2025年湘教新版選修3生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版選修3生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關于質粒運載體的說法正確的是()A.質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞B.質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的C.目的基因只有隨質粒整合到受體細胞的染色體DNA中才能復制D.沒有限制酶就無法使用質粒運載體2、下圖是哺乳動物體外受精過程簡圖，據圖分析，下列敘述錯誤的是（）

A.如果是大型動物，①是卵母細胞培養(yǎng)B.小鼠、豬、羊等動物需要做超數排卵處理，然后從輸卵管沖取卵子C.②是精子獲能處理，通常采用的體外方法有培養(yǎng)法和化學誘導法D.③過程直接在細胞培養(yǎng)液中即可完成受精作用3、下列相關敘述正確的是（）A.某植物經X射線處理后若未出現新的性狀，則沒有新基因產生B.在基因工程中只要目的基因進入受體細胞就能成功實現表達C.生物的變異不一定會引起基因頻率的改變D.基因頻率是指種群基因庫中，等位基因占全部基因數目的比例4、MseⅠ；PstⅠ、EcoRⅠ三種限制酶的識別序列及切割位點分別是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC,如圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切點.

若要用如圖質粒和外源DNA構建重組質粒,需要對質粒進行改造，構建新的限制酶切位點。在構建新的限制酶切位點的過程中需要使用的酶是()A.限制酶PstⅠ、DNA聚合酶、DNA連接酶B.限制酶EcoRⅠ、DNA聚合酶、DNA連接酶C.限制酶EcoRⅠ、限制酶PstⅠ、DNA聚合酶D.限制酶PstⅠ、限制酶EcoRⅠ、DNA連接酶5、誘導性多能干細胞（iPS細胞）是通過基因轉染技術將某些誘導基因導入動物或人的體細胞，使體細胞直接重構成為胚胎干細胞（ES細胞）細胞樣的多潛能細胞。下圖表示科學家利用小鼠皮膚細胞培養(yǎng)出多種細胞的過程，下列敘述錯誤的是（）

A.iPS細胞在細胞形態(tài)、生長特性等方面與ES細胞相似B.過程①中細胞內發(fā)生了基因重組C.過程②中細胞內某些基因處于關閉狀態(tài)D.獲得iPS細胞需要使用卵細胞或者胚胎細胞6、如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖。下列說法正確的是()

A.圖中A所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤B.胚胎干細胞的體積和細胞核都較小C.胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化D.利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規(guī)模應用7、生態(tài)養(yǎng)豬模式流程圖如圖所示；下列有關敘述錯誤的是（）

A.該生態(tài)工程屬于節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程B.四級肥水為養(yǎng)魚的稻田提供有機物C.該生態(tài)工程利用了物質的良性循環(huán)技術D.該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定維持需要人的干預8、下面是科學家設計的快速繁殖良種奶牛的兩種方法；下列敘述錯誤的是。

A.在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到胚胎移植技術B.為了獲得更多的卵細胞需要用促性腺激素處理良種母牛BC.良種母牛B與良種公牛C雜交后代的遺傳信息與克隆牛G的相同D.要培育高產奶率的轉基因牛，則目的基因的受體細胞一般是受精卵評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術B.在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生細胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法，所用的技術手段，所依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體D.單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術10、辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保??；醫(yī)藥工業(yè)等領域；其獲得途徑如下圖所示。下列敘述正確的是。

A.圖中愈傷組織、脫毒苗和高產細胞系的獲得都體現了植物細胞的全能性B.圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化和再分化過程C.②過程中需用適宜配比的生長素和細胞分裂素溶液處理D.用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是纖維素酶和果膠酶11、下列敘述能正確體現轉基因生物會引發(fā)安全性問題的是（）A.目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產物可能會對人體產生毒性B.運載體的標記基因(如抗生素基因)可能指導合成有利于抗性進化的產物C.三倍體轉基因鯉魚與正常二倍體鯉魚雜交，進而導致自然種群被淘汰D.目的基因通過花粉的散布轉移到其他植物體內，從而可能打破生態(tài)平衡12、離心是生物學實驗中常用的技術手段。下列有關敘述錯誤的是（）A.梅塞爾森和斯塔爾通過實驗證明DNA分子半保留復制中，采用了差速離心法B.在細胞工程的操作中，利用離心法可以誘導植物原生質體融合C.用差速離心法對細胞勻漿進行離心，分離核糖體比分離葉綠體的轉速低D.噬菌體侵染細菌實驗中，離心可將DNA和蛋白質分開，以便分別研究各自的作用13、下列關于生物技術的敘述，不正確的是（）A.煙草葉片可離體培養(yǎng)產生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖B.動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒C.目的基因必須位于重組質粒的起始密碼和終止密碼之間，才能進行轉錄D.目的基因與熒光標記的DNA探針進行分子雜交，能形成磷酸二酯鍵14、某女子的線粒體存在遺傳缺陷，研究人員取其卵細胞的細胞核，注入捐獻者的去核卵細胞中，經體外培養(yǎng)、體外受精和早期壓胎培養(yǎng)，將早期胚胎移入該女子的子宮內并發(fā)育成胎兒，該嬰兒稱為“三體嬰兒”。下列說法錯誤的是（）A.“三體嬰兒”同時含有父親、母親及卵細胞捐獻者的部分基因B.該技術能避免“三體嬰兒”攜帶父親和母親染色體上的致病基因C.在體外受精前，完成核移植的卵細胞需處于MⅡ期D.在體外受精前，可根據該夫妻的意愿選擇X精子或Y精子15、下圖是我國華北地區(qū)某生態(tài)農業(yè)模式圖。相關敘述正確的是（）

A.該生態(tài)農業(yè)的構建主要遵循了物質循環(huán)再生、協調與平衡原理B.該生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對穩(wěn)定，不需要外界能量的輸入C.該生態(tài)農業(yè)延長了食物鏈，提高了營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率D.該生態(tài)農業(yè)能同時實現降低環(huán)境污染、增加農民收入、促進產業(yè)發(fā)展16、“糧桑漁畜”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網地區(qū)典型的高效農業(yè)系統(tǒng)；下圖表示的是這一農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據圖判斷下列說法正確的是（）

A.沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產潛力，又防止了環(huán)境污染B.通過巧接食物鏈使原本流向分解者的能量更多地流向人，提高了能量的傳遞效率C.這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協調、循環(huán)、自生”的原理D.上述農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是雞、蠶、魚、蝦17、科研人員對某地富營養(yǎng)化水體實施生態(tài)恢復，向水體引入以藻類為食的某些貝類，引種蘆葦、香蒲等水生植物，以及放養(yǎng)植食性魚類等。經治理后實現了（）A.水體中溶解氧含量升高B.物質和能量的良性循環(huán)C.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高D.經濟和社會效益的共同提高評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)18、生物學家利用基因工程技術通過生物反應器生產人的血清蛋白。請根據相關知識回答下列問題：

（1）在基因工程的操作中的“分子手術刀”是_______________________________

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是________

（3）基因工程中最常用的運載體是______

（4）人的基因在牛體內能表達，說明人和牛______19、自然條件下；奶牛的繁殖率非常低，一般一頭奶牛一年只能繁殖一頭牛犢。通過胚胎工程技術可以快速繁育優(yōu)良個體，其主要步驟如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：

（1）從供體奶牛獲得的精子，需對其進行___________處理才具有受精能力。

（2）通常奶牛每次只排出一枚卵母細胞，為使其超數排卵常使用____________激素處理；采集到卵母細胞后，在體外將其培養(yǎng)到___________期；使其成熟。

（3）步驟甲、乙分別指___________、___________。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，步驟乙之前應鑒定胚胎中與___________有關的基因。

（4）進行步驟乙時，受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生___________，這為胚胎在代孕母牛體內的存活提供了可能。20、基因治療：基因治療是指用正?；騙______或______患者細胞中有缺陷的基因，從而達到治療疾病的目的。21、根據課本知識填空：

（1）神經元的軸突末梢經過多次分支；最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做________。

（2）抗體可以與病原體結合；從而抑制病原體的繁殖或___________________________。

（3）要檢測目的基因是否轉錄出了mRNA；可以用____________________________做探針。

（4）所謂人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的________________________（寫出2個即可）等為材料；經過人工薄膜包裝得到的種子。

（5）胰島素能促進組織細胞加速_______________葡萄糖。22、今年年初；爆發(fā)了全球性新型肺炎疫情。初步研究表明，新型冠狀病毒通過其表面的S-蛋白與人細胞膜上的ACE2相互識別，感染人的呼吸道上皮細胞。請分析回答問題：

（1）新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為_________剌激淋巴細胞，使機體產生_________性免疫反應，人細胞膜上的ACE2的化學本質是_________。

（2）感染病毒后，免疫系統(tǒng)對肺細胞強烈攻擊引發(fā)肺炎，此時可通過適度使用_________對病人進行治療；使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）科學家采集了感染新型冠狀病毒并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測相關抗體的水平，結果如圖1。據此分析，應選取_________的B淋巴細胞用以制備單克隆抗體（單抗）。

（4）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率，結果如圖2。據此分析，對病毒抑制效果最好的單抗是__________號。

（5）患者康復后一段時間，若再次受到該病毒的攻擊，機體內相應的__________細胞迅速增殖分化，產生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。23、下圖表示哺乳動物精子和卵細胞發(fā)生和成熟的示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）③過程中精子頭部的頂體是由__________發(fā)育來的；④過程在__________內完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質和透明帶。為了阻止多精入卵，會發(fā)生__________反應和__________反應。

（3）精子的發(fā)生開始的時期是__________；雌性動物卵泡的形成的時期是__________。

（4）初級卵母細胞進行Ⅰ過程是在__________時期完成的，Ⅱ過程是在__________過程中完成的。24、請寫出基因工程的概念：_________________。請寫出胚胎移植的概念：_____________________。請分別寫出植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的原理_________。25、自然條件下；奶牛的繁殖率非常低，一般一頭奶牛一年只能繁殖一頭牛犢。通過胚胎工程技術可以快速繁育優(yōu)良個體，其主要步驟如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：

（1）從供體奶牛獲得的精子，需對其進行___________處理才具有受精能力。

（2）通常奶牛每次只排出一枚卵母細胞，為使其超數排卵常使用____________激素處理；采集到卵母細胞后，在體外將其培養(yǎng)到___________期；使其成熟。

（3）步驟甲、乙分別指___________、___________。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，步驟乙之前應鑒定胚胎中與___________有關的基因。

（4）進行步驟乙時，受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生___________，這為胚胎在代孕母牛體內的存活提供了可能。評卷人得分四、判斷題(共5題，共20分)26、一般情況下一個卵細胞只能由一個精子發(fā)生融合形成受精卵()A.正確B.錯誤27、精子入卵后形成雄原核；同時卵子完成減數分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核()A.正確B.錯誤28、受精包括受精前的準備階段和受精階段，在自然狀態(tài)下，哺乳動物的受精在子宮內完成。（選擇性必修3P56）()A.正確B.錯誤29、下圖表示哺乳動物發(fā)育過程的幾個階段；請判斷下列題的敘述是否正確？

（_____）（1）從A到C的過程中有機物的含量減少。

（_____）（2）A；B時期胚胎中的細胞都是全能細胞。

（_____）（3）胚胎移植必須使用處于B或C時期的胚胎。

（_____）（4）圖示過程細胞通過有絲分裂增殖，遺傳物質可能會發(fā)生改變。A.正確B.錯誤30、在生態(tài)工程建設中，只能遵循“先污染、破壞、再治理”的發(fā)展思路______A.正確B.錯誤評卷人得分五、非選擇題(共3題，共15分)31、組織型纖溶酶原激活劑（tPA）在人體纖溶和凝血的平衡調節(jié)中發(fā)揮著關鍵性的作用；如圖是利用奶牛乳汁生產組織型纖溶酶原激活劑（tPA）的圖解，據圖回答下列問題：

（1）過程①在構建的基因表達載體中；應將tPA基因首端與_____________基因的啟動子等調控組件結合，③過程常用的方法是__________________。

（2）要獲得單個成纖維細胞；過程②需用____________處理奶牛胎兒皮膚組織塊。在單個組織細胞的培養(yǎng)過程中，為了防止雜菌污染，通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的_____。

（3）成功進入成纖維細胞的tPA基因；最終在轉基因牛C中維持穩(wěn)定和表達的過程稱為____________，④涉及到的生物技術為_________________，得到的轉基因牛C稱之為轉基因克隆動物。

（4）從A到B過程中所用的胚胎工程技術是____________。從個體水平上看，若_________，則可確定轉基因牛培育成功。32、下圖是轉基因獼猴培育過程示意圖；請據圖回答：

（1）精細胞經變形后；高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內含有的__________可直接溶解卵丘細胞之間的物質，也能將透明袋溶出一條孔道，協助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶，精子入卵。

（2）哺乳動物排出的卵子發(fā)育至__________期時；才具備受精能力。

（3）過程①用到的工具酶中能識別特定核苷酸序列的是__________。

（4）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定置的02以維持細胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持__________。

（5）圖中過程⑦稱為__________；為使代孕雌猴與供體獼猴生殖器官的生理變化相同，此前需要對代孕雌猴做__________處理。受體對移入子宮的外來胚胎不會發(fā)生__________，這為胚胎在受體內的存活提供了可能。

（6）若要同時獲得多只與此轉基因獼猴相同的小猴，可對早期胚胎進行__________，操作時選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進行。若選用囊胚期的胚胎，操作過程需要特別注意的問題是__________。若要對早期胚胎進行長期保存，應將其置于__________條件下。33、如圖表示通過現代生物技術制備抗體的兩種途徑；據圖回答下列問題：

（1）利用上述兩種方法制備抗體1和抗體2過程中用到的生物技術手段主要有______（至少答出兩點）。

（2）從小鼠的______細胞中先獲取抗體基因的mRNA，再通過逆轉錄得到cDNA，cDNA中______（填“含有”或“不含有”）內含子?？贵w基因還可通過PCR技術擴增獲得。在PCR反應體系中，加入dNTP（dCTP、dATP、dGTP和dTTP）的作用是______。

（3）方法二中，______（填“需要”或“不需要”）利用Ca2+處理大腸桿菌制備感受態(tài)細胞，原因是______。

（4）抗體1和抗體2的氨基酸排列順序相同，兩者的生理活性______（填“相同”或“不相同”），原因是______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】

運載體是基因工程最基本的工具之一；目前常用的運載體有：質粒；噬菌體和動植物病毒等。質粒存在于許多細菌以及酵母菌等生物的細胞中，是擬核或細胞核外能夠自主復制的很小的環(huán)狀DNA分子。

【詳解】

無論與目的基因重組與否；質粒運載體都可以進入宿主細胞，故A錯誤；病毒無質粒，故B錯誤；質粒具有復制起點，目的基因隨質粒不需整合到受體細胞的染色體DNA中也可復制，故C錯誤；質粒作為運載體必須先用限制酶切割打開切口，才能與目的基因重組，故D正確。

【點睛】

解決本題的關鍵是考生需要知道目的基因與運載體結合前，必須用同一種限制酶切割目的基因和運載體，得到相同的黏性末端才可以重組。2、D【分析】【分析】

體外受精主要包括：卵母細胞的采集和培養(yǎng)；精子的采集和獲能、受精；據此分析作答。

【詳解】

A；據圖可知；如果是大型動物，①是卵母細胞的培養(yǎng)，A正確；

B；小鼠、豬、羊等動物需要用促性腺激素進行超數排卵處理；然后從輸卵管中沖取卵子，B正確；

C；②是精子獲能處理；精子進行體外獲能的方法有培養(yǎng)法和化學誘導法兩種，其中化學誘導法即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體溶液中獲能，C正確；

D；③是受精階段；在獲能溶液或專用的受精溶液中完成受精過程，D錯誤。

故選D。3、C【分析】【分析】

植物經X射線處理后；會引發(fā)基因突變，從而產生新的基因。生物的變異是不定向的，但自然選擇是定向的。外來物種入侵能影響生物的多樣性，同時改變生物進化的速度和方向.生物與生物之間，生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，共同進化。

【詳解】

A；某植物經X射線處理后未出現新的性狀；可能是由于遺傳密碼的簡并性，而X射線處理后可能會發(fā)生基因突變，所以可能已有新基因產生，A錯誤；

B；在基因工程中目的基因進入受體細胞不一定能成功表達；B錯誤；

C；生物的變異不一定會引起基因頻率的改變；如單純的基因重組不改變基因頻率，C正確；

D；基因頻率是指種群基因庫中；某個基因占全部等位基因數目的比例，D錯誤。

故選C。4、B【分析】分析圖2可知，含目的基因的外源DNA中含有限制酶PstⅠ、MseⅠ、EcoRⅠ的切割位點，其中EcoRⅠ酶的切割位點位于目的基因中。因此構建基因表達載體時。不能用EcoRⅠ酶切割，應該用限制酶PstⅠ、MseⅠ進行切割；為了保證切割的質粒與目的基因露出的粘性末端相同，在對質粒進行改造時，應該將限制酶EcoRⅠ的切割位點改造成限制酶MseⅠ的切割位點；因此，首先需要用限制酶EcoRⅠ切割，其次需要用DNA聚合酶將相應的脫氧核苷酸序列連接上去，最后再用DNA連接酶連接形成限制酶MseⅠ的切割位點，所以B選項正確。5、D【分析】【分析】

分析流程圖：過程①是將誘導基因導入小鼠皮膚細胞；該過程中細胞內發(fā)生了基因重組；過程②表示細胞分化，其實質是基因的選擇性表達，所以該過程中細胞內某些基因處于關閉狀態(tài)。細胞分化過程中，細胞內DNA的種類和數目不變，但由于基因的選擇表達，RNA的種類和數目會發(fā)生改變。

【詳解】

A；iPS細胞為多能干細胞；在細胞形態(tài)、生長特性等方面與ES細胞相似，A正確；

B；根據上述分析可知；過程①中細胞內發(fā)生了基因重組，B正確；

C；過程②表示細胞分化；其實質是基因的選擇性表達，所以細胞內某些基因處于關閉狀態(tài)，C正確；

D；由題意可知；誘導性多能干細胞（iPS細胞）是通過基因轉染技術將某些誘導基因導入動物或人的體細胞，使體細胞直接重構成為胚胎干細胞（ES細胞）細胞樣的多潛能細胞，D錯誤。

故選D。6、C【分析】【分析】

本題主要考查胚胎干細胞的知識。

1；哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞；來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來．

2；具有胚胎細胞的特性；在形態(tài)上表現為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內任何一種組織細胞．另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造。

3；胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥；如帕金森綜合癥。還可培育出人造器官，解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。

【詳解】

A；圖中A是內細胞團細胞；將來能夠發(fā)育成除胎膜和胎盤外的其他組織和器官，A錯誤；

B；胚胎干細胞的體積較??；細胞核較大，B錯誤；

C；在體外培養(yǎng)情況下；可以只增殖而不發(fā)生分化，C正確；

D；利用胚胎干細胞可以誘導形成器官；但目前并沒有大規(guī)模應用，D錯誤。

故選C。7、B【分析】【分析】

分析題圖：圖示為生態(tài)養(yǎng)豬模式．養(yǎng)豬場的豬糞進入鳳眼蓮池；形成二級肥水，經過綠萍池轉變?yōu)槿壏仕俳涺~；蟹池轉變?yōu)樗募壏仕?，最后經過養(yǎng)魚的稻田成為清水。由此可見，這是節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程。

【詳解】

A；根據圖示可知；該生態(tài)工程是節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程，A正確；

B；四級肥水為養(yǎng)魚的稻田提供無機物；B錯誤；

C；該生態(tài)工程利用了物質的良性循環(huán)技術；C正確；

D；該生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)；它的穩(wěn)定維持需要人的干預，D正確。

故選B。8、C【分析】【分析】

試管牛是有性生殖的結果；其遺傳信息來自雙親；克隆牛G屬于無性生殖，其主要遺傳信息來自提供細胞核的個體。

【詳解】

A；在試管牛和克隆牛的培育過程中都必須用到動物細胞培育技術和胚胎移植技術；正確。

B；培育試管牛要對良種母牛進行超數排卵處理（使用促性腺激素）；正確。

C；克隆牛G屬于無性生殖；其主要遺傳信息來自提供細胞核的個體：公牛C，錯誤。

D；培育高產奶牛的轉基因牛；屬于基因工程范疇，一般轉基因動物的目的基因的受體細胞是受精卵，正確。

故選C。

【點睛】

考生要對繁殖良種奶牛的兩種方法的路線圖加以區(qū)分，試管牛屬于有性生殖的結果，克隆牛G屬于無性生殖。二、多選題(共9題，共18分)9、A:B:D【分析】植物組織培養(yǎng)技術是將植物的組織在離體的情況下進行培養(yǎng)的一門技術，在進行組織培養(yǎng)時，細胞經過脫分化形成愈傷組織，愈傷組織是一類高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞，在此過程中，染色體可能發(fā)生變異，基因也可能突變，但不會有細胞分化和基因重組，最后經過再分化形成胚狀體，形成小植株。例如花藥離體培養(yǎng)、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培養(yǎng)雜交植株等都用到了植物組織培養(yǎng)，但秋水仙素處理萌發(fā)的種子或是幼苗并沒有采用植物組織培養(yǎng)技術，A、B正確；動物細胞融合一般只能形成雜種細胞，不能形成雜種個體，C錯誤；單克隆抗體的制備利用到了動物細胞的融合技術和動物細胞的培養(yǎng)技術，D正確；故本題的答案為ABD。10、B:C:D【分析】【分析】

根據植物組織培養(yǎng)的過程：外植體經脫分化形成愈傷組織；經再分化形成根；芽，進一步培育形成新個體。植物細胞全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎。根據植物細胞全能性的概念分析B。根據植物組織培養(yǎng)過程所需的條件分析C。根據酶的專一性分析D。

【詳解】

A；細胞的全能性是指已經分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能；圖中脫毒苗的獲得體現了植物細胞的全能性，愈傷組織和高產細胞系的獲得都沒有體現植物細胞的全能性，A錯誤；

B；圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化和再分化過程；B正確；

C；再分化過程中需用適宜配比的生長素和細胞分裂素溶液處理；乙誘導細胞分化的方向，C正確；

D；用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時；常用的酶是纖維素酶和果膠酶，以分解植物細胞之間的成分，D正確。

故選BCD。11、A:B:D【分析】【詳解】

試題分析：目的基因本身編碼的陳武可能會對人體產生毒性；A正確；載體的標記基因有些是抗性基因，由于自然選擇，可能會出現有利于抗性進化的產物，B正確；三倍體轉基因鯉魚在減數分裂過程中，染色體聯會紊亂，不能產生正常的配子，因此三倍體轉基因鯉魚與正常鯉魚沒有后代，也就不會導致自然種群被淘汰，C錯誤；目的基因通過花粉的散步轉移到其他植物體內，從而可能打破生態(tài)平衡，D正確。

考點：本題考查基因工程存在的安全性問題，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力。12、A:C:D【分析】【分析】

1；分離各種細胞器常用差速離心法。

2；植物體細胞雜交過程中；誘導原生質體融合的方法有物理法（離心、振動、電刺激）和化學法（聚乙二醇）；誘導動物細胞融合的方法包括物理法（離心、振動、電刺激）、化學法（聚乙二醇）和生物法（滅活的病毒）。

3；驗證DNA分子復制方式為半保留復制的實驗需要采用密度梯度離心法。

4；噬菌體侵染細菌實驗中攪拌的目的是將噬菌體的蛋白質外殼與被侵染的細菌分開；離心的目的是讓上清液中析出質量較輕的噬菌體蛋白質外殼，而質量較重的大腸桿菌則分布在沉淀物中。

【詳解】

A；證明DNA分子半保留復制中；采用了密度梯度離心法，A錯誤；

B；誘導植物原生質體融合的方法有離心、振動、電刺激等；B正確；

C；分離各種細胞器常用差速離心法；即用不同的離心速度對細胞勻漿進行離心，分離核糖體比分離葉綠體的轉速高，C錯誤；

D；噬菌體侵染細菌實驗中；進行離心的目的是讓上清液中析出質量較輕的噬菌體的蛋白質外殼，而質量較重的大腸桿菌（內含噬菌體的DNA）則分布在沉淀物中，D錯誤。

故選ACD。13、C:D【分析】【分析】

基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲??；②基因表達載體的構建（核心）；③將目的基因導入受體細胞；④目的基因的檢測與表達。細胞工程中用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁獲得原生質體和用胰蛋白酶處理動物組織得到單個細胞都采用了酶的專一性原理。誘導原生質體融合和動物細胞融合都采用了生物膜的流動性原理；植物組織培養(yǎng)的原理是細胞的全能性，動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖。

【詳解】

A；由細胞工程原理可知；植物細胞或組織離體培養(yǎng)可以得到植物個體，動物細胞可以進行培養(yǎng)而實現增殖，A正確；

B；細胞工程應用非常廣泛；動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒，B正確；

C；基因表達載體構建必須使目的基因必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間；這樣才能有利于目的基因表達，C錯誤；

D；DNA分子雜交的原理是堿基互補形成雜交帶；不能產生磷酸二酯鍵，D錯誤。

故選CD。14、B:D【分析】【分析】

動物細胞核移植技術是將動物一個細胞的細胞核移入去核的卵母細胞中；使這個重新組合的細胞發(fā)育成新胚胎，繼而發(fā)育成動物個體的技術。原理是動物細胞核具有全能性，克隆動物的遺傳物質來自雙親，其核遺傳物質來自供核生物，而細胞質基因來自提供細胞質的生物。

【詳解】

A；三親嬰兒“的細胞核基因一半來自母親；一半來自父親，線粒體基因來自于卵母細胞捐獻者，所以“三親嬰兒”同時擁有自己父親、母親及卵母細胞捐獻者的部分基因，A正確；

B；該技術能避免“三體嬰兒”攜帶母親細胞質中的致病基因；B錯誤；

C；若進行體外受精；應使用培養(yǎng)到MⅡ中期的卵母細胞，該時期的細胞才具備完成受精的能力，C正確；

D；國家不能篩選胎兒的性別；則不能選擇X精子或Y精子，D錯誤。

故選BD。15、A:D【分析】【分析】

生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng)；將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經濟整體效益。它也是農；林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè)，又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發(fā)展的現代農業(yè)。生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理。建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染。

【詳解】

A；生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質循環(huán)再生、協調與平衡、整體性、系統(tǒng)學和工程學原理和物種多樣性等原理；雞糞秸稈用于沼氣池，最后沼渣用于農作物的生產主要符合物質循環(huán)再生原理；圖示生態(tài)工程的設計利用了還協調與平衡原理，A正確；

B；由于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動、逐級遞減的；因此，任何生態(tài)系統(tǒng)均需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，B錯誤；

C；該生態(tài)農業(yè)延長了食物鏈；提高提高能量利用率，不能提高營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，C錯誤；

D；該生態(tài)農業(yè)能同時實現降低環(huán)境污染、增加農民收入、促進產業(yè)發(fā)展；從而實現了自然、經濟和社會的協調發(fā)展，D正確。

故選AD。16、A:C:D【分析】【分析】

生態(tài)農業(yè)中能夠調整能量流動的方向；使能量更多的流向對人類有益的方面，提高能量的利用率，但是不能改變營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率。

【詳解】

A；建立沼氣池可以充分利用植物的秸稈、殘枝敗葉以及動物的糞便；這樣實現了物質的循環(huán)再生，能量的多級利用，同時也可以避免因焚燒秸稈產生的環(huán)境污染，A正確；

B；通過合理設計食物鏈；可使能量持續(xù)高效地流向對人最有益的方向，提高了能量的利用率，但是不能提高能量的傳遞效率，B錯誤；

C；生態(tài)工程的建立需要結合當地的實際條件；因地制宜地進行。整體考慮，我國西北地區(qū)缺水、不適宜建立題圖中所示的生態(tài)工程模式，C正確；

D；題圖中農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是雞、蠶、魚、蝦；D正確。

故選ACD。

【點睛】

本題考查了生態(tài)工程中“糧桑漁畜”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。17、A:C:D【分析】【分析】

治理前的水體不能實現自我凈化說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱；治理后生態(tài)恢復，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越來越高，生態(tài)系統(tǒng)的各項功能恢復，其中的物質實現了良性的循環(huán)，食物網成功構建使能量流動順利進行，各種物產相繼豐富，如其中的植食性魚類的產出不僅為人們提供了食物來源，而且還可以創(chuàng)造經濟效益，生態(tài)環(huán)境變得越來越好，經過治理后實現了經濟和社會效益的共同提高。

【詳解】

A；經治理后水體實現了生態(tài)恢復；水中溶解氧含量升高，A正確；

B；生態(tài)系統(tǒng)中物質可以良性循環(huán)；而能量需要不斷輸入，B錯誤；

C；隨著生態(tài)系統(tǒng)的恢復；生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸提高，C正確；

D；經過治理后的水體；環(huán)境優(yōu)美，物產豐富，其中的植食性魚類還可食用，實現了經濟和社會效益的共同提高，D正確。

故選ACD。三、填空題(共9題，共18分)18、略

【分析】（1）在基因工程的操作中的“分子手術刀”即切割DNA的是限制核酸內切酶簡稱限制酶；

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是DNA連接酶；

（3）基因工程中最常用的運載體是質粒；

（4）人的基因在牛體內能表達；說明人和牛共用一套遺傳密碼。

【考點定位】基因工程的基本工具【解析】限制酶DNA連接酶質粒共用一套遺傳密碼19、略

【分析】【分析】

胚胎移植：

1；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術，其中提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體稱為“受體”。(供體為優(yōu)良品種，作為受體的雌性動物應為常見或存量大的品種)，如轉基因、核移植，或體外受精等任何一項胚胎工程技術所生產的胚胎，都必須經過胚胎移植技術才能獲得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。

2；胚胎移植的意義：大大縮短了供體本身的繁殖周期；充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力。

【詳解】

（1）體外受精前要對精子進行獲能處理；使其具有受精能力。

（2）要使動物超數排卵；利用促性腺激素；需將卵子培養(yǎng)到MII中期后進行體外受精。

（3）步驟甲是人工受精；將受精卵移入受體母牛，進行的操作叫做胚胎移植（乙）；胚胎移植之前應鑒定胚胎中與有關的優(yōu)良基因。

（4）胚胎移植實現的前提是受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應。

【點睛】

胚胎移植的實質：早期胚胎在生理狀態(tài)相同的條件下空間位置的轉移。【解析】精子獲能促性腺MⅡ中期人工受精胚胎移植優(yōu)良性狀受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應。20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】取代修補21、略

【分析】【分析】

1；神經元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少。神經元的軸突末梢經過多次分支，最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。

2；目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

3；人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料；經過人工薄膜包裝得到的種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。

【詳解】

（1）神經元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少；軸突末端的多次分支后，每個小枝末端膨大的部分稱為突觸小體。

（2）抗體可以與病原體結合；從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附。

（3）檢測目的基因是否轉錄出mRNA可采用分子雜交技術。

（4）人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體；不定芽、頂芽、腋芽為材料；經過人工包膜包裝得到的種子，可以在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗．植物體細胞雜交技術的優(yōu)點就是克服遠緣雜交不親和的障礙，或者是打破了生殖隔離。

（5）胰島素能促進組織細胞加速攝取；利用和儲存葡萄糖；從而使血糖水平降低。

【點睛】

本題考查教材基礎知識，旨在考查考生的理解、記憶能力，要求考生熟記關鍵語句，并能運用專業(yè)術語準確作答。【解析】突觸小體對人體細胞的黏附放射性同位素）標記的目的基因胚狀體、不定芽、腋芽、頂芽攝取、利用和儲存22、略

【分析】【分析】

分析圖1：表示多年前感染EV并已康復的甲；乙兩人的血液中抗EV-GP抗體的水平。根據曲線圖可知；多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組。

分析圖2：表示單抗與病毒混合后病毒對宿主細胞的感染率。根據柱形圖可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ；Ⅴ后，病毒對宿主細胞的感染率明顯低于其他組別。

【詳解】

（1）由題意可知；新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為抗原刺激淋巴細胞，使機體產生特異性免疫反應，人細胞膜上的ACE2的化學本質是蛋白質。

（2）免疫系統(tǒng)對被新冠病毒感染后肺細胞強烈攻擊引發(fā)肺炎；此時可通過適度使用免疫抑制劑對病人進行治療，使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）由圖1可知；多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組，故應選取甲的B細胞用以制備單克隆抗體。

（4）由圖2可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ后，病毒對宿主細胞的感染率較低。因此抑制效果最好的單抗是Ⅲ。

（5）患者康復后一段時間；若再次受到該病毒的攻擊，機體內相應的記憶細胞迅速增殖分化，產生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。

【點睛】

本題結合圖解，考查病毒、單克隆抗體的制備等，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記單克隆抗體的制備過程，掌握其優(yōu)點及相關應用，能結合圖中信息準確答題【解析】①.抗原②.特異③.糖蛋白（或蛋白質）④.免疫抑制劑⑤.甲⑥.Ⅲ⑦.記憶23、略

【分析】【分析】

1；分析題圖：①表示染色體復制；②是減數分裂，③是精細胞變形為精子過程，④是受精作用；

2；哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點：（1）精子的減數兩次分裂是連續(xù)的；場所唯一（MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸）；而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的，場所不唯一，（MⅠ場所在卵巢，MⅡ場所在輸卵管中）；（2）精子和卵子發(fā)生的時間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退；多數哺乳動物卵子的形成和在卵巢內的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過程中完成的。

【詳解】

（1）精子變形③過程中精子頭部的頂體是由高爾基體發(fā)育來的；④過程是受精過程，在輸卵管內完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質和透明帶，透明帶反應和卵細胞膜反應是阻止多精入卵的兩道防線。

（3）雄性動物精子產生的時期是初情期；雌性動物卵泡細胞的形成是在胚胎期性別分化以后完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別。

（4）初級卵母細胞進行減數第一次分裂是在排卵前后時期完成的；減數第二次分裂是在受精作用過程中完成的。

【點睛】

本題考查卵細胞的形成過程和受精作用等相關知識，意在考查學生識記相關細節(jié)和解決問題的能力?！窘馕觥扛郀柣w輸卵管透明帶反應卵細胞膜反應初情期胚胎期性別分化以后排卵前后受精作用24、略

【分析】【分析】

動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖。植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織；器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。

【詳解】

1；基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術；是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品的遺傳技術。

2；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術。

3；動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖，其原理是細胞增殖。

4；植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)；指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性。

【點睛】

本題考查基因工程概念、胚胎移植、動植物細胞培養(yǎng)等相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度?！窘馕觥竣?又叫基因拼接技術或DNA重組技術②.又稱受精卵移植，是指將雌性動物體內的的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀況相同的其他雌性動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術③.植物細胞全能性、細胞增殖25、略

【分析】【分析】

胚胎移植：

1；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術，其中提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體稱為“受體”。(供體為優(yōu)良品種，作為受體的雌性動物應為常見或存量大的品種)，如轉基因、核移植，或體外受精等任何一項胚胎工程技術所生產的胚胎，都必須經過胚胎移植技術才能獲得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。

2；胚胎移植的意義：大大縮短了供體本身的繁殖周期；充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力。

【詳解】

（1）體外受精前要對精子進行獲能處理；使其具有受精能力。

（2）要使動物超數排卵；利用促性腺激素；需將卵子培養(yǎng)到MII中期后進行體外受精。

（3）步驟甲是人工受精；將受精卵移入受體母牛，進行的操作叫做胚胎移植（乙）；胚胎移植之前應鑒定胚胎中與有關的優(yōu)良基因。

（4）胚胎移植實現的前提是受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應。

【點睛】

胚胎移植的實質：早期胚胎在生理狀態(tài)相同的條件下空間位置的轉移。【解析】精子獲能促性腺MⅡ中期人工受精胚胎移植優(yōu)良性狀受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應。四、判斷題(共5題，共20分)26、A【分析】【詳解】

由于存在防止多精入卵的兩道屏障，故一個卵細胞一般只能同一個精子結合，形成受精卵，這句話是正確的。27、A【分析】【詳解】

受精過程為：頂體反應→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應）→卵細胞膜反應（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成；核膜消失；雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始。精子入卵后形成雄原核，同時被激活的卵子完成減數分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核，雄、雌原核充分發(fā)育后，相向移動，彼此靠近，核膜消失，形成受精卵，故此說法正確。

故正確。28、B【分析】【詳解】

受精包括受精前的準備階段和受精階段；在自然狀態(tài)下，哺乳動物的受精在輸卵管內完成。

故錯誤。29、B【分析】【分析】

據圖分析；圖中A是桑椹胚，B是囊胚，C是原腸胚。圖B中1是滋養(yǎng)層，2是內細胞團，3是透明帶，4是囊胚腔；圖C中5是外胚層，6是滋養(yǎng)層，7是原腸腔，8是內胚層。

【詳解】

（1）從A到C的過程中細胞均需要消耗能量；故胚胎中有機物的含量均減少，（1）正確。

（2）桑椹胚之前所有細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能；屬全能細胞，故A時期胚胎中的細胞都是全能細胞，囊胚期時細胞出現分化，滋養(yǎng)層細胞不是全能細胞，（2）錯誤。

（3）胚胎移植必須使用處于桑椹胚或囊胚時期的胚胎；處于A或B時期的胚胎，（3）錯誤。