2025年統(tǒng)編版2024九年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、肝炎患者厭食油膩食物，這是因為肝炎影響了（）A.肝臟分泌消化脂肪的酶B.肝臟分泌膽汁，從而影響了的消化C.小腸絨毛對脂肪的吸收D.消化脂肪的酶和膽汁的分泌2、如圖為心臟工作示意圖；請據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（）

A.該圖表示心室收縮，血液泵至動脈B.從④流出的血液首先參與肺循環(huán)C.和①③相連的血管是靜脈，和②④相連的血管是動脈D.心臟四腔中流動脈血的是②和④3、下列細胞中，能夠產(chǎn)生抗體的是（）A.淋巴細胞B.血小板C.紅細胞D.肝細胞4、下列措施：①建立自然保護區(qū)、②殺盡毒蛇、③宣傳保護生物多樣性的重要意義、④不吃國家保護動物，能起到保護生物多樣性的是（）A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④5、只能讓紅細胞單行通過的通道是（）A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.毛細淋巴管評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、下面是某綠色開花植物種子萌發(fā)的實驗以及該植物的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理示意圖；請分析回答：

（一）為了探究該植物種子萌發(fā)的環(huán)境條件；小明進行了如下的實驗（表中未涉及的其他條件均適宜）．根據(jù)實驗回答：

。組別種子數(shù)（粒）處理方法萌發(fā)數(shù)（粒）1組20光，不加水，25℃02組20光，適量的水，25℃193組20光，過量的水將種子浸沒，25℃04組20光，適量的水，25℃18（1）該實驗中有____組對照；用2組和3組進行對照，得到的結(jié)論是____；通過上述1-4組實驗，小明同學(xué)得出的結(jié)論是____．

（2）種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮長成根，胚芽形成莖和葉．那么，從種子萌發(fā)到長出幼苗后，此過程中有機物的變化是____．

（二）該同學(xué)又繼續(xù)探究植物光合作用；呼吸作用和蒸騰作用的相關(guān)實驗；設(shè)計以下探究方案，請你運用所學(xué)知識進行分析．

（1）甲裝置可以用來驗證，乙裝置將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，原因是____

（2）丙裝置也將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，但是實驗效果不明顯，你認為實驗裝置的改進措施是____

（3）裝置丁探究的問題是：____？圖戊中除了能探究圖丁探究的問題外，還能探究：____？裝置戊的預(yù)期結(jié)果是A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)從多到少的順序是，由此可以得出結(jié)論：____．對比裝置戊，說明裝置丁存在的不足之處____（寫一點）

7、（2015秋?祁陽縣期中）看圖回答問題：

（1）圖中1是____，2是____，3是____，4是____

5是____、6是____．

（2）細菌結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細胞相比，相同的是都有____、____、____，不同的是細菌沒有____．8、如圖是探究“綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分圖片；據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖③中用黑紙片將葉的一部分遮蓋住，使之與未遮蓋的部分形成____實驗，由此可知該實驗的變量是光，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是____．

（2）摘下葉片，云除黑紙片，將葉片放在盛有____的小燒杯中，再放入大燒杯中隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成____色．9、如圖為玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答：

（1）在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，能變成藍色的部位是[____]____，它遇碘液變藍說明____．

（2）在玉米種子的結(jié)構(gòu)中，胚是幼小生命體，它由[____]____、[____]____、[____]____和[____]____四部分構(gòu)成．

（3）玉米種子和菜豆種子在結(jié)構(gòu)上的相同點是：____．不同點是：____．

（4）請你利用具有萌發(fā)能力的玉米種子、刀片、培養(yǎng)皿、餐巾紙、盛有水的燒杯等材料用具，設(shè)計實驗證實胚是幼小生命體．具體操作方法是：____．10、玉米的籽粒有甜和非甜兩種，甜玉米口感好，常用來食用，但產(chǎn)量不很高，非甜玉米產(chǎn)量高，但口感不好，常用來做飼料．農(nóng)民張大爺在自家相鄰的兩塊土地上分別種上了純種的甜玉米和非甜玉米，后來他發(fā)現(xiàn)兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒有甜玉米粒．（說明：純種指決定性狀的一對基因是相同的，如：RR或rr）．請結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）玉米籽粒的甜和非甜在遺傳學(xué)上稱為____；由上述資料可判斷，____是顯性性狀．

（2）玉米粒是由玉米雌花中的____發(fā)育而來的，玉米粒中的胚則是由____發(fā)育而來的．

（3）請用遺傳圖解結(jié)合文字說明解釋“兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒有甜玉米粒．”11、說出下列植物；可食用部分主要是植物的哪個器官：

胡蘿卜____馬鈴薯____甘薯____姜____洋蔥____玉米____花生米____大白菜____藕____小麥____芹菜____

A．根B．莖C．葉D．花E．果實F．種子．12、通過醫(yī)學(xué)檢查；確定一對夫婦將生育一個女兒，請完成下列性染色體組成的圖示

（1）如果這對夫妻還想生一個兒子，從遺傳學(xué)的角度預(yù)測，幾率是多少？____．13、王萌發(fā)現(xiàn)年糕這種食品很容易發(fā)霉變質(zhì)，為了弄清年糕發(fā)霉的原因，他在老師指導(dǎo)下設(shè)計如下探究實驗：。第一步。

材料處理將質(zhì)量、大小、形狀相同的年糕分別放入三個大小相同玻璃瓶中，高溫處理后待用．第1組第2組第3組第3組第二步。

實驗操作將玻璃瓶的橡皮塞打開將玻璃瓶的橡皮塞塞緊將玻璃瓶的橡皮塞打開第三步。

恒溫培養(yǎng)（1周）25℃25℃5℃第四步。

實驗結(jié)果年糕出現(xiàn)大量菌落年糕無菌落年糕出現(xiàn)少量菌落請根據(jù)上述實驗設(shè)計；分析并回答下列問題：

（1）實驗第一步中高溫處理的目的是：將玻璃瓶中的微生物____．

（2）實驗共設(shè)置了____組對照實驗，當(dāng)?shù)?組與第3組為對照實驗時，變量是____．

（3）分析第1組與第2組實驗結(jié)果得知，引起年糕發(fā)霉變質(zhì)的原因是微生物的____．

（4）為了保證實驗的科學(xué)性，減少實驗誤差，你認為在上述實驗基礎(chǔ)上，王萌還應(yīng)怎么做？____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、細菌既有單細胞個體又有多細胞個體．____（判斷對錯）15、動物細胞有細胞壁，起支持和保護的作用．____．（判斷對錯）16、植物對刺激不能作出任何反應(yīng)．____．17、生物的變異都是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的．____．（判斷對錯）18、在地質(zhì)年代較古老的地層中不可能找到高等生物的化石．____（判斷對錯）19、裸子植物和被子植物的主要區(qū)別在于種子外面有沒有保護種子的果皮．____（判斷對錯）20、白細胞都有細胞核；比紅細胞小，數(shù)量少．____．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共2題，共10分)21、22、牽線搭橋：

A子房①果實

B珠被②果皮

C子房壁③種皮

D胚珠④胚

E受精卵⑤種子．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共24分)23、你有這樣的經(jīng)驗嗎？用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜。學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后；你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕。發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，很多人都愛吃，做起來其實并不難。

Ⅰ材料用具：面粉；市售干酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋。

Ⅱ制作方法：

①洗凈雙手和所需要的器具。

②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開。③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻；加入酵母液，邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F。

④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時。⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。

⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。請分析回答：（1）干酵母中含有酵母菌；與細菌相比，酵母菌細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是______________。

（2）用溫水而不用開水將酵母化開的原因是____________________________________。

（3）將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為________________________。

（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔；是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的____________氣體遇熱膨脹造成的。

（5）酵母菌還可以用于釀酒，與用酵母菌發(fā)面的區(qū)別是，釀酒時需要___________環(huán)境。24、人的手由于經(jīng)常接觸各種物品；是否沾有大量的細菌和真菌，洗手能否減少手上的細菌和真菌呢？針對以上問題，生物興趣小組的同學(xué)開展了如表探究活動，請分析回答。

（1）如果比較A和B；所探究的問題是______．

（2）為使這個實驗更嚴(yán)謹；將C組設(shè)為空白對照組，步驟②中C培養(yǎng)皿的處理為______．同時還應(yīng)當(dāng)設(shè)置______組．

（3）興趣小組的同學(xué)挑取少量細菌的菌落；制作玻片標(biāo)本在顯微鏡下觀察，與酵母菌相比，其細胞中不具有的結(jié)構(gòu)是______．

（4）根據(jù)以上實驗結(jié)果可知，飯前便后常洗手可以有效地防止“病從口入”這在預(yù)防傳染病的措施上屬于______．25、某生物興趣小組；有探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量有無唾液2mL唾液A2mL唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴請根據(jù)上表信息；回答以下問題。

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”；在2號試管的A處應(yīng)加入______，與1號試管起______作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭有消化作用；應(yīng)選用______兩只試管進行對照實驗。

（3）實驗結(jié)果是______試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍；這說明______已被唾液中的______消化成為。

______。

（4）由此可見。淀粉的消化從______開始的；實驗保溫在37℃就是模擬______的溫度。

（5）有的同學(xué)提出“除了以上三個試管外。還要設(shè)置四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他設(shè)置均相同”，你認為第四個試管的設(shè)置______（填“有”或“無”）必要。26、為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟：①按下圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）。③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。請分析回答：（1）步驟①暗處理的目的是：。（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式。（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的（填生理活動）。（4）步驟⑤中，若只有A葉片變藍色，則結(jié)論是。評卷人得分六、作圖題(共2題，共12分)27、（2015秋?淮北期中）圖1是關(guān)節(jié)的模型圖；圖2是關(guān)于骨；關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模型圖；請回答：

（1）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：

[1]____，[2]____；

[3]____，[4]____；

[5]____，[6]____．

其中[2]內(nèi)有____，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦．此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強了關(guān)節(jié)的____性和____性．

（2）圖2中骨骼肌附著方式正確的是____．

（3）請寫出你熟悉的幾個人體關(guān)節(jié)的名稱，如髖關(guān)節(jié)____、____、等．28、據(jù)如圖回答問題：

（1）圖2中番茄果實的果皮起著保護作用，屬于保護組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大部分屬于____組織．上述兩種組織都是由圖1中的（填字母）____過程形成的．另一字母表示細胞的____過程．

（2）圖2中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于____器官．該植物體由六種器官組成，屬于____植物．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】肝臟能夠分泌膽汁，首先將膽汁儲存在膽囊內(nèi)，然后膽汁從膽管進入小腸，膽汁中不含消化酶，但它對脂肪有乳化作用，將大的脂肪顆粒乳化為小的脂肪微粒，對脂肪進行物理性消化．從而促進脂肪的消化．【解析】【解答】解：油脂食物中含有較多的成分是脂肪；消化脂肪的消化液有：膽汁；胰液和腸液．其中肝臟分泌的膽汁中不含有消化酶，但能夠?qū)⒅救榛芍疚⒘?，擴大脂肪微粒與消化酶的接觸面積；從而有利于脂肪的消化，然后脂肪再在胰液和腸液中酶的作用下被消化成甘油和脂肪酸的．肝炎患者的肝臟分泌膽汁的能力差，影響了脂肪的消化，因而肝炎患者厭食油膩的食物．所以“肝炎患者厭食油膩食物”，這是因為肝炎影響了肝臟分泌膽汁，從而影響了的消化．

故選：B2、D【分析】【分析】1；心臟有四個腔：左、右心房和左、右心室．左邊的心房和心室相通；右邊的心房和心室相通，心房連通靜脈，心室連通動脈．

心房與心室之間有房室瓣；心室與動脈之間有動脈瓣，保證血液流動方向：靜脈→心房→心室→動脈．

2、題圖中可知：①左心房、②左心室、③右心房、④右心室．【解析】【解答】解：A；圖中血液分別從肺動脈和主動脈流出；說明心室心室收縮，血液泵至動脈，A正確；

B；④右心室和肺動脈相連；所以從④流出的血液，首先進行肺循環(huán)，然后經(jīng)肺靜脈流回左心房，B正確；

C；心臟四腔中；心房連通靜脈，心室連通動脈．所以和①③相連的血管是靜脈，和②④相連的血管是動脈，C正確；

D；心臟左側(cè)的血液；是經(jīng)肺循環(huán)進行氣體交換流回的血液，是含氧豐富的動脈血，即①②中流動脈血，D錯誤．

故選：D．3、A【分析】解：抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，因此能夠產(chǎn)生抗體的是淋巴細胞．

故選：A

能刺激人體淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體、抗原的概念和特點．【解析】A4、C【分析】【分析】保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等．【解析】【解答】解：①保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理；①正確；

②殺盡毒蛇會破壞生物種類的多樣性；②錯誤；

③宣傳保護生物多樣性的重要意義；使人們建立保護生物多樣性的意識，③正確；

④不吃國家保護動物能起到保護生物多樣性的作用；④正確；

①③④正確；

故選：C5、C【分析】【分析】血管分為動脈、靜脈、毛細血管三種，動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管；靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管；毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管．【解析】【解答】解：毛細血管數(shù)量大；分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，而成熟的紅細胞直徑在7.7微米左右，因此只允許紅細胞單行通過．管壁非常薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換．

故選：C二、填空題(共8題，共16分)6、兩種子萌發(fā)需要充足的空氣．種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣先減少后增加光合作用產(chǎn)生氧氣將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時蒸騰作用主要是通過葉片進行的嗎蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)嗎蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用【分析】【分析】（1）種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件；外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程；

呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．【解析】【解答】解：（一）（1）表中共有兩組對照實驗．1號瓶與2號瓶是一組以水為變量形成的一組對照實驗；3號瓶與2號瓶是一組以空氣為變量形成的一組對照實驗；目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣．據(jù)實驗現(xiàn)象可見：種子萌發(fā)需要一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣。

（2）因為種子剛剛開始萌發(fā)時只進行呼吸作用消耗有機物；不進行光合作用制造有機物，所以有機物的量會減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開始進行光合作用時，有機物的量就會逐漸增加．

（二）（1）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；甲裝置可以驗證光合作用需要二氧化碳．乙裝置將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，意思是讓里面的植物進行光合作用，然后用①號試管收集里面的氣體后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，我們知道氧氣有幫助燃燒的特性，因此證明①號試管內(nèi)含較多的氧氣．可以驗證光合作用產(chǎn)生氧氣．

（2）乙圖；將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，無光植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水的過程，二氧化碳有一個特性就是能把澄清的石灰水變渾濁，他將塑料袋中氣體通入②號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是植物進行呼吸作用放出的是二氧化碳．光合作用吸收二氧化碳，如果上述過程在光下進行，不明顯是因為光合作用會消耗二氧化碳．

（3）植物可以進行蒸騰作用；以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，裝置丁探究的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的．裝置戊A；B、C三個塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同，根據(jù)三個塑料袋中的水珠的數(shù)量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)，所以裝置戊探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)？葉片是蒸騰作用的主要器官，預(yù)測裝置戊的結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：A袋壁內(nèi)水珠最多；B袋壁內(nèi)水珠較少；C袋壁內(nèi)水珠最少．裝置戊的實驗結(jié)論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)．對比戊裝置，丁裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用；②對照不如實驗戊鮮明．

故答案為：（一）（1）兩；種子萌發(fā)需要充足的空氣；種子萌發(fā)需要一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；

（2）先減少后增加；

（二）（1）

光合作用產(chǎn)生氧氣；

（2）將植物罩上塑料袋；放在暗處3-4小時；

（3）蒸騰作用主要是通過葉片進行的嗎；蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)嗎；A袋壁內(nèi)水珠最多；B袋壁內(nèi)水珠較少；C袋壁內(nèi)水珠最少；蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)；根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用．7、略

【分析】【分析】細菌的基本結(jié)構(gòu)有3細胞壁、2細胞膜、5細胞質(zhì)、4莢膜和1DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，分析作答．【解析】【解答】解：（1）圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：1遺傳物質(zhì)；6鞭毛；5細胞質(zhì)；4莢膜；3細胞壁；2細胞膜；在細菌的結(jié)構(gòu)示意圖中，6鞭毛的作用是幫助細菌運動；4莢膜的作用是對細菌具有保護作用．并不是所有細菌都有的結(jié)構(gòu)．

（2）細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活．（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)．），而洋蔥不同的是細菌表皮細胞是植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡和細胞核．所以細菌和洋蔥表皮細胞相同的是都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，不同的是細菌是沒有成形的細胞核．

故答案為：（1）DNA；細胞膜；細胞壁；莢膜；細胞膜；鞭毛．

（2）細胞壁；細胞膜；細胞質(zhì)（可不按此順序）；成形的細胞核．8、略

【分析】【分析】此題考查綠葉在光下制造有機物（淀粉）的實驗．要點：光是制造有機物的必要條件（2）光合作用制造淀粉．【解析】【解答】解：實驗步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

（1）用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來；這樣該葉片就形成以光為惟一變量的對照組．部分遮光；光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．是為了作對照實驗．此實驗中的變量是光照．實驗前要將該裝置放到黑暗處一晝夜，目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗處一晝夜，植物葉片就不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結(jié)果更加明顯．

（2）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)．

故答案為：（1）對照；除去葉片內(nèi)原有的淀粉；

（2）酒精；黃白色．9、略

【分析】【分析】種子由胚珠經(jīng)過傳粉和受精作用后形成的，種子一般由種皮、胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分；種皮有保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．序號代表的結(jié)構(gòu)名稱是：1是果皮和種皮，2是胚芽，3是胚軸，4是胚根，5是胚乳，6是子葉．【解析】【解答】解：（1）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里；其儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性，因此在圖所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是胚乳，說明胚乳內(nèi)含有大量的淀粉．

（2）在玉米種子的結(jié)構(gòu)中；胚是幼小生命體，它由[2]胚芽；[3]胚軸、[4]胚根和[6]子葉四部分構(gòu)成．

（3）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)；兩者相同點是都有種皮和胚，不同點是玉米種子子葉一片，有胚乳，而菜豆種子子葉兩片，無胚乳．

（4）取A；B兩組生長狀況相同的玉米種子；各10粒，A組用刀片切去種子的胚，B不做處理，放到盛有浸濕餐巾紙的培養(yǎng)皿中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察種子的萌發(fā)情況．

故答案為：

（1）5胚乳；胚乳內(nèi)含有大量的淀粉．

（2）2胚芽；3胚軸；4胚根；6子葉。

（3）都有種皮和胚；玉米種子子葉一片；有胚乳．菜豆種子子葉兩片，無胚乳．

（4）取A、B兩組生長狀況相同的玉米種子，各10粒，A組用刀片切去種子的胚，B不做處理，放到盛有浸濕餐巾紙的培養(yǎng)皿中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察種子的萌發(fā)情況．10、略

【分析】【分析】生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分．當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．【解析】【解答】解：（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；玉米籽粒的甜和非甜就是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀．由資料中可知，“純種”兩字推斷，其顯性性狀的基因組成應(yīng)為RR，隱性性狀的基因組成為rr．非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒沒有出現(xiàn)甜玉米粒；說明甜玉米是隱性性狀，非甜玉米為顯性性狀．

（2）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．所以果實的數(shù)目取決于子房的數(shù)目，由于玉米屬于果實，因此每粒玉米都是由子房發(fā)育來的．玉米粒中的胚則是由受精卵發(fā)育而來的．

（3）由題意可知，“兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒有甜玉米粒．”因此，甜玉米為隱性性狀rr，與非甜玉米RR傳粉后其果穗上所結(jié)的玉米粒的基因，一個來自甜玉米r，一個來自非甜玉米R，所以甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成為Rr．遺傳圖解如圖所示：

故答案為：（1）相對性狀；非甜玉米；

（2）子房；受精卵；

（3）甜玉米為隱性性狀rr，與非甜玉米RR傳粉后其果穗上所結(jié)的玉米粒的基因，一個來自甜玉米r，一個來自非甜玉米R，所以甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成為Rr．遺傳圖解如圖所示：

11、略

【分析】【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，根莖葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官．【解析】【解答】解：胡蘿卜；甘薯以肉質(zhì)根作蔬菜食用；馬鈴薯、姜、洋蔥食用的部分是莖；白菜以綠葉為產(chǎn)品的一二年生草本植物；花生米是種子為其食用部分，玉米我們食用的部分是果實，芹菜營養(yǎng)豐富，食用的部分主要是莖．

故答案為：A；B；A；B；B；E；F；C；E；E；B12、略

【分析】【分析】人的體細胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．即生男生女的幾率都是50%．因此，（1）如果這對夫妻還想生一個兒子，從遺傳學(xué)的角度預(yù)測，幾率是50%．

故答案為：

（1）50%13、殺滅兩溫度生長和繁殖重復(fù)實驗【分析】【分析】在探究實驗中，為使實驗結(jié)果更有說服力，往往要設(shè)置對照試驗，對照試驗要求變量唯一．【解析】【解答】解：（1）將質(zhì)量；大小、形狀相同的年糕分別放入三個大小相同玻璃瓶中；高溫處理的目的是殺菌．

（2）該實驗共有兩組對照實驗；第1組合第2組，變量是微生物；第3組合第2組，變量是溫度．

（3）分析第1組與第2組實驗結(jié)果得知；引起年糕發(fā)霉變質(zhì)的原因是微生物的生長和繁殖．

（4）為盡量減少實驗誤差；保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性，應(yīng)注意重復(fù)實驗，并計算平均值．

故答案為：（1）殺滅；

（2）兩；溫度；

（3）生長和繁殖；

（4）重復(fù)實驗三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】【分析】細菌都是個體微小的生物，細菌有球菌、桿菌、螺旋菌等；所有細菌都是單細胞的個體．細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；有些細菌還有莢膜如肺炎桿菌；有的有鞭毛如鞭毛菌．【解析】【解答】解：由分析知道：細菌是單細胞個體；其細胞由細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細胞核，只有DNA集中的核區(qū)．

故答案為：×15、×【分析】【分析】此題考查的是植物細胞和動物細胞的區(qū)別；動物細胞和植物細胞相比，它們都有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、線粒體，但是動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡，而植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡．【解析】【解答】解：動物細胞和植物細胞相比；它們都有細胞膜；細胞核、細胞質(zhì)、線粒體，但是動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡，而植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡．所以動物細胞有細胞壁，起支持和保護的作用是錯誤的．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的應(yīng)激性的概念方面來切入．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，動物能，植物也能對外界刺激能做出反應(yīng)．【解析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構(gòu)成的．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，動物能，植物也能對外界刺激能做出反應(yīng)如含羞草的葉受到刺激會合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象，為生物進化的內(nèi)在基礎(chǔ)，變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異．【解析】【解答】解：變異是指親代間和子代個體間的差異；根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異，遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起的變異屬于不可遺傳的變異．不能遺傳給后代．因此，生物的變異可能是由環(huán)境發(fā)生變化引起的，也可能是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的．

故答案為：×18、√【分析】【分析】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡，是研究生物進化的有力的證據(jù)，化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的，和生物的進化相一致即平行關(guān)系，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多，沒有高等的生物．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，而低等的生物化石相對較少，因此在地質(zhì)年代較古老的地層中不可能找到高等生物的化石，故題干說法正確．

故答案為：√19、√【分析】【分析】綠色植物的分類一般要考慮植物的根、莖、葉、花、果實和種子，被子植物分類的重要依據(jù)是花、果實和種子，根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物．【解析】【解答】解：裸子植物的種子無果皮包被著；裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實．可見裸子植物和被子植物的主要區(qū)別在于種子外面有沒有保護種子的果皮．

故答案為：√20、×【分析】【分析】血液包括血漿和血細胞，其中血細胞有白細胞和血小板、紅細胞．【解析】【解答】解：血液包括血漿和血細胞；其中血細胞有白細胞和血小板；紅細胞．三種血細胞中，紅細胞的數(shù)量最多，沒有細胞核；白細胞數(shù)量最少，體積最大，有細胞核；血小板數(shù)量較多，體積最小，沒有細胞核．所以白細胞的數(shù)量比紅細胞少，體積比紅細胞大的說法是錯誤的．

故答案為：×四、解答題(共2題，共10分)21、略

【分析】【分析】激素是由內(nèi)分泌腺分泌的對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．激素在人體內(nèi)的含量極少，但對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生命活動都具有重要的作用．激素在人體內(nèi)必須維持在適當(dāng)?shù)乃?，過多或過少都會對人體產(chǎn)生不同的影響．【解析】【解答】解：垂體分泌的生長激素的作用是調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育；幼年時分泌過少會得侏儒癥，過多會得巨人癥，成年人生長激素分泌過多易患肢端肥大癥；胰島分泌的胰島素的作用是能促進人體血糖的吸收；利用和轉(zhuǎn)化，分泌過少會得糖尿病，過多會得低血糖；甲狀腺分泌的甲狀腺激素的作用是調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，分泌過多會得甲亢，幼年分泌過少會得呆小癥，碘是合成甲狀腺激素的原料，由于食物中缺碘，使甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致甲狀腺補償性再生，形成地方性甲狀腺腫，經(jīng)常食用含碘豐富的食物可預(yù)防大脖子?。?/p>

故答案為：22、略

【分析】【分析】此題主要考查的是果實和種子的形成，思考解答．【解析】【解答】解：果實和種子的形成圖如下

由圖可知；一朵花經(jīng)過傳粉和受精之后，子房發(fā)育成了果實，子房壁發(fā)育成了果皮，胚珠發(fā)育成了種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成了胚，受精極核發(fā)育成了胚乳．

故連線為：

五、實驗探究題(共4題，共24分)23、（1）具有真核細胞（或有成形的細胞核）

（2）防止酵母菌因高溫被殺死（或保持酵母菌的活性）

（3）為酵母菌的生長和繁殖提供適宜的溫度

（4）二氧化碳

（5）無氧【分析】【分析】此題考查的是微生物的發(fā)酵在食品制作中的應(yīng)用，明確蒸饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌，思考答題。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握蒸饅頭、做面包和釀酒的原理及其過程中的注意事項?！窘獯稹浚?）酵母菌屬于真菌，與細菌最大的區(qū)別是有真正的細胞核，而細菌無真正的細胞核，只有DNA的集中區(qū)。因此，干酵母中含有酵母菌，與細菌相比，酵母菌細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是具有真核細胞（或有成形的細胞核）。

（2）酵母菌是有活性的，需要適宜的溫度，如果水溫過高會降低其活性甚至死亡。因此，要用溫開水將酵母化開的原因是防止酵母菌因高溫被殺死（或保持酵母菌的活性）。（3）由上可知，酵母菌需要適宜的溫度，溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖，并進行充分發(fā)酵。因此，將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為此條件為酵母菌的生長和繁殖提供了適宜的溫度。

（4）在適宜的溫度下，酵母菌會分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，會遇熱膨脹，使得面團暄軟多孔。因此，蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳氣體遇熱膨脹造成的。

（5）用酵母菌發(fā)面，酵母菌會分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，會遇熱膨脹，使得面團暄軟多孔；用酵母菌釀酒，密閉的保溫裝置中要保持無氧環(huán)境，在此條件下，酵母菌發(fā)酵能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精，會有酒味。因此，酵母菌還可以用于釀酒，與用酵母菌發(fā)面的區(qū)別是，釀酒時需要無氧環(huán)境。

【解析】（1）具有真核細胞（或有成形的細胞核）（2）防止酵母菌因高溫被殺死（或保持酵母菌的活性）（3）為酵母菌的生長和繁殖提供適宜的溫度（4）二氧化碳（5）無氧24、洗手前后手上的細菌和真菌一樣多嗎？；不作處理；重復(fù)；成形的細胞核；切斷傳播途徑【分析】解：（1）如果比較A和B；所探究的問題是：洗手前后手上的細菌和真菌一樣多嗎？

（2）為使這個實驗更嚴(yán)謹；將C組設(shè)為空白對照組，步驟②中C培養(yǎng)皿的處理為不作處理．如果要使這個實驗更嚴(yán)謹，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組，防止實驗具有偶然性．

（3）酵母菌屬于真菌；有成形的細胞核，細菌細胞中不具有成形的細胞核，只有DNA的集中區(qū)．

（4）傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群等措施．注意個人衛(wèi)生；堅持飯前洗手，屬于傳染病措施的切斷傳播途徑．

故答案為：（1）洗手前后手上的細菌和真菌一樣多嗎？

（2）不作處理；重復(fù)．

（3）成形的細胞核。

（4）切斷傳播途徑。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗；使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解此題的關(guān)鍵是提出問題、作出假設(shè)，確定實驗變量，設(shè)計對照實驗．理解掌握培養(yǎng)細菌和真菌的方法步驟、細菌菌落的特點．【解析】洗手前后手上的細菌和真菌一樣多嗎？；不作處理；重復(fù)；成形的細胞核；切斷傳播途徑25、2ml清水對照1和31淀粉淀粉酶麥芽糖口腔口腔無【分析】解：（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在2號試管中A處應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照。

（2）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。

（3）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍。唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍。

（4）由此可見。淀粉的消化從口腔開始的；將兩支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘的目的是模擬口腔溫度。淀粉在人的消化道的口腔部位就開始被消化，在唾液淀粉酶的作用下，變成麥芽糖。

（5）沒有必要設(shè)置4號試管；因為1號試管與2號試管，變量是唾液，探究唾液對淀粉的消化作用；1號試管和3號試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用。況且若與1號試管對照，變量不唯一（唾液；牙齒的咀嚼和舌的攪拌），不符合對照原則。

故答案為：（1