xué)習(xí)白鵝的堅(jiān)韌、執(zhí)著和自尊等品質(zhì)

⑨體會(huì)人與自然的關(guān)系

⑩課外拓展

①觀察身邊的動(dòng)物，用文字描述它們的特點(diǎn)

⑩思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

?綜合能力提升

①閱讀理解、寫作、朗讀等方面的能力提升

?觀察力、想象力、表達(dá)能力和審美能力培養(yǎng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解白鵝的特點(diǎn)時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己見過的類似動(dòng)物，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和興趣。

2.情境教學(xué)：通過多媒體展示白鵝的生活環(huán)境，營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受白鵝的形象，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉或缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠口頭評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)和反饋，不利于學(xué)生全面提高。

3.課外拓展不夠：雖然布置了課外閱讀作業(yè)，但學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬閱讀面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，提高課堂參與度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生