2024-2025學(xué)年八年級地理上冊 2.1地形和地勢說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.1地形和地勢說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.1地形和地勢說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)地形和地勢的基本概念、分類以及它們對人類活動的影響。內(nèi)容涉及地形和地勢的定義、類型、分布及特點(diǎn)，以及地形和地勢對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)等方面的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級地理上冊的“認(rèn)識地球”單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地球的基本知識，如地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解地球表面的地形和地勢特征，幫助學(xué)生建立完整的地理知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)地形和地勢的知識，提高對自然環(huán)境與人類活動關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)分析地理問題、提出解決方案的能力。同時(shí)，通過實(shí)地觀察和思考，提升空間思維和區(qū)域認(rèn)知能力，增強(qiáng)對地理現(xiàn)象的感知和判斷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地形和地勢的基本概念及分類。

2.地形和地勢對人類活動的影響。

難點(diǎn)：

1.理解地形和地勢的分布規(guī)律及其對人類活動的影響。

2.建立地形和地勢的空間概念。

解決辦法：

1.通過地圖和實(shí)例講解地形和地勢的分類，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解地形和地勢的基本概念。

2.利用多媒體展示地形和地勢的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生探討地形和地勢對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)等方面的影響，通過合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。

4.結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、地理掛圖、地球儀、教學(xué)PPT。

2.課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：地形和地勢相關(guān)的視頻資料、在線地圖服務(wù)、地理教育軟件。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察（如條件允許）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘而美麗的世界，那就是我們的地球。在我們生活的地球上，有著各種各樣的地形和地勢，它們共同構(gòu)成了地球的表面特征。那么，你們對地形和地勢有什么了解呢？今天，我們就來揭開地形和地勢的神秘面紗。

二、新課講授

1.地形和地勢的概念

（教師）同學(xué)們，首先，我們來明確一下地形和地勢的概念。地形是指地球表面的形態(tài)，包括平原、山地、丘陵、盆地等；而地勢則是地形的高低起伏狀況。那么，你們覺得地形和地勢有什么區(qū)別呢？

（學(xué)生）...

（教師）很好，地形和地勢雖然緊密相關(guān)，但它們是有所區(qū)別的。地形更側(cè)重于地表的形態(tài)，而地勢則強(qiáng)調(diào)高低起伏。

2.地形和地勢的分類

（教師）接下來，我們來看看地形和地勢的分類。地形可以分為平原、高原、山地、丘陵、盆地五種基本類型。那么，你們能說出這五種地形的特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）...

（教師）很好，現(xiàn)在我們通過PPT展示每種地形的特點(diǎn)，并結(jié)合圖片，加深對它們的理解。

3.地形和地勢對人類活動的影響

（教師）地形和地勢不僅影響著地球的表面形態(tài)，也對人類活動有著重要的影響。那么，地形和地勢對人類活動有哪些影響呢？

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們，接下來，我們通過一組案例來分析地形和地勢對人類活動的影響。

案例一：平原地區(qū)適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而山地地區(qū)則更適合發(fā)展旅游業(yè)。

案例二：高原地區(qū)氣候干燥，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。

（學(xué)生）...

（教師）通過這些案例，我們可以看出，地形和地勢對人類活動的影響是多方面的。接下來，我們通過小組討論，分析地形和地勢對其他人類活動的影響。

4.地形和地勢的空間分布

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了地形和地勢的基本概念、分類以及對人類活動的影響。那么，你們知道地形和地勢在地球上的空間分布情況嗎？

（學(xué)生）...

（教師）接下來，我們通過地圖和實(shí)例，了解地形和地勢的空間分布情況。

三、課堂活動

1.地形和地勢知識競賽

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的知識，我們進(jìn)行一場地形和地勢知識競賽。同學(xué)們分成小組，搶答問題，答對的小組獲得積分。

2.地形和地勢繪圖

（教師）請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，繪制一幅包含五種基本地形的地圖，并標(biāo)注出地形名稱。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地形和地勢的基本概念、分類、對人類活動的影響以及空間分布。通過學(xué)習(xí)，你們對地形和地勢有了更深入的了解。接下來，請大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）...

（教師）很好，同學(xué)們都收獲頗豐。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷探索、發(fā)現(xiàn)，了解更多的地理知識。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.搜集有關(guān)地形和地勢的資料，為下次課的討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程結(jié)束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀《中國地理大發(fā)現(xiàn)》一書中關(guān)于不同地形對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化影響的內(nèi)容，了解不同地形區(qū)的特色和優(yōu)勢。

（2）查閱《地理知識手冊》中關(guān)于世界著名山脈、平原、高原、盆地、丘陵等地形地貌的詳細(xì)介紹，拓展地形分類知識。

（3）閱讀《地理學(xué)科知識體系》一書中關(guān)于地形與人類活動關(guān)系的章節(jié)，了解地形對人類社會的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)附近的地形地貌資料，分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的影響。

（2）引導(dǎo)學(xué)生利用地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，分析地形和地勢的空間分布特征。

（3）組織學(xué)生參觀自然博物館或地理展覽，直觀感受不同地形地貌的特點(diǎn)。

（4）讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解世界各地的地形地貌和地理環(huán)境。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地形和地勢的短文，結(jié)合所學(xué)知識，闡述自己對地形地貌的認(rèn)識和理解。

（6）開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探究地形和地勢對交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、城市布局等方面的影響。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地形和地勢的相關(guān)知識?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過提問和互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對地形和地勢產(chǎn)生了好奇心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對一個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會大大提高。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的地形和地勢概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。比如，我通過展示各種地形地貌的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到地形和地勢的差異。我還結(jié)合了一些實(shí)際案例，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)?，讓學(xué)生明白地形和地勢對人類活動的影響。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于地形和地勢的分類理解不夠深入，對于它們在地球上的分布規(guī)律也感到困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致他們對一些概念的理解不夠透徹。

此外，我在課堂活動中，雖然設(shè)計(jì)了知識競賽和繪圖等活動，但感覺這些活動并沒有很好地調(diào)動起所有學(xué)生的積極性。有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒拥脑O(shè)計(jì)不夠吸引人，或者與學(xué)生的興趣不符。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.對于地形和地勢的分類，可以采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作地形地貌模型，讓學(xué)生親手觸摸和感受不同地形的特征。

2.在講解地形和地勢的分布規(guī)律時(shí)，可以結(jié)合地球的自轉(zhuǎn)、板塊構(gòu)造等地理知識，幫助學(xué)生建立更全面的認(rèn)識。

3.課堂活動的設(shè)計(jì)要更加多樣化，既要考慮學(xué)生的興趣，也要注重活動的互動性和參與性，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動中有所收獲。

4.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，可以通過個(gè)別輔導(dǎo)或者小組合作學(xué)習(xí)的方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

最后，我認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)地理知識，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①地形和地勢基本概念

-地形：地球表面的形態(tài)

-地勢：地形的高低起伏狀況

②地形分類

-平原：廣闊平坦

-高原：海拔較高，邊緣陡峭

-山地：起伏較大，峰巒疊嶂

-丘陵：起伏和緩，坡度較小

-盆地：四周高中間低

③地勢分類

-高地：相對高差較大

-丘陵：相