2025年統(tǒng)編版2024高三語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024高三語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷841考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.抗戰(zhàn)70周年閱兵的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了兩個(gè)臨時(shí)觀禮臺(tái)，鋪設(shè)了近2萬(wàn)座椅，每個(gè)座椅還配備服務(wù)包，有國(guó)旗、印有抗戰(zhàn)勝利標(biāo)識(shí)的帽子、礦泉水和雨衣等閱兵道具B.近日我市降水充沛，溫度高、濕度大，野外蘑菇生長(zhǎng)旺季來(lái)到，因食用蘑菇造成嘔吐的患者特別多，一些患者甚至因中毒而住院治療C.近年來(lái)，我市圍繞構(gòu)建高水平的公共交通體系，堅(jiān)持公共交通引領(lǐng)城市發(fā)展的理念，將加快城市交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和日常維護(hù)，方便市民出行D.近年來(lái)一股網(wǎng)絡(luò)祭祀之風(fēng)悄然興起，被越來(lái)越多的人追捧和接受，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，獻(xiàn)一束鮮花，送一段旋律，點(diǎn)一支跳動(dòng)的蠟燭，記下自己的追思和感懷2、下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.明正德嘉靖年間，著名學(xué)者楊升庵開(kāi)始在四川新都桂湖“沿堤遍栽桂樹(shù)”，精心培植，興建園林，桂湖____名揚(yáng)天下。B.從成功舉辦奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)，到孔子學(xué)院“全球開(kāi)花”，中國(guó)的“公共外交”正在拉近中國(guó)與世界的距離，中國(guó)的國(guó)際影響力____。C.2011年“四川十大最美街道”評(píng)選活動(dòng)____，成都春熙路、宜賓萊茵香街、西昌觀海路、眉山市眉山新區(qū)湖濱路等1O條街道獲此殊榮。D.日本首相訪華，顯示了日本希望打破中日關(guān)系僵局，以訪華為_(kāi)___改善兩國(guó)關(guān)系的愿望。3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相近的一項(xiàng)是（2分）A.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣B.思厥先祖父C.各抱地勢(shì)，勾心斗角D.否泰如天地4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.城市的道路，是smart的舞臺(tái)，NBA的賽場(chǎng)，是科比的舞臺(tái)．他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域自由穿梭，大快人心．B.作為編輯，安娜從1988年起便在美國(guó)版vogue工作；而現(xiàn)在，將她稱(chēng)為時(shí)尚界最具權(quán)勢(shì)的女人的文章已經(jīng)數(shù)見(jiàn)不鮮..C.那一年我三歲時(shí)，聽(tīng)得說(shuō)來(lái)了一個(gè)癩頭和尚，說(shuō)要化我去出家，我父母固是不從．他說(shuō)：“除了父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見(jiàn)，方可平安了此一世．”瘋瘋癲癲，說(shuō)了這些不經(jīng)之談，也沒(méi)人理他．D.他們都是中國(guó)人民的熟人，當(dāng)年在我們的國(guó)土上不可一世，曾幾何時(shí)，現(xiàn)在在這里重逢了．5、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.果脯決絕百頁(yè)窗一籌莫展B.蟄伏棧道滿(mǎn)堂彩浮想聯(lián)篇C.款識(shí)做秀斷代史計(jì)日成功D.佞臣乘勢(shì)活性炭光風(fēng)霽月6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.至于此次事故的原因，記者今日上午從臺(tái)灣第九公路警察大隊(duì)了解到，初步判斷系因事故游覽車(chē)車(chē)速過(guò)快，具體調(diào)查結(jié)果還需準(zhǔn)確核實(shí)后對(duì)外發(fā)布。B.被譽(yù)為“綿陽(yáng)的維多利亞港”的三江碼頭整體建筑自從完工以后，美麗綿陽(yáng)又多了一個(gè)公共旅游景點(diǎn)、一張城市宣傳名片。C.針對(duì)擅用他人注冊(cè)商標(biāo)進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，以及假冒注冊(cè)商標(biāo)的行為均是微信侵權(quán)處理的重點(diǎn)。D.全球首顆量子衛(wèi)星發(fā)射升空后，天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系成功構(gòu)建，標(biāo)志著中國(guó)量子科學(xué)研究已處于領(lǐng)先地位。7、【題文】下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞不全是詞類(lèi)活用的用法的一項(xiàng)是（）

①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)②共其乏困③秦王必說(shuō)見(jiàn)臣④使使以聞大王⑤項(xiàng)伯殺人，臣活之⑥從百余騎⑦珍寶盡有之⑧今事有急，故幸來(lái)告良⑨頃之未發(fā)，太子遲之⑩素善留侯張良A.⑤⑥⑧⑨⑩B.③⑤⑦⑨⑩C.②④⑧⑨⑩D.①④⑤⑧⑩8、【題文】閱讀下面語(yǔ)段；按要求回答問(wèn)題：

司馬遷心胸開(kāi)闊；不帶成見(jiàn)，是個(gè)嚴(yán)格的史學(xué)家，而不是儒教的提倡者，在議題上他采取的態(tài)度，他極度崇敬孔子，但他不是個(gè)的孔門(mén)信徒。他所描繪的孔子是個(gè)人，而不是個(gè)圣人。

填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.客觀虔誠(chéng)B.開(kāi)放盲從C.中立狹隘D.寬容狂熱9、【題文】

下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.提起我們車(chē)間的王小霞，大家都說(shuō)她聰明活潑，招人喜愛(ài)，唯一的瑕疵是好哭鼻子。B.這種為了抬高自己，不惜貶低別人的做法非君子之道，一次也最讓人厭棄。C.晚上，秋風(fēng)一個(gè)勁的刮著，淅淅瀝瀝的小雨一個(gè)勁地下著，我一人呆在屋里，蕭條極了。D.每逢上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都精神軒昂地注視著老師的表情，聆聽(tīng)著老師的講課。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇．

補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）固時(shí)俗之工巧兮，____．（屈原《離騷》）

（2）____；歸雁入胡天．（王維《使至塞上》）

（3）授之書(shū)而習(xí)其句讀者，____．（韓愈《師說(shuō)》）

（4）故木受繩則直，____．（荀子《勸學(xué)》）

（5）但以劉日薄西山，氣息奄奄，____；朝不慮夕．（李密《陳情表》）

（6）____，洪波涌起．（曹操《觀滄?！罚?1、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分．

（1）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，____，____；形影相吊．（李密《陳情表》）

（2）____；總是離人淚．（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

（3）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，____．（魯迅《記念劉和珍君》）

（4）野馬也，塵埃也，____．（莊子《逍遙游》）

（5）定乎內(nèi)外之分，____；斯已矣．（莊子《逍遙游》）

（6）____；潦倒新停濁酒杯．（杜甫《登高》）

（7）____，不妨長(zhǎng)作嶺南人．（蘇軾《惠州一絕》）12、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分．（任意選做五題）

（1）積善成德，____；圣心備焉．（《荀子?勸學(xué)》）

（2）烏鳥(niǎo)私情，____．（李密《陳情表》）

（3）____；歸雁入胡天．（王維《使至塞上》）

（4）連峰去天不盈尺，____（李白《蜀道難》）

（5）別有幽愁暗恨生，____（白居易《琵琶行》）

（6）哀吾生之須臾，____（蘇軾《赤壁賦》）

（7）____；水隨天去秋無(wú)際（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）

（8）蕭鼓追隨春社近，____（陸游《游山西村》）13、時(shí)維九月，序?qū)偃?；____，____．儼驂騑于上路；訪風(fēng)景于崇阿．（王勃《滕王閣序》）

仰宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，____；信可樂(lè)也．（王羲之《蘭亭集序》）

其稱(chēng)文小而其指極大，____．（司馬遷《屈原列傳》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，____．”（《論語(yǔ)?泰伯》）14、閱讀下面兩首詩(shī)歌；回答問(wèn)題。

詠菊寒菊。

唐?白居易宋?鄭思肖②

一夜新霜著瓦輕；花開(kāi)不并百花叢；

芭蕉新折敗荷傾。獨(dú)立疏籬趣未窮。

耐寒唯有東籬菊；寧可枝頭抱香死；

金粟①初開(kāi)曉更清。曾吹落北風(fēng)中。

【注】①金粟：形容菊花色澤金黃；形態(tài)嬌小。

②鄭思肖：南宋末為太學(xué)上舍；宋亡后，孤身隱居蘇州，改字憶翁，以示不忘故國(guó)。

（1）填空：兩首詩(shī)從詩(shī)歌體裁上都屬于____。兩詩(shī)有一個(gè)共同的意象是____。

（2）請(qǐng)仿照對(duì)《寒菊》一詩(shī)藝術(shù)手法的分析；賞析《詠菊》一詩(shī)的藝術(shù)手法。

示例：《寒菊》一詩(shī)運(yùn)用擬人手法；寫(xiě)菊花不與百花同時(shí)開(kāi)放，她是不隨俗不媚時(shí)的高士。借菊花的獨(dú)立疏籬；抱香不凋，抒寫(xiě)了白己不懼強(qiáng)暴、忠于大宋的情懷。

（3）請(qǐng)仿照《寒菊》三四句的賞析文字；賞析《詠菊》三四句表現(xiàn)出的思想感情。

示例：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”兩句寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨(dú)特的感悟，是他不屈不移、忠于故國(guó)的誓言?！皩幙伞倍趾苡辛α俊?/p>

答：夜里寒霜襲來(lái)，本來(lái)就殘破的芭蕉和和殘荷看起來(lái)更加不堪。只有籬笆邊的菊花，金黃色的花朵在清晨的陽(yáng)光下看起來(lái)更加艷麗。____。15、古詩(shī)文默寫(xiě)．

（1）____；為刎頸之交．（司馬遷《史記?廉頗藺相如列傳》）

（2）農(nóng)人告余以春及，____．或命巾車(chē)，____．（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

（3）壚邊人似月，____．未老莫還鄉(xiāng)，____．（韋莊《菩薩蠻（其二）》）16、閱讀下面的文字；完成下列各小題。

藝術(shù)家的智慧一個(gè)星期日早晨；我在羅丹的工作室中，立在他最動(dòng)人的作品之一的模型前面。這是一個(gè)美麗的少婦，苦痛地扭著身子。她像是沉浸在一種神秘的憂(yōu)愁中--低垂著頭，閉著嘴唇和眼皮像是睡了；但是她面目的苦痛表情，顯露出她內(nèi)心的斗爭(zhēng)?？催@座雕像時(shí)，最使人驚訝的是她沒(méi)有手，沒(méi)有足。雕塑家似乎對(duì)自己不滿(mǎn)，一時(shí)生氣，把她的手足截?cái)嗔?。這是一個(gè)有力的形象，可是手足不全，不免令人惋惜，可憐她受到摧殘。我想著羅丹的作品時(shí)常引起不滿(mǎn)的批評(píng)，既然我不牽連在內(nèi)，我便向大師說(shuō)了，看他怎樣回答。

羅丹對(duì)我說(shuō)：“你要相信；把這座像塑成這樣，是我預(yù)定的計(jì)劃：冥思。所以沒(méi)有手來(lái)動(dòng)作，沒(méi)有足來(lái)走路。”羅丹激動(dòng)地說(shuō)：“如果我的塑像不好，如果我犯了解剖學(xué)上的錯(cuò)誤，如果沒(méi)有把動(dòng)作表現(xiàn)得恰當(dāng)，如果我不懂得使石像具有生命的學(xué)問(wèn)，那末這些批評(píng)家非常有道理。但如果我的人像是正確而生動(dòng)的，他們還有什么可說(shuō)的呢？而且他們又有什么權(quán)利禁止我在作品中結(jié)合一些思想呢？他們又有什么可抱怨的呢，如果我在我本行技術(shù)之外，又貢獻(xiàn)給他們一些思想，如果我為了悅目的形象更加充實(shí)而給以一種意義？這是非常錯(cuò)誤的。如果有人認(rèn)為真正的藝術(shù)家可以滿(mǎn)足于成為一個(gè)靈巧的工匠，而智慧是不必要的。恰巧相反，對(duì)于他們，智慧是不可少的，無(wú)論描繪形象或是塑造形象，甚至一些好像最缺少思想性的僅僅悅?cè)搜勰康男蜗?。?dāng)一位雕塑家塑造人像時(shí)，第一要全盤(pán)考慮總的動(dòng)作；然后，一直到工作完成為止，要胸有竹，牢牢記住這座人像的總的概念是什么。為了把作品最細(xì)微的地方不斷地歸結(jié)到這個(gè)中心思想上去的和它緊密地結(jié)合在一起，如果沒(méi)有十分強(qiáng)烈的思想上的努力，這是做不到的?！?/p>

這個(gè)女人；現(xiàn)在我了解，她是人的智慧的象征--她被她所不能解決的問(wèn)題緊纏著，她被她所不能實(shí)現(xiàn)的理想逼惱著。像身的減縮是表示思想的折磨。有人相信藝術(shù)家可以不要智慧，毫無(wú)疑問(wèn)，那是因?yàn)樗麄冎虚g有不少人在現(xiàn)實(shí)生活中似乎缺少智慧，在著名的畫(huà)家與雕塑家的傳記里，滿(mǎn)載某某前輩天真可笑的趣聞；但是要知道，偉大的人物，常因不斷思考自己的作品而忽略日常生活。更要知道，雖然他們頗有智慧，但表面上好像膚淺得很，只是因?yàn)樗麄儧](méi)有口才和答應(yīng)不敏捷的緣故；可是對(duì)于那些淺薄的觀察家來(lái)說(shuō)，善于辭令是聰明伶俐的唯一標(biāo)志。

（1）第一段結(jié)尾處說(shuō)，下面可能屬于“我”說(shuō)的內(nèi)容的兩項(xiàng)是____

A．這少婦塑像美麗；動(dòng)人；卻顯得那樣苦痛憂(yōu)愁，真令人驚訝。

B．這樣一個(gè)美麗有力的形象；您卻截掉了她的手足，實(shí)在可惜。

C．近來(lái)您的作品時(shí)常引起不滿(mǎn)的批評(píng)一一當(dāng)然這與我無(wú)關(guān)；您知道嗎？

D．這少婦塑像是這個(gè)樣子；您不擔(dān)心它會(huì)引來(lái)批評(píng)家的非議嗎？

E．您似乎是要表現(xiàn)一種預(yù)定計(jì)劃；但可能有人認(rèn)識(shí)它象征的智慧嗎？

（2）造成“有人相信藝術(shù)家可以不要智慧”這種誤解的原因是什么？選出理解正確的一項(xiàng)：____

A．因?yàn)橐恍\薄的觀察家認(rèn)為；藝術(shù)家中間有不少人在現(xiàn)實(shí)生活中缺少智慧。

B．因?yàn)樵S多藝術(shù)家雖然頗有智慧；但表面上好像膚淺得很。

C．因?yàn)橐恍┯^察家比較淺??；許多藝術(shù)家常忽略日常生活；不善辭令。

D．因?yàn)橐恍┯^察家比較淺??；他們認(rèn)為善于詞令是聰明伶俐的唯一標(biāo)志。

（3）第一段中說(shuō)“羅丹的作品時(shí)常引起不滿(mǎn)的批評(píng)”。這種“批評(píng)”的共同點(diǎn)是什么？（不超過(guò)20字）

（4）第二段中羅丹說(shuō)“把這座像塑成這樣，是我預(yù)定的計(jì)劃”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)明羅丹按“預(yù)定的計(jì)劃”雕塑少婦塑像的大致過(guò)程（60字左右）17、閱讀下面的文字；完成文后各題。

中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式。

馮友蘭人們開(kāi)始讀中國(guó)哲學(xué)著作時(shí)；第一個(gè)印象也許是，這些言論和文章都很簡(jiǎn)短，沒(méi)有聯(lián)系。打開(kāi)《論語(yǔ)》，你會(huì)看到每章只有寥寥數(shù)語(yǔ)，而且上下章幾乎沒(méi)有任何聯(lián)系。打開(kāi)《老子》，你會(huì)看到全書(shū)只約有五千宇，不長(zhǎng)于雜志上的一篇文章?？墒菑闹袇s能見(jiàn)到老子哲學(xué)的全體。習(xí)慣于精密推理和詳細(xì)論證的學(xué)生，要了解這些中國(guó)哲學(xué)到底在說(shuō)什么，簡(jiǎn)直感到茫然。他會(huì)傾向于認(rèn)為，這些思想本身就是沒(méi)有內(nèi)部聯(lián)系吧。如果當(dāng)真如此，那還有什么中國(guó)哲學(xué)。因?yàn)闆](méi)有聯(lián)系的思想是不值得名為哲學(xué)的。

可以這么說(shuō)：中國(guó)哲學(xué)家的言論；文章沒(méi)有表面上的聯(lián)系；是由于這些言論、文章都不是正式的哲學(xué)著作。照中國(guó)的傳統(tǒng)，研究哲學(xué)不是一種職業(yè)。每個(gè)人都要學(xué)哲學(xué)，正像西方人都要進(jìn)教堂。學(xué)哲學(xué)的目的，是使人作為人能夠成為人，而不是成為某種人。其他的學(xué)習(xí)（不是學(xué)哲學(xué)）是使人能夠成為某種人，即有一定職業(yè)的人。所以過(guò)去沒(méi)有職？業(yè)哲學(xué)家；非職業(yè)哲學(xué)家也就不必有正式的哲學(xué)著作。在中國(guó)，沒(méi)有正式的哲學(xué)著作的哲學(xué)家，比有正式的哲學(xué)著作的哲學(xué)家多得多。若想研究這些人的哲學(xué)，只有看他們的？語(yǔ)錄或?qū)懡o學(xué)生、朋友的信。這些信寫(xiě)于他一生的各個(gè)時(shí)期，語(yǔ)錄也不只是一人所記。？所以它們不相聯(lián)系，甚至互相矛盾，這是可以預(yù)料的。

以上所說(shuō)可以解釋為什么有些哲學(xué)家的言論；文章沒(méi)有聯(lián)系：還不能解釋它們?yōu)槭裁春?jiǎn)短。有些哲學(xué)著作；像孟子的和荀子的，還是有系統(tǒng)的推理和論證。但是與西方哲學(xué)著作相比，它們還是不夠明晰。這是由于中國(guó)哲學(xué)家慣于用名言雋語(yǔ)、比喻例證的形式表達(dá)自己的思想。《老子》全書(shū)都是名言雋語(yǔ)，《莊子》各篇大都充滿(mǎn)比喻例證。這是很明顯的。但是，甚至在上面提到的孟子、荀子著作，與西方哲學(xué)著作相比，還是有過(guò)多的名言雋語(yǔ)、比喻例證。名言雋語(yǔ)一定很簡(jiǎn)短；比喻例證一定無(wú)聯(lián)系。

因而名言雋語(yǔ)；比喻例證就不夠明晰。它們明晰不足而暗示有余；前者從后者得到補(bǔ)償。當(dāng)然，明晰與暗示是不可得兼的。一種表達(dá)，越是明晰，就越少暗示；正如一種表達(dá)，越是散文化，就越少詩(shī)意。正因?yàn)橹袊?guó)哲學(xué)家的言論、文章不很明晰，所以它們所暗示的幾乎是無(wú)窮的。

富于暗示；而不是明晰得一覽無(wú)遺，是一切中國(guó)藝術(shù)的理想，詩(shī)歌；繪畫(huà)以及其他無(wú)不如此。拿詩(shī)來(lái)說(shuō)，詩(shī)人想要傳達(dá)的往往不是詩(shī)中直接說(shuō)了的，而是詩(shī)中沒(méi)有說(shuō)的。照中國(guó)的傳統(tǒng)，好詩(shī)“言有盡而意無(wú)窮”。所以聰明的讀者能讀出詩(shī)的言外之意，能讀出書(shū)的“行間”之意。中國(guó)藝術(shù)這樣的理想，也反映在中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式里。

中國(guó)藝術(shù)的理想；不是沒(méi)有它的哲學(xué)背景的?！肚f子》說(shuō)：“言者所以在意，得意而忘言。道家認(rèn)為，道不可道，只可暗示。言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和內(nèi)涵。言一旦達(dá)到了目的，就該忘掉。既然再不需要了，何必用言來(lái)自尋煩惱呢？詩(shī)的文字和音韻是如此，畫(huà)的線(xiàn)條和顏色也是如此。

《論語(yǔ)》《老子》中簡(jiǎn)短的言論；都不單純是一些結(jié)論，而推出這些結(jié)論的前提都給丟掉了。它們都是富于暗示的名言雋語(yǔ)。暗示才耐人尋味。你可以把你從《老子》中發(fā)現(xiàn)的思想全部收集起來(lái)，寫(xiě)成一部新書(shū)。不管寫(xiě)得多么好，它也不過(guò)是一部新書(shū)。它可以與《老子》原書(shū)對(duì)照著讀，也可以對(duì)人們理解原書(shū)大有幫助，但是它永遠(yuǎn)不能取代原書(shū)。

（1）下列關(guān)于原文前三段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．《論語(yǔ)》每章只有寥寥數(shù)語(yǔ)；上下章在思想上也幾乎沒(méi)有任何聯(lián)系，因?yàn)樗恢皇且蝗怂?，所以彼此不相?lián)系也是可以預(yù)料的。

B．照中國(guó)的傳統(tǒng)；研究哲學(xué)不是一種職業(yè)，表達(dá)哲學(xué)思想也就不必非有正式的哲學(xué)著作，而是可以散見(jiàn)于日常的交談和書(shū)信之中。

C．西方哲學(xué)著作采用系統(tǒng)的推理和論證表達(dá)思想；而中國(guó)哲學(xué)家習(xí)慣于用名言雋語(yǔ)，比喻例證表達(dá)思想，所以思想的表達(dá)不夠明晰。

D．《莊子》各篇大都充滿(mǎn)比喻例證；這些比喻例證之間可以沒(méi)有相互聯(lián)系，不像西方哲學(xué)著作中的推理論證那樣有密切聯(lián)系。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．詩(shī)意往往不直接表達(dá)；而是通過(guò)暗示讓人領(lǐng)會(huì)。中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式，比如名言雋語(yǔ)和比喻論證，正是一種詩(shī)意的表達(dá)方式。

B．明晰的表達(dá)固然值得肯定；但富于暗示的表達(dá)則更耐人尋味，只有聰明的讀者才能發(fā)掘出詩(shī)的言外之意和書(shū)的行間之意。

C．照中國(guó)的傳統(tǒng)；好詩(shī)“言有盡而意無(wú)窮”，因?yàn)槠湟饪捎勺x者讀出。同理，中國(guó)哲學(xué)家的言論，文章正因?yàn)檎Z(yǔ)言簡(jiǎn)短，才能讀出更多新意。

D．中國(guó)藝術(shù)的思想；當(dāng)然不是只為中國(guó)藝術(shù)所獨(dú)有，中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式就體現(xiàn)了這種理想，《老子》堪稱(chēng)范例。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式固然反映了中國(guó)藝術(shù)的理想；但從根本上說(shuō)還是由中國(guó)哲學(xué)自身的認(rèn)知特點(diǎn)決定的。

B．中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式體現(xiàn)了中國(guó)哲學(xué)對(duì)言意關(guān)系的獨(dú)特認(rèn)識(shí)；那就是為語(yǔ)言難以直接；完全地呈現(xiàn)思想。

C．中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式?jīng)Q定了它所表達(dá)的思想是難以還原的；因?yàn)樽x者所發(fā)現(xiàn)的思想包含他自己的體會(huì)。

D．中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式強(qiáng)調(diào)暗示，體現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)言作用的排斥，因?yàn)樗枷霟o(wú)法靠語(yǔ)言的固定外延和內(nèi)涵來(lái)表達(dá)。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)18、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20字。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一種可以全面反映學(xué)生高中階段發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)方式，但具體操作比較復(fù)雜。參與其中的當(dāng)事人，尤其是被評(píng)價(jià)者——學(xué)生，他們是一個(gè)個(gè)與眾不同、個(gè)性鮮明的個(gè)體，因而，____。這就需要既有剛性的標(biāo)準(zhǔn)，也不能缺少?gòu)椥缘恼{(diào)節(jié)。在剛性中，顯示共性，方便操作：____。這項(xiàng)工作的實(shí)施，既要有勇氣去面對(duì)許多困難，也要能夠靈活去解決問(wèn)題；應(yīng)該在彈性與剛性的有機(jī)結(jié)合中創(chuàng)造性地開(kāi)展評(píng)價(jià)，而非____。唯有如此。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)才能有效推進(jìn)。19、下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架；請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。（5分〉

20、下面文段中；有兩位同學(xué)的推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)指出并分析其錯(cuò)誤之處。

高考志愿填報(bào)前夕，同學(xué)們圍坐在一起，圍繞如何填報(bào)志愿展開(kāi)討論。甲同學(xué)說(shuō)：“工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)將來(lái)可能難就業(yè)，填報(bào)需謹(jǐn)慎?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“我報(bào)的是法學(xué)專(zhuān)業(yè)，這樣就一定能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)律師的夢(mèng)想?！北瑢W(xué)說(shuō)：“我報(bào)的都是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，要是沒(méi)被錄取，我就沒(méi)有前途了?！倍⊥瑢W(xué)說(shuō)：“專(zhuān)業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有熱冷之分，很難說(shuō)大學(xué)畢業(yè)之后哪個(gè)會(huì)更好。”21、假如你是一名導(dǎo)游；將組團(tuán)到紹興一日游，請(qǐng)你于出發(fā)前一天將下表內(nèi)容，以群發(fā)短信的形式告知旅客。

。車(chē)型/號(hào)發(fā)車(chē)時(shí)間集合地到達(dá)時(shí)間返回時(shí)間旅游景點(diǎn)宇通/浙B28886月1日7：00寧波客運(yùn)中心6月1日9：006月1日19：00魯迅故里、沈園、蘭亭22、下面是人類(lèi)能源消耗統(tǒng)計(jì)表；閱讀后請(qǐng)按要求答題。

。時(shí)間。

名稱(chēng)1850年1900年1950年2000年2050年木材75%30%10%7%5%煤炭25%60%45%20%10%石油010%35%40%20%天然氣0010%15%30%核能00010%20%太陽(yáng)能0008%15%（1）請(qǐng)概括出人類(lèi)能源消耗比例的變化趨勢(shì)。（不超過(guò)60個(gè)字）

（2）請(qǐng)總結(jié)這一變化趨勢(shì)說(shuō)明了什么問(wèn)題。（不超過(guò)30個(gè)字）23、為了使新聞播報(bào)更加平易自然；編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話(huà)，請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅娴娜龡l新聞之間設(shè)計(jì)兩段這樣的話(huà)，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。

①阿富汗一客機(jī)神秘墜毀；機(jī)上包括3名美國(guó)乘客在內(nèi)的104人無(wú)一生還?？蜋C(jī)失事可能是惡劣的天氣所致。（據(jù)阿富汗當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道）

②因旅館費(fèi)用及發(fā)票問(wèn)題與會(huì)議中方聯(lián)系人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)一外籍男子出手；女博士后在美無(wú)端遭打被拘。（據(jù)新華社報(bào)道）

③美國(guó)女大學(xué)生情定重慶農(nóng)民；春節(jié)后準(zhǔn)備舉行婚禮，婚后兩人將繼續(xù)在大連打工。（據(jù)《城市晚報(bào)》報(bào)道）

（1）______

（2）______。24、周五放學(xué)回家，你發(fā)現(xiàn)有東西遺漏在教室，但教室門(mén)已鎖，你想讓生活委員小敏回來(lái)幫你開(kāi)門(mén)，你該怎么說(shuō)？評(píng)卷人得分四、解答題(共2題，共6分)25、閱讀下面這首清詩(shī)；然后回答問(wèn)題。

寄家人。

沈紹姬①

歸來(lái)偕隱計(jì)猶虛；垂老他鄉(xiāng)嘆索居。

別久乍疑前劫事②；路歧才得去年書(shū)。

夢(mèng)如柳絮飛無(wú)定；愁似芭蕉卷未舒。

記得小園親手植，一欄紅藥近何如？【注】①沈紹姬：生卒年不詳；浙江錢(qián)塘（今杭州）人，長(zhǎng)年客游淮左（今江蘇揚(yáng)州一帶），垂老未歸。此詩(shī)作于其客游淮左之時(shí)。②前劫事：前世事。

（1）頸聯(lián)中作者為什么要寫(xiě)柳絮和芭蕉二物？

（2）在這首詩(shī)的尾聯(lián)，作者不問(wèn)別的，只問(wèn)他親手種在小園中的一欄紅芍藥的情況。有人說(shuō)這樣寫(xiě)是絕妙的一筆。你認(rèn)為如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。26、某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕話(huà)劇的演出晚會(huì)．下面是這次演出的節(jié)目單：

晚會(huì)節(jié)目單。

1．《孔雀東南飛》（原作漢樂(lè)府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班。

2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班。

（其他略）

節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話(huà)，以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感．請(qǐng)你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話(huà)．要求：所寫(xiě)內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字．評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共1題，共2分)27、閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字；回答問(wèn)題。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！保ā墩撜Z(yǔ)·子路》）子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）哀公問(wèn)曰：“何為則民服？”孔子對(duì)曰：“舉直錯(cuò)諸枉，則民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服。”（《論語(yǔ)·為政》）子曰：“暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）綜合以上材料，簡(jiǎn)述選文中提到的“為政”理念包括幾方面內(nèi)容，并就其中一點(diǎn)談?wù)剬?duì)你的啟示參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】掌握判別病句的常規(guī)方法：

①找出主干．先找出句子的主；謂、賓；看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)．如果句子主干沒(méi)問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(yǔ)（定、狀、補(bǔ)）是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)．

②體會(huì)語(yǔ)意．如果結(jié)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題；可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問(wèn)題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等．

③看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)．【解析】【解答】A．不合邏輯；礦泉水不是道具，刪去“；礦泉水”；

B．正確；

C．搭配不當(dāng)；“加快”和“日常維護(hù)”不搭配，改成“和進(jìn)行日常維護(hù)”；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；“追捧和接受”應(yīng)改為“接受和追捧”，主語(yǔ)殘缺，在“通過(guò)”前加“人們”；

故選：B．2、C【分析】C項(xiàng)“塵埃落定”：比喻事情有了結(jié)局和結(jié)果。A項(xiàng)不合語(yǔ)境，“至此”的意思是“到這里、到這個(gè)時(shí)候或到這種地步”，這里應(yīng)該用“從此”；B項(xiàng)對(duì)象誤用，“呼之欲出”泛指文學(xué)作品中人物的描寫(xiě)十分生動(dòng)；【解析】【答案】C3、D【分析】試題分析：此題考查文言文閱讀中古今異義字的理解能力。A眾人，古義：一般人；今義：大家，很多人。B祖父，古義：古代指祖輩和父輩；今義：指的是父親的父親。C勾心斗角，古義:宮室建筑的精巧；今義:指人各用心機(jī)，互相排擠；D古今都有“運(yùn)氣的好壞”。所以選D?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B【解析】【答案】D4、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力．高中對(duì)成語(yǔ)的考查往往以選擇題為主，考查范圍涉及三個(gè)區(qū)域：一是對(duì)成語(yǔ)意義的正確理解，二是對(duì)成語(yǔ)使用對(duì)象的準(zhǔn)確把握，三是對(duì)成語(yǔ)的感情色彩與句子感情色彩的準(zhǔn)確判斷．解答的時(shí)候，要結(jié)合成語(yǔ)義和語(yǔ)境義進(jìn)行分析思考．【解析】【解答】A．望文生義；大快人心：快：痛快．指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快．這里誤以為“非?？鞓?lè)”；

B．使用正確；數(shù)見(jiàn)不鮮：數(shù)：屢次；鮮：新殺的禽獸，引伸為新鮮．本指對(duì)于常來(lái)之客，就不宰殺禽獸招待．后指常常見(jiàn)到，并不新奇．符合語(yǔ)境；

C．使用正確；不經(jīng)之談：不經(jīng)：不合道理．荒誕無(wú)稽；沒(méi)有根據(jù)的話(huà)．符合語(yǔ)境；

D．使用正確；曾幾何時(shí)：曾：曾經(jīng)；幾何：若干；多少．才有多少時(shí)候．指沒(méi)過(guò)多久．符合語(yǔ)境；

故選：A．5、D【分析】【分析】本題的考查點(diǎn)是“識(shí)記現(xiàn)代常用漢字的字形”，主要考查形近字的辨析．【解析】【解答】A．應(yīng)為“百葉窗”；

B．應(yīng)為“浮想聯(lián)翩”；

C．應(yīng)為“計(jì)日程功”；

D．正確；

改成：D．6、D【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。A.句式雜糅，“的原因系因”句式雜糅，可去掉“系因”中的“因”字；B.中途易轍，可改為“自從被譽(yù)為“綿陽(yáng)的維多利亞港”的三江碼頭整體建筑完工以后”；C.成分殘缺，刪去“針對(duì)”。故選D。

【解析】D7、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B8、C【分析】【解析】

略【解析】【答案】

C9、B【分析】【解析】A.整個(gè)文段是口語(yǔ)化語(yǔ)言，“瑕疵”是書(shū)面用語(yǔ)，應(yīng)將其改為“缺點(diǎn)”之類(lèi)口語(yǔ)詞。C.“蕭條”形容環(huán)境寂寞冷落，表示心里感到孤單冷清，應(yīng)為“寂寞、孤寂”。D.“軒昂”形容精神飽滿(mǎn)，氣度不凡，用來(lái)描寫(xiě)同學(xué)們的聽(tīng)課不當(dāng)，應(yīng)將其改為“飽滿(mǎn)”。)【解析】【答案】

B.二、填空題(共8題，共16分)10、偭規(guī)矩而改錯(cuò)征蓬出漢塞非吾所謂傳其道解其惑者也金就礪則利人命危淺秋風(fēng)蕭瑟【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫(xiě)，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）偭規(guī)矩而改錯(cuò)（重點(diǎn)字：偭）

（2）征蓬出漢塞（重點(diǎn)字：蓬）

（3）非吾所謂傳其道解其惑者也。

（4）金就礪則利（重點(diǎn)字：礪）

（5）人命危淺。

（6）秋風(fēng)蕭瑟（重點(diǎn)字：蕭瑟）11、內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮煢煢孑立曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉敢于正視淋漓的鮮血生物之以息相吹也辯乎榮辱之境艱難苦恨繁霜鬢日啖荔枝三百顆【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫(xiě)，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮煢煢孑立（重點(diǎn)字：僮；煢）

（2）曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉（重點(diǎn)字：曉）

（3）敢于正視淋漓的鮮血。

（4）生物之以息相吹也（重點(diǎn)字：息）

（5）辯乎榮辱之境（重點(diǎn)字：辯）

（6）艱難苦恨繁霜鬢（重點(diǎn)字：鬢）

（7）日啖荔枝三百顆（重點(diǎn)字：啖）12、而神明自得愿乞終養(yǎng)征蓬出漢塞枯松倒掛倚絕壁此時(shí)無(wú)聲勝有聲羨長(zhǎng)江之無(wú)窮楚天千里清秋衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存【分析】【分析】古詩(shī)文默寫(xiě)首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書(shū)寫(xiě)，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）而神明自得（重點(diǎn)字：而）

（2）愿乞終養(yǎng)（重點(diǎn)字：乞；終）

（3）征蓬出漢塞（重點(diǎn)字：征蓬；塞）

（4）枯松倒掛倚絕壁（重點(diǎn)字：壁）

（5）此時(shí)無(wú)聲勝有聲（重點(diǎn)字：勝）

（6）羨長(zhǎng)江之無(wú)窮（重點(diǎn)字：羨）

（7）楚天千里清秋（重點(diǎn)字：清秋）

（8）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（重點(diǎn)字：冠）13、潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫足以極視聽(tīng)之娛舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)任重而道遠(yuǎn)【分析】【分析】古詩(shī)文默寫(xiě)首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書(shū)寫(xiě)，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫（重點(diǎn)字：潦；潭、凝）

（2）足以極視聽(tīng)之娛（重點(diǎn)字：極）

（3）舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：邇）

（4）任重而道遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：而）14、七言絕句菊花此詩(shī)贊賞菊花凌寒的品格，突出了菊花在寒冷的秋晨凌霜怒放的清新美麗，借詠菊之耐寒霜，自況言志．“唯有”二字很有力量【分析】【分析】（1）本題考查掌握詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)和理解詩(shī)歌意象的能力；

（2）本題考查仿照賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力；

（3）本題考查仿照賞析詩(shī)歌思想感情的能力；【解析】【解答】解析：

（1）體裁主要指的就是詩(shī)歌的外在形式；詩(shī)可以分為近體詩(shī)和古體詩(shī)，而近體詩(shī)又可以分為律師和絕句．兩首詩(shī)都是四句詩(shī)，每句都是七個(gè)字，且講究格律，所以都是絕句；根據(jù)兩首詩(shī)的標(biāo)題，就不難回答第二問(wèn)，意象為菊花；

（2）首先確定《詠菊》一詩(shī)使用的藝術(shù)手法；然后再仿照著《寒菊》一詩(shī)藝術(shù)手法的步驟進(jìn)行解答．《詠菊》中，為了突出菊花的耐寒，用芭蕉河荷花的不耐寒作襯托，所以使用了反襯的手法；

（3）兩首詠物詩(shī)；除了突出了菊花的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)菊花的贊美之情外，還借物喻人；托物言志，借“菊花”表明自己的心志，解答時(shí)，要認(rèn)真分析示例，然后結(jié)合《詠菊》內(nèi)容和情感進(jìn)行解答；

答案：

（1）七言絕句菊花（每空1分；共2分）

（2）《詠菊》一詩(shī)運(yùn)用反襯手法；初降的霜輕輕的附著在瓦上，芭蕉和荷花無(wú)法耐住嚴(yán)寒，或折斷，或歪斜．以“蕉折”“荷傾”襯托菊花“金粟初開(kāi)”，贊美了菊花之美．（5分，言之成理，酌情給分）

（3）此詩(shī)贊賞菊花凌寒的品格；突出了菊花在寒冷的秋晨凌霜怒放的清新美麗，借詠菊之耐寒霜，自況言志．“唯有”二字很有力量．（5分，言之成理即可）

譯文：

《詠菊》

初降的霜輕輕的附著在瓦上；芭蕉和荷花無(wú)法耐住嚴(yán)寒，或折斷，或歪斜，惟有那東邊籬笆附近的菊花，在寒冷中傲然而立，金粟般的花蕊初開(kāi)讓清晨更多了一絲清香．

《寒菊》

菊花啊菊花；你從來(lái)也不跟百花一塊兒爭(zhēng)奇斗艷；你獨(dú)自挺起在疏疏落落的籬笆下，你高尚的情操永遠(yuǎn)也不會(huì)改變，不會(huì)動(dòng)搖．

賞析：

《詠菊》

夜里寒霜襲來(lái)；本來(lái)就殘破的芭蕉和和殘荷看起來(lái)更加不堪．只有籬笆邊的菊花，金黃色的花朵在清晨的陽(yáng)光下看起來(lái)更加艷麗．用霜降之時(shí)，芭蕉的新折和荷葉的殘敗來(lái)反襯東籬菊的清絕耐寒．此詩(shī)贊賞菊花凌寒的品格．

整詩(shī)是借詠菊之耐寒傲冷逸清香亮霜景；自況言志的．

《寒菊》

這首詩(shī)塑造了“寒菊”隱士，不同流合污的形象，從詩(shī)中的“花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮”中表示出不與百花爭(zhēng)芳，獨(dú)自一人在梳籬邊賞玩當(dāng)中孤獨(dú)的意趣．而且后兩句，寧愿孤獨(dú)地在花香中死去，也不愿被北風(fēng)吹落到地上所污濁．“抱”字傳神，表現(xiàn)了詩(shī)人寧愿與香同逝，不被污濁，而且將菊花擬人化，借喻詩(shī)人眾人皆濁我獨(dú)清的精神．塑造了傲立不群（孤傲高潔），堅(jiān)貞不屈的菊花形象．從“不并百花”“獨(dú)立疏籬”中可看出不隨時(shí)俗、孤高傲世．從“枝頭抱香死，北風(fēng)不落”中突出其在肅殺的北風(fēng)中，枯守枝頭，抱香而死的不屈堅(jiān)貞．運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法．借菊花的獨(dú)立疏籬、抱香不凋，抒寫(xiě)了自己不懼強(qiáng)暴、忠于大宋的情懷．15、卒相與歡將有事于西疇或棹孤舟皓腕凝霜雪還鄉(xiāng)須斷腸【分析】【分析】古詩(shī)文默寫(xiě)首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書(shū)寫(xiě)，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）卒相與歡（重點(diǎn)字：卒）

（2）將有事于西疇或棹孤舟（重點(diǎn)字：疇；棹）

（3）皓腕凝霜雪還鄉(xiāng)須斷腸（重點(diǎn)字：皓、須）16、BDC【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題綜合考查文學(xué)作品的主題和技巧的能力．

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力．

（4）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題．A項(xiàng)并不是“我”真驚訝的內(nèi)容，“我”不會(huì)問(wèn)，另外羅丹也未就此回答．C項(xiàng)中“當(dāng)然這與我無(wú)關(guān)”的解釋不合情理，另外羅丹也未對(duì)“您知道嗎”進(jìn)行回答．E項(xiàng)是聽(tīng)過(guò)羅丹的話(huà)才可能有的認(rèn)識(shí)，不可能出現(xiàn)在開(kāi)始的話(huà)中．B項(xiàng)是“我”最吃驚的疑問(wèn)，D項(xiàng)也是“我”迫切想知道的，這兩項(xiàng)與羅丹的回答又恰恰相合．故選BD．

（2）此題綜合考查文學(xué)作品的主題和技巧的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題．第三段的語(yǔ)句“在著名的畫(huà)家唯一標(biāo)志”包含著答案中的三個(gè)要點(diǎn)．故選C．

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力．依據(jù)答為所問(wèn)的規(guī)律；“批評(píng)”的共同點(diǎn)可由第二段中羅丹的回答推斷．羅丹的回答中，由“如果我的塑像不好”到“悅?cè)搜勰康男蜗蟆笔腔卮疬@種“批評(píng)”的．歸納這一層次內(nèi)容，可得出答案．“藝術(shù)性”與“思想性”每方面各2分，共4分．

（4）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力．分析文章可知；第二段倒數(shù)第二句，是羅丹總結(jié)一般規(guī)律的話(huà)將他與第一段中對(duì)少婦塑像的描述結(jié)合起來(lái)就是答案．

參考答案：（1）BD（答對(duì)1項(xiàng)給2分；答對(duì)2項(xiàng)給5分，多選則不給分．）

（2）C

（3）依據(jù)答為所問(wèn)的規(guī)律；“批評(píng)”的共同點(diǎn)可由第二段中羅丹的回答推斷．羅丹的回答中，由“如果我的塑像不好”到“悅?cè)搜勰康男蜗蟆笔峭疬@種“批評(píng)”的．

（4）先安排總體：使塑像扭身垂頭，呈現(xiàn)苦痛的樣子，縮減掉手足；然后圍繞冥思中心，雕塑閉著的嘴唇、眼皮和面目苦痛表情的細(xì)節(jié)．17、ACD【分析】【分析】解答“理解和分析”此類(lèi)題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述．【解析】【解答】（1）A項(xiàng)“上下章在思想上也幾乎沒(méi)有任何聯(lián)系”有誤；原文第一段是“上下章幾乎沒(méi)有任何聯(lián)系”，側(cè)重的是說(shuō)篇幅上，思想上還是有聯(lián)系系統(tǒng)的．

（2）C項(xiàng)“只有聰明的讀者才能發(fā)掘出詩(shī)的言外之意和書(shū)的行間之意”并不成立；作者引用“好詩(shī)‘言有盡而意無(wú)窮’”意在說(shuō)明正是中國(guó)哲學(xué)家把自己豐富的思想寄予在精煉簡(jiǎn)短語(yǔ)言中，讀者才可能讀出新意來(lái)．

（3）中國(guó)哲學(xué)家表達(dá)自己思想的方式強(qiáng)調(diào)暗示但并不意味著對(duì)語(yǔ)言作用的排斥；原文也無(wú)此表述，由原文最后一段“它可以與《老子》原書(shū)對(duì)照著讀，也可以對(duì)人們理解原書(shū)大有幫助，但是它永遠(yuǎn)不能取代原書(shū)”也可看出D項(xiàng)表述的不妥．

答案：

（1）A

（2）C

（3）D三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)18、略

【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這是一道綜合考核語(yǔ)言文字的運(yùn)用的一道題目，要對(duì)文段進(jìn)行總體的分析，答題時(shí)注意分析前后句的關(guān)系。本題①空承接前面的“高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”“一個(gè)個(gè)與眾不同、個(gè)性鮮明的個(gè)體”可得出“需在評(píng)價(jià)中照顧到個(gè)體的差異和獨(dú)特之處”；②空照應(yīng)前面的“既有剛性的標(biāo)準(zhǔn)，也不能缺少?gòu)椥缘恼{(diào)節(jié)”“在剛性中”可知應(yīng)寫(xiě)“在彈性中，尊重差異，顯現(xiàn)特色”；③空照應(yīng)前面的“機(jī)結(jié)合中創(chuàng)造性地開(kāi)展評(píng)價(jià)”所以此空應(yīng)是“步伐一致的前進(jìn)”?！窘馕觥竣傩柙谠u(píng)價(jià)中照顧到個(gè)體的差異和獨(dú)特之處②在彈性中，尊重差異，顯現(xiàn)特色③步伐一致的前進(jìn)19、這次春游活動(dòng)分為5個(gè)小組（1分）；以組為單位準(zhǔn)備所需物品（1分），要求人人參與（1分），組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)（1分）；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比（1分），并參加游藝活動(dòng)（1分）。

【分析】試題分析：解答本題，先要讀懂圖標(biāo)的意思。圖表在“春游分5組”這個(gè)大圓圈下分為“小組”和“班級(jí)”兩個(gè)中圓圈，然后這兩個(gè)中圓圈又分別包括“物品準(zhǔn)備”“人人參與”“組長(zhǎng)協(xié)調(diào)”和“美食評(píng)比”“游藝活動(dòng)”幾個(gè)小圓圈。題目要求將這些內(nèi)容組成一段話(huà)，而且不能超過(guò)75個(gè)字。組織答案時(shí)應(yīng)先指出這是一次春游活動(dòng)，然后講春游的分組情況及其他要求。春游分“組5這個(gè)大圓圈下分為”小組“和”班級(jí)“兩個(gè)中圓圈，然后這兩個(gè)中圓圈又分別包括”物品準(zhǔn)備“人人參與”“組長(zhǎng)協(xié)調(diào)”“和”美食評(píng)比“游藝活動(dòng)”“幾個(gè)小圓圈。題目要求將這些內(nèi)容組成一段話(huà)，而且不能超過(guò)”個(gè)字。組織答案時(shí)應(yīng)先指出這是一次春游活動(dòng)，然后講春游的分組情況及其他要求。75?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥窟@次春游活動(dòng)分為5個(gè)小組（1分）；以組為單位準(zhǔn)備所需物品（1分），要求人人參與（1分），組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)（1分）；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比（1分），并參加游藝活動(dòng)（1分）。

20、注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤；或表述絕對(duì)的句子，題中“這樣就一定能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)律師的夢(mèng)想”“要是沒(méi)被錄取，我就沒(méi)有前途了”均為表述過(guò)于絕對(duì)，將這些內(nèi)容進(jìn)行具體改寫(xiě)即可。

答案：

①乙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)閳?bào)了法學(xué)專(zhuān)業(yè)也不一定能實(shí)現(xiàn)當(dāng)律師的夢(mèng)想。

②丙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)闆](méi)有被財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)錄取并不一定沒(méi)有前途?！痉治觥?/p>

此題考核邏輯推理的能力；

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類(lèi)試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類(lèi)題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累?！窘馕觥孔⒁庾プ≌Z(yǔ)段中推理錯(cuò)誤；或表述絕對(duì)的句子，題中“這樣就一定能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)律師的夢(mèng)想”“要是沒(méi)被錄取，我就沒(méi)有前途了”均為表述過(guò)于絕對(duì)，將這些內(nèi)容進(jìn)行具體改寫(xiě)即可。

答案：

①乙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)閳?bào)了法學(xué)專(zhuān)業(yè)也不一定能實(shí)現(xiàn)當(dāng)律師的夢(mèng)想。

②丙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)闆](méi)有被財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)錄取并不一定沒(méi)有前途。21、略

【分析】

解答本題時(shí)；需要明確題目要求，要求是“請(qǐng)你于出發(fā)前一天將下表內(nèi)容，以群發(fā)短信的形式告知旅客”，解答本題要分析表格內(nèi)容，明確發(fā)車(chē)的時(shí)間；地點(diǎn)和乘坐的車(chē)號(hào)，到達(dá)時(shí)間、游覽的名勝古跡及返回時(shí)間，然后運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，考查考生分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題的能力，也考查了考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，解答本體首先要分析圖表的內(nèi)容，然后根據(jù)圖表的內(nèi)容，按時(shí)間順序進(jìn)行行介紹，敘述的過(guò)程中要注意用語(yǔ)得體，稱(chēng)呼語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)不能缺少，用語(yǔ)要簡(jiǎn)明連貫?！窘馕觥勘绢}是紹興一日游的發(fā)車(chē)時(shí)間；地點(diǎn)、到達(dá)時(shí)間、游覽地方及返回時(shí)間表；表格內(nèi)容有“車(chē)型號(hào)、發(fā)車(chē)時(shí)間、集合地、到達(dá)時(shí)間、返回時(shí)間和旅游景點(diǎn)”，根據(jù)對(duì)圖標(biāo)內(nèi)容的觀察可以看出在發(fā)短信時(shí)要注意信息完整、條理要清晰（可按時(shí)間順序），車(chē)型是“宇通/浙B2888”，發(fā)車(chē)時(shí)間是“6月1日7：00”，集合地點(diǎn)是“嘉興客運(yùn)中心”，到達(dá)時(shí)間是“6月1日9：00”，返回時(shí)間是“6月1日19：00”，游覽景點(diǎn)時(shí)“魯迅故里、沈園、蘭亭”；同時(shí)題目要求以導(dǎo)游的身份發(fā)短信，所以要注意稱(chēng)呼和祝福語(yǔ)，表述要得體；

參考答案：

各位旅客，你們好！我是導(dǎo)游XX．明天（6月1日）上午7點(diǎn)前請(qǐng)于寧波客運(yùn)中心集合，我們將乘坐宇通浙B2888客車(chē)，9點(diǎn)到達(dá)紹興，游覽魯迅故里、沈園、蘭亭，當(dāng)天19點(diǎn)返回。請(qǐng)帶好行李準(zhǔn)時(shí)集合，祝旅途順利！22、略

【分析】

圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息；用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力．

表文轉(zhuǎn)換題答題步驟：

第一；整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容．關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭；把握?qǐng)D表大主題或方向．圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線(xiàn)圖要抓住曲線(xiàn)變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等．

第二；歸納認(rèn)讀結(jié)果；注意：

①重視數(shù)據(jù)變化．?dāng)?shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題；這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭．

②注意圖表細(xì)節(jié)．圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用．

③把握考題要求．根據(jù)考題要求進(jìn)行回答；才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性．比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題．

④簡(jiǎn)要?dú)w納概括．解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西．分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)）歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡(jiǎn)答要求了．【解析】題干中有兩問(wèn)；一是“概括出人類(lèi)能源消耗比例的變化趨勢(shì)”，應(yīng)抓住表格中變化趨勢(shì)來(lái)總結(jié)，表格中對(duì)象較多，可以進(jìn)行分類(lèi)．六項(xiàng)內(nèi)容中，木材獨(dú)屬一類(lèi)，煤炭；石油為一類(lèi)，天然氣、核能、太陽(yáng)能是一類(lèi)，要注意數(shù)字比率的升降．二是“總結(jié)這一變化趨勢(shì)說(shuō)明了什么問(wèn)題”，首先從題干中找到圖表反映的對(duì)象，“人類(lèi)能源消耗”；然后比較這三類(lèi)“能源”不同特點(diǎn)，從變化趨勢(shì)不難得出增長(zhǎng)的一類(lèi)屬于清潔、可再生能源這個(gè)要點(diǎn)，最后按照要求用規(guī)范的語(yǔ)言概括即可．

參考答案：

（1）木材消耗量逐漸減少；煤炭；石油的消耗量在經(jīng)歷了一個(gè)增長(zhǎng)期后均呈下降趨勢(shì)，天然氣、核能、太陽(yáng)能的消耗量呈上升趨勢(shì)．

（2）高消耗、高污染能源正逐漸被清潔、環(huán)保和可再生能源取代．23、略

【分析】本題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞串詞的基本能力。此類(lèi)題目要在快速閱讀整段文字；初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)；邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷，第一則材料令人心寒，第二則材料則反映出女博士的心酸；第三則材料則是突出的一種溫情。兩則不如意的新聞可以用并列式的結(jié)構(gòu)突出在一起，表示生命的不幸運(yùn)和對(duì)法律的褻瀆；在再接著可以聯(lián)系第三則材料，表示一種轉(zhuǎn)折的語(yǔ)態(tài)，突出溫情的生活總在我們的身邊。

答案：

（1）那104個(gè)生命在動(dòng)蕩的阿富汗意外地遭遇了不幸；他們隨風(fēng)而去了，令人想不到的是中國(guó)的女博士后在號(hào)稱(chēng)法律完備；高度尊重人權(quán)的國(guó)家遭打被拘。

（2）這樣的消息實(shí)在讓人不快；但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國(guó)人有關(guān)。

本題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞串詞的基本能力。

擬寫(xiě)新聞銜接詞時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）弄懂新聞內(nèi)容；評(píng)價(jià)要中肯。

（2）弄清新聞內(nèi)容之間的聯(lián)系，以便巧妙過(guò)渡，避免生硬。達(dá)到以上兩點(diǎn)要求，新聞銜接詞會(huì)讓人眼前亮麗起來(lái)?！窘馕觥磕?04個(gè)生命在動(dòng)蕩的阿富汗意外地遭遇了不幸，他們隨風(fēng)而去了，令人想不到的是中國(guó)的女博士后在號(hào)稱(chēng)法律完備、高度尊重人權(quán)的國(guó)家遭打被拘。；這樣的消息實(shí)在讓人不快，但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國(guó)人有關(guān)24、略

【分析】

解答本題首先明確題目要求；然后認(rèn)真分析語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境可以看出這里是要求別人給與幫助，所以要注意用語(yǔ)委婉；恰當(dāng)?shù)皿w，讓生活委員小敏聽(tīng)了之后樂(lè)于提供幫助。

本題屬于語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，能力層級(jí)E，解答本題的關(guān)鍵是結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，面對(duì)低頭族的危害進(jìn)行勸告，并提出自己的觀點(diǎn)進(jìn)行陳述，用語(yǔ)要符合題目要求、得體，不要脫離語(yǔ)境，提醒要注意用語(yǔ)恰當(dāng)，同時(shí)要注意用語(yǔ)得體。【解析】語(yǔ)境主要敘述了周五放學(xué)回家；東西忘在了教室，想請(qǐng)生活委員小敏給予幫助，根據(jù)語(yǔ)境可以看出，首先應(yīng)表達(dá)自己打擾別人的歉意，然后說(shuō)明原因，最后提出要求，要注意用語(yǔ)委婉；恰當(dāng)?shù)皿w，讓小敏聽(tīng)了之后樂(lè)于給予幫助，根據(jù)分析可以進(jìn)行表達(dá)；

參考答案：

小敏，你好！我是小明。真不好意思，放學(xué)了還打擾你！你離開(kāi)學(xué)校了嗎？如果沒(méi)有，能回來(lái)幫我開(kāi)一下教室門(mén)嗎？我把東西落在教室了，拜托啦！四、解答題(共2題，共6分)25、略

【分析】【分析】（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象；技巧；

（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言、技巧；【解析】【解答】（1）結(jié)合文本闡釋運(yùn)用此種寫(xiě)法的作用．“夢(mèng)如柳絮飛無(wú)定；愁似芭蕉卷未舒”中“如；似”說(shuō)明都運(yùn)用了比喻的修辭．“思鄉(xiāng)的夢(mèng)”必成“柳絮”，飄飛無(wú)定、無(wú)所著落；“戀鄉(xiāng)心”比成“緊裹的、不舒展的芭蕉葉”，突出心情的無(wú)比愁苦．

（2）詩(shī)歌鑒賞題作答時(shí)存在較大的發(fā)揮空間；因此評(píng)分時(shí)務(wù)必再三斟酌考生的答案，言之有理皆應(yīng)賦分．“寫(xiě)法”部分，答到以下的內(nèi)容都應(yīng)賦分：

以小代大/以少