2025年湘教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列生理活動(dòng)中，可使大氣中的碳進(jìn)入生物體的是（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.微生物的分解作用2、下列關(guān)于染色體、DNA、基因之間的關(guān)系的敘述中不正確的是（）A.一個(gè)染色體上有多種DNAB.基因在DNA上C.一個(gè)DNA上有多個(gè)基因D.DNA主要在染色體上3、下列行為不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是A.羊群跟隨頭羊行動(dòng)B.大雁遷徙時(shí)，排成整齊的雁陣C.蜂群中的工蜂、雄峰和蜂王各有分工D.一群成年雄孔雀見(jiàn)到雌孔雀爭(zhēng)相開(kāi)屏4、科學(xué)家將魚(yú)的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中；使番茄的耐寒能力得到提高．下面敘述中正確的是()

①這個(gè)事實(shí)說(shuō)明基因控制生物的性狀。

②這個(gè)事實(shí)說(shuō)明基因大多集中在染色體上。

③運(yùn)用的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù)。

④運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．A.①②B.③④C.②③D.①④5、原始生命的搖籃是。

A.原始陸地B.原始海洋C.原始大氣D.土壤。

6、蚯蚓在干燥的土里和沙里，很快會(huì)死去，是因?yàn)椋ǎ〢.灰塵阻滯了呼吸道B.干燥環(huán)境中沒(méi)有食物C.體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水過(guò)多D.體表黏液干燥，呼吸無(wú)法進(jìn)行7、建立青島湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類(lèi)、建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎、對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法．以上對(duì)動(dòng)物多樣性的保護(hù)分別屬于（）A.就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理B.就地保護(hù)、法制管理、易地保護(hù)C.法制管理、就地保護(hù)、易地保護(hù)D.易地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理8、下列屬于軟體動(dòng)物的是（）A.蝸牛B.蛇C.蝦D.蚯蚓9、（2016?泰安）如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置，整個(gè)裝置密封且充滿水，管中留有一個(gè)氣泡，將此裝置放于陽(yáng)光下，觀察氣泡的移動(dòng)，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（）A.光合作用消耗的水量，氣泡向左移動(dòng)B.呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動(dòng)C.蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動(dòng)D.蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動(dòng)評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、1996年英國(guó)羅斯林研究所的研究人員以綿羊作為實(shí)驗(yàn)材料；進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)，培育出“多利”羊．克隆羊“多利”的培育過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）多利羊的性狀與____羊基本相同，這說(shuō)明遺傳物質(zhì)主要存在于____中．

（2）克隆就是指不經(jīng)過(guò)____過(guò)程而獲得新個(gè)體的方法，產(chǎn)生多利羊的生殖方式屬于____．

（3）克隆羊多利的誕生，表明人的克隆是完全可能的，你贊同嗎？說(shuō)出你的理由：____．11、基因是指染色體上具有控制生物____的DNA片段．12、完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)只需要由一塊骨骼肌獨(dú)立完成．____．13、____和____兩類(lèi)動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物．14、【題文】在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的主要部位是____，它是由____分裂形成的。15、【題文】體液中的____和____是保衛(wèi)人體的第二道防線。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行。17、只要有細(xì)菌和真菌存在，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生?。甠_____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、不吸煙、不酗酒、拒絕毒品，積極參加體育鍛煉，都屬于健康的生活方式．______．19、狒狒群體中擔(dān)任“首領(lǐng)”的一般是雄性狒狒。20、生態(tài)系統(tǒng)的變化，不會(huì)影響基因的多樣性。()評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共4分)21、生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無(wú)性生殖的有（填字母）。A．水螅出芽B．細(xì)菌分裂C．雜交水稻的培育D．哺乳動(dòng)物的克隆E．桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果（2）圖乙表示昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，D表示，請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程（用字母和箭頭表示）。（3）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[]，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類(lèi)群是。（4）圖甲所示生殖發(fā)育特點(diǎn)，M表示的是。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共6分)22、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共27分)25、根據(jù)下列A至H的內(nèi)容，用其代號(hào)填寫(xiě)在表中的有關(guān)欄目里。。預(yù)防傳染病的一般措施控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群A．隔離傳染病患者B．易感者不接觸傳染源C．消滅傳播疾病的節(jié)肢動(dòng)物D．對(duì)病人用過(guò)的器具、住過(guò)的房間進(jìn)行消毒E．加強(qiáng)體育鍛煉F．講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生G．預(yù)防接種（如注射疫苗）H．及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物26、【題文】小明同學(xué)得了某種細(xì)菌性疾??；下表是他在生病期間的體溫和抗體水平的變化情況，請(qǐng)據(jù)表回答：

該致病細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是____，它們和酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是不具有成形的______。27、【題文】小菜蛾分布范圍廣；抗藥性強(qiáng)；是白菜等十字花科植物的“頭號(hào)殺手”。2013年福建農(nóng)林大學(xué)等單位“小菜蛾基因組的研究成果”取得重大突破，奠定了其在該項(xiàng)研究領(lǐng)域的國(guó)際領(lǐng)先地位。人們將有望通過(guò)基因技術(shù)防治小菜蛾，最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用。

（1）小菜蛾幼蟲(chóng)生來(lái)只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來(lái)看，這屬于____行為。

（2）如圖所示，小菜蛾的發(fā)育過(guò)程屬于____發(fā)育。其體表具有____；可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

（3）長(zhǎng)期使用農(nóng)藥，使小菜蛾的抗藥性逐代增強(qiáng)，這可以用達(dá)爾文的____學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。

（4）通過(guò)破譯，發(fā)現(xiàn)小菜蛾之所以抗藥性強(qiáng)，原因是它具有強(qiáng)大的殺蟲(chóng)劑抗藥基因組，這說(shuō)明生物的性狀是由____控制的。

（5）從環(huán)保的角度看；與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，利用基因技術(shù)防治小菜蛾的優(yōu)勢(shì)是：

____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解答】A、光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；因此光合作用能使大氣中的碳進(jìn)入生物體．故正確；

B；呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量；因此呼吸作用能使生物體內(nèi)的碳進(jìn)入大氣，故不正確；

C；植物體內(nèi)的水以氣體的形式排出體外的過(guò)程叫蒸騰作用；因此蒸騰作用能使生物體內(nèi)的水進(jìn)入大氣，故不正確；

D；微生物的分解作用能把生物的遺體、遺物中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)鹽、水、二氧化碳；因此分解作用能使生物體內(nèi)的碳進(jìn)入大氣，故不正確．

故選：A

【分析】①植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；②呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．呼吸作用的原料是：有機(jī)物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時(shí)釋放能量；③蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；④微生物的分解作用能把環(huán)境中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物．2、A【分析】解：A；染色體上除了DNA還有蛋白質(zhì)；因此，一條染色體一般有一個(gè)DNA分子，A錯(cuò)誤。

B；一條DNA上有許許多多的基因；一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，因此基因在DNA分子上，B正確；

C；一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段；一條DNA上有許許多多的基因，C正確；

D；因?yàn)槿旧w包括DNA和蛋白質(zhì)；因此，DNA主要存在于染色體上，D正確。

故選：A。

染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體包括DNA和蛋白質(zhì)。DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，一條DNA上有許許多多的基因，一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，生物的各種性狀都是分別有這些不同的基因控制的。

解題的關(guān)鍵是知道染色體、DNA、基因之間的關(guān)系，可簡(jiǎn)記為染色體＞DNA＞基因?！窘馕觥緼3、D【分析】【分析】本題考查動(dòng)物的社會(huì)行為。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn)?！窘獯稹可鐣?huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。AB.羊群跟隨頭羊行動(dòng)；大雁遷徙時(shí)排成整齊的雁陣都體現(xiàn)了動(dòng)物群體內(nèi)形成一定的組織；都屬于社會(huì)行為，故AB不符合題意；

C.蜂群中的工蜂；雄蜂和蜂王各有分工；體現(xiàn)了群體內(nèi)有明確的分工，因此屬于社會(huì)行為，故C不符合題意；

D.一群成年雄孔雀見(jiàn)到雌孔雀爭(zhēng)相開(kāi)屏，屬于繁殖行為中的求偶行為，故D符合題意。故選D。

【解析】D4、D【分析】試題分析：基因控制性狀；把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

①由于將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)氲椒训幕蚪M中；從而使番茄的耐寒能力得到提高．由此說(shuō)明基因控制生物的性狀．

②基因在細(xì)胞里大多有規(guī)律地集中于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上；但是通過(guò)此實(shí)例不能說(shuō)明這一點(diǎn)．

③發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用；運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程，將魚(yú)的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，這種技術(shù)不是發(fā)酵技術(shù)．

④科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中；培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術(shù)被稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．因此科學(xué)家將魚(yú)的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，所利用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

故正確的說(shuō)法有①④．

故選：D【解析】D5、B【分析】【分析】此題考查的是地球上生命的起源。此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟知原始生命形成的過(guò)程。?【解答】化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命。可見(jiàn)生命起源于原始海洋。B符合題意。

故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】【分析】本題主要考查蚯蚓的呼吸。解答此題的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的氣體交換是通過(guò)體表完成的?！窘獯稹框球竞粑氖强諝庵械难鯕猓谎鯕庀热芙庠隗w壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外，可見(jiàn)蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，如果體壁干燥蚯蚓將無(wú)法呼吸，因此蚯蚓在干燥的土里和沙里，很快會(huì)死去，是因?yàn)槠つw干燥，無(wú)法呼吸。故D符合題意。

故選D。【解析】D7、A【分析】解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理。又叫就地保護(hù)。如建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類(lèi)；

除了建立自然保護(hù)區(qū)之外；人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園；水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。又叫遷地保護(hù)。如建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎；此外還建立了種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；

另外為保護(hù)生物的多樣性；我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》；《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等，如對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用。

可見(jiàn)A符合題意。

故選：A。

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅；為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答．

掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細(xì)分析，即可正確解答本題．【解析】A8、A【分析】【分析】蝸牛身體柔軟；具有貝殼，身體不分節(jié)，分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，有肉質(zhì)的足，屬于軟體動(dòng)物，蛇屬于爬行動(dòng)物，蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，比較容易，解答此題的關(guān)鍵是掌握軟體的動(dòng)物的主要特征及常見(jiàn)的例子。9、C【分析】【解答】解：植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候；是一種“泵”的原理，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸．因此水分變化的數(shù)量主要蒸騰作用散失的水量．這里的水由根吸收，吸水總量由氣泡所指示的移動(dòng)位置，沒(méi)有補(bǔ)充水分，隨著根的吸水，氣泡會(huì)向左移動(dòng)，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量．

故選：C

【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程．（2）植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義．解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義，植物的其它作用也要了解．二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】

克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖；以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群．通常是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組成后代的過(guò)程．不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無(wú)性繁殖，也稱(chēng)克?。?/p>

（1）如圖；多莉羊的所有性狀和B羊一模一樣，就是因?yàn)锽羊?yàn)樗峁┝思?xì)胞核，細(xì)胞核是遺傳的控制中心，是遺傳信息庫(kù)，它里面含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．里面含有控制性狀的所有基因，這說(shuō)明遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中．

（2）“多莉”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成的；而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是“克隆羊”．“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由受精卵發(fā)育而成的．與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫克?。?/p>

（3）從生物學(xué)的角度來(lái)分析；人也是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞核中含有遺傳信息，克隆技術(shù)成熟后，克隆人是可以成功的，我認(rèn)為克隆人是不可以的：一是現(xiàn)在技術(shù)還沒(méi)有達(dá)到足夠高的程度；二是克隆人一旦成功，將嚴(yán)重威脅著人類(lèi)社會(huì)的穩(wěn)定，打破原有的人際關(guān)系；三是影響人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步．因?yàn)槿祟?lèi)是在不斷的接代中，進(jìn)一步優(yōu)勝劣汰，提高自己，所以人類(lèi)社會(huì)才不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)才不斷發(fā)展，當(dāng)然克隆技術(shù)可以克隆人某些器官，例如腎臟；心臟、肝臟等用在器官移植上為人類(lèi)社會(huì)造福．

故答案為：（1）B；細(xì)胞核。

（2）受精；克隆。

（3）不贊同一是現(xiàn)在技術(shù)還沒(méi)有達(dá)到足夠高的程度；二是克隆人一旦成功；將嚴(yán)重威脅著人類(lèi)社會(huì)的穩(wěn)定，打破原有的人際關(guān)系；三是影響人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是克隆的過(guò)程；解答時(shí)可以從克隆的過(guò)程以及克隆的特點(diǎn)方面來(lái)切入．

11、略

【分析】

DNA上有許多與遺傳相關(guān)的片段；我們把這些片段叫做基因，不同的基因儲(chǔ)存著不同的遺傳信息，也就是說(shuō)生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的，基因控制生物的性狀．

故答案為：性狀。

【解析】【答案】根據(jù)基因的定義進(jìn)行分析回答．

12、略

【分析】

骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)；但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的．骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合；骨骼肌的收縮要受到神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制；據(jù)此答題．

13、略

【分析】

鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物．爬行動(dòng)物；兩棲動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動(dòng)物．

故答案為：鳥(niǎo)類(lèi)；哺乳類(lèi)。

【解析】【答案】在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)為恒溫動(dòng)物；知道兩類(lèi)動(dòng)物的特征，據(jù)此答題．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：鳥(niǎo)卵內(nèi)部發(fā)黃的部分；鳥(niǎo)卵中的大多數(shù)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白，卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，是由受精卵分裂形成的，其中胚盤(pán)是鳥(niǎo)卵最重要的部分。

考點(diǎn)：鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)。

點(diǎn)評(píng)：明確鳥(niǎo)卵各部分的結(jié)構(gòu)和作用是解題的關(guān)鍵，識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合?！窘馕觥俊敬鸢浮颗弑P(pán)受精卵15、略

【分析】【解析】

試題分析：人體的三道防線是：第一道防線是皮膚；粘膜；功能是阻擋、殺菌和清掃異物，第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，功能是溶解、吞噬病原體，第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體），抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物資，抗體是抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)。

考點(diǎn)：本題考查的是三道防線，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記人體的三道防線?！窘馕觥俊敬鸢浮繗⒕镔|(zhì)吞噬細(xì)胞三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物．動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行；分解者指的是腐生細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，從消費(fèi)者和分解者的作用入手，據(jù)此解答．17、×【分析】解：有的細(xì)菌是有害的；能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細(xì)菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

大多數(shù)細(xì)菌；真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用．

熟練掌握細(xì)菌人類(lèi)的關(guān)系，明確細(xì)菌有的是有益，有的是有害的．【解析】×18、√【分析】解：健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾??；而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量．值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的．選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：①營(yíng)養(yǎng)配餐好；②堅(jiān)持體育鍛煉；③按時(shí)作息；④不吸煙；不酗酒；⑤拒絕毒品；⑥積極參加集體活動(dòng)．

故答案為：√

健康的生活方式：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙；不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)．

選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)．【解析】√19、√【分析】試題分析：在營(yíng)群居生物的動(dòng)物中有森嚴(yán)的等級(jí)制度，如狒狒營(yíng)社會(huì)行為，在各個(gè)組成成員之間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢(shì)，其為社群中的首領(lǐng)，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員對(duì)它表示順從，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。故答案為：√考點(diǎn)：此題考查的是社會(huì)行為的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)20、×【分析】【解答】生物多樣性通常有三層主要的內(nèi)涵；即生物種類(lèi)的多樣性；遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性，生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

【分析】本題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。四、解答題(共1題，共4分)21、（1）ABD（2）受精卵D→A→B→C（3）2胚盤(pán)爬行動(dòng)物（4）卵生和變態(tài)發(fā)育【分析】【分析】本題主要考查家蠶、青蛙、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的生殖發(fā)育，植物的扦插，有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別等。解題關(guān)鍵是靈活運(yùn)用生物學(xué)所學(xué)知識(shí)正確識(shí)圖分析作答?！窘獯稹浚?）無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。水螅出芽、細(xì)菌分裂、哺乳動(dòng)物的克隆都不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生后代，屬于無(wú)性生殖，雜交水稻的培育屬于有性生殖，故選ABD。

（2）昆蟲(chóng)的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。圖乙中若D表示受精卵，家蠶的一生要經(jīng)過(guò)D受精卵、A幼蟲(chóng)、B蛹和C成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，即D→A→B→C，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（3）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中：1卵殼，2胚盤(pán)，3卵黃，4卵白。其中，胚盤(pán)是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，因此胚胎發(fā)育的部位是2胚盤(pán)。爬行動(dòng)物的生殖方式是卵生，卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，故具有1卵殼結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類(lèi)群是爬行動(dòng)物。

（4）青蛙是雌雄異體，體外受精，受精卵和幼體在水中發(fā)育，幼體用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲；家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲(chóng)的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育，青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育；蝗蟲(chóng)的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育：在個(gè)體發(fā)育中經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期；家蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育，在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期。所以青蛙、家蠶和蝗蟲(chóng)均為卵生和變態(tài)發(fā)育，M可以表示卵生和變態(tài)發(fā)育。

【解析】（1）ABD（2）受精卵D→A→B→C（3）2胚盤(pán)爬行動(dòng)物（4）卵生和變態(tài)發(fā)育五、其他(共3題，共6分)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類(lèi)分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來(lái)；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚(yú)鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚(yú)鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚(yú)鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚(yú)的各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立；對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；