Unit3 Learning（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Learning（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit3Learning”為主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以趣味性、實(shí)踐性為主，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Learning，學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，理解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握新單詞“l(fā)earning”、“school”、“teacher”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用“Whereisyourschool?”、“Whatdoesyourteacherdo?”等句子，強(qiáng)化單詞的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

-舉例解釋?zhuān)簩W(xué)生在描述學(xué)校生活時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，難點(diǎn)在于區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)。通過(guò)對(duì)比練習(xí)，如“Yesterday,Iwenttoschool.Today,IamlearningEnglish.”，幫助學(xué)生準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便于學(xué)生跟隨課本學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校的圖片、老師的圖片等，用于情境教學(xué)。

3.多媒體資源：收集與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻和音頻材料，以豐富學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。

4.教室布置：創(chuàng)建互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括放置圖表和單詞卡片，以及設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)的討論區(qū)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師說(shuō)：Hello,class!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryimportant—howtolearneffectively.Areyouready?

-學(xué)生說(shuō)：Yes,teacher!

2.預(yù)習(xí)新課

-老師說(shuō)：Beforewestart,let'slookatthenewwordsandphrasesinthislesson.Cananyonereadthemforus?

-學(xué)生說(shuō)：（輪流朗讀新單詞和短語(yǔ)）

3.破冰活動(dòng)

-老師說(shuō)：Now,let'sdoaquickactivity.Iwillshowyouapicture,andyouneedtoguesswhatitis.

-展示與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的圖片，如學(xué)校、書(shū)本、老師等，讓學(xué)生猜測(cè)圖片內(nèi)容。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-老師說(shuō)：Today'slessonisabouttheimportanceoflearning.Canyoutellmewhatyouthinkisthemainideaofthislesson?

-學(xué)生說(shuō)：（自由發(fā)言，表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的看法）

5.課文閱讀

-老師說(shuō)：Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothenewwordsandphraseswelearnedearlier.

-學(xué)生說(shuō)：（齊讀課文）

6.課文分析

-老師說(shuō)：Let'sanalyzethetext.Whatarethekeypointsinthestory?

-學(xué)生說(shuō)：（分組討論，找出課文中的關(guān)鍵點(diǎn)）

7.課堂練習(xí)

-老師說(shuō)：Now,wewilldosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.Pleaseworkinpairsandcompletethefollowingtasks.

-分組練習(xí)，完成以下任務(wù)：

-用新學(xué)的詞匯描述自己的學(xué)校生活。

-用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一句關(guān)于學(xué)習(xí)的句子。

8.小組討論

-老師說(shuō)：Inyourgroups,discussthefollowingquestion:Whataresomegoodwaystolearnanewlanguage?

-學(xué)生說(shuō)：（小組討論，分享學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好方法）

9.課文復(fù)述

-老師說(shuō)：Now,let'sretellthestory.Eachgroupwillchooseamembertoretellthestoryusingthenewwordsandphraseswe'velearned.

-學(xué)生說(shuō)：（分組復(fù)述課文）

10.總結(jié)與拓展

-老師說(shuō)：Today,wehavelearnedabouttheimportanceoflearningandsomegoodwaystolearnanewlanguage.Canyousummarizewhatwe'velearnedinthislesson?

-學(xué)生說(shuō)：（總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

-老師說(shuō)：Asanextensionactivity,youcantrytocreateaposteraboutyourfavoritesubjectatschool.Usethenewwordsandphraseswe'velearnedtoday.

-學(xué)生說(shuō)：（課后拓展活動(dòng)）

11.作業(yè)布置

-老師說(shuō)：Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritesubjectatschool,usingthenewwordsandphrases.Remembertousethecorrecttense.

-學(xué)生說(shuō)：（接受作業(yè)）

12.結(jié)束語(yǔ)

-老師說(shuō)：That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourparticipation.Remembertostudyhardandenjoylearning.Goodbye,class!

-學(xué)生說(shuō)：Goodbye,teacher!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的新單詞，如“l(fā)earning”、“school”、“teacher”等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用與學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，如“book”、“pencil”、“homework”等，增強(qiáng)詞匯的實(shí)用性。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)和學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如“Igotoschool.”、“MyteacherteachesusEnglish.”等。

-學(xué)生能夠根據(jù)情境，靈活運(yùn)用“Ilike…”、“Iamgoodat…”等句型，表達(dá)個(gè)人喜好和特長(zhǎng)。

3.語(yǔ)法理解

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)。

-學(xué)生能夠識(shí)別句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，提高語(yǔ)法意識(shí)。

4.聽(tīng)力能力

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)生能夠從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)、事件等。

5.口語(yǔ)表達(dá)

-學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)交流能力。

6.閱讀理解

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課文，理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠從文章中找出關(guān)鍵信息，如人物、事件、原因等。

7.寫(xiě)作能力

-學(xué)生能夠根據(jù)要求，用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于學(xué)習(xí)的話(huà)題，如描述自己的學(xué)校生活、分享學(xué)習(xí)心得等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和流暢性。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

9.文化意識(shí)

-學(xué)生能夠了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠尊重多元文化，增進(jìn)對(duì)世界的認(rèn)知。

10.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit3Learning，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

我通過(guò)展示與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

2.分組合作，提高參與度

在課堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們相互合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.強(qiáng)化實(shí)踐，注重運(yùn)用

我在教學(xué)中注重讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)角色扮演、口語(yǔ)練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)水平。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力有限

在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯和句型掌握得不夠扎實(shí)。這可能是由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏足夠的練習(xí)和鞏固。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)

在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

1.知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了本節(jié)課的新單詞、句型和語(yǔ)法知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

2.技能方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力