2025年粵教版七年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、葉片上能產(chǎn)生孢子的一項是（）

A.松。

B.卷柏。

C.銀杏。

D.桃樹。

2、下列關(guān)于使用農(nóng)藥、化肥的敘述，不正確的是（）A.可造成水質(zhì)污染B.可造成土壤污染C.可造成大氣污染D.有利于保護生物圈3、下列不屬于大氣污染的是（）A.工業(yè)生產(chǎn)的廢氣排放B.車輛、船舶的尾氣C.秋收過程中的秸稈焚燒D.動植物呼吸作用呼出的氣體4、細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細胞的控制中心是A.細胞質(zhì)B.線粒體C.細胞核D.葉綠體5、【題文】下列關(guān)于平靜呼吸過程的表示，那項是正確的？（）A.胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺B.胸廓回縮→肺擴張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺C.胸廓擴大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓大于大氣壓→氣體入肺D.胸廓擴大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、地球上所有生物共同的家是____，它的厚度約為20千米，它是地球上最大的____。7、回憶我們所做的探究；如圖甲；乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象．

（1）在甲、乙載玻片的下方的（）內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向____．

（2）單細胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮；②寄生在人體內(nèi)③凈化水體；④作為魚類的天然餌料．其中對人類有用的是____．（填序號）

（3）與草履蟲一樣，____等生物也是僅由一個細胞構(gòu)成的生物體（只需要填一種）．

8、做菜時多加鹽，吃起來才有味道．____．9、在探究“饅頭在口腔中的變化”時；進行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌．試問：

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應(yīng)選取____兩組作對照．

（2）以“唾液”為變量時，應(yīng)選取____兩組作對照．

（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，____號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍．

（4）我們在制定這項探究計劃時，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認為這第四種處理____必要（填“有”或“不”）

（5）通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行____消化，又能進行____消化．10、取一盆銀邊天竺葵；放在黑暗處一晝夜；在葉片的B部位用黑紙片遮蓋正反兩面，然后將這盆天竺葵移到陽光下照射3～4小時；剪下遮光處理過的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片的綠色褪去；取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液；觀察葉片的顏色．

（1）實驗前，葉片A部分呈____色，葉片B、C部分呈____色．

（2）實驗后，葉片C部分呈____色．

（3）葉片A部分與葉片____部分對比；說明光合作用是在葉綠體中進行的．

11、在進一步探究環(huán)境對生物的影響實驗時，若提出的問題是“潮濕環(huán)境會影響鼠婦生活嗎”，那么該實驗中就應(yīng)當(dāng)使設(shè)計兩種環(huán)境中除____以外，____、____等其他條件都相同。也就是說，在這個對照實驗中的變量是____。12、【題文】右圖是大豆種子萌發(fā)及幼苗生長過程中；根據(jù)其鮮重和有機物的含量的變化而繪制的曲線。

(1)能表示有機物含量變化的曲線是__________。

(2)曲線Y大約從第5天開始上升；表明此時幼苗已能進行__________作用。

(3)一棵幼苗能夠逐漸由小長大，從細胞水平看，是因為__________________________。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、組織的形成是細胞分裂的結(jié)果．______．（判斷對錯）14、植物不進行呼吸作用，只有動物進行。()T.正確F錯誤15、根毛細胞液濃度大于土壤溶液濃度時細胞失水。______（判斷對錯）16、“生物圈Ⅱ號”實驗，說明人類可以建造一個適合人類生存的環(huán)境。（）17、消化腺所分泌的消化液由血液進入消化管。()評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共36分)18、一提到細真菌和病毒，人們往往只想到它們的害處，其實它們中的很多是對人類有益的。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。（1）圖中的________（填字母）屬于真核生物；圖中的A是一種微小的生物，必須使用_______才能夠觀察到。（2）圖中的B是毛霉，人類利用它來制作豆腐乳，其結(jié)構(gòu)③的作用是_______；人類從_______（填字母）體內(nèi)提取了最早的抗生素。（3）某生物社團的同學(xué)在學(xué)過有關(guān)發(fā)酵的知識后，查閱到以下資料。葡萄汁中的糖分經(jīng)過發(fā)酵轉(zhuǎn)化成酒精后，酒精能夠被醋酸菌進一步轉(zhuǎn)化成醋酸。醋酸菌是一種需氧細菌，只有當(dāng)氧氣充足時才能進行旺盛的生理活動。根據(jù)資料，有人設(shè)計了下圖所示的發(fā)酵裝置，嘗試用葡萄汁來做葡萄酒和葡萄醋。①在制葡萄酒過程中，將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有1/3的空間，原因是______。制葡萄酒過程中，排氣口的作用是___________。排氣口通過一個玻璃彎管與瓶身連接而不用直玻璃管的原因是______________。②經(jīng)過10天，生物社團的同學(xué)通過出料口進行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)酒精發(fā)酵過程正常，之后接種醋酸菌，進入制葡萄醋的階段。為了保證醋酸菌的正常生理活動，同學(xué)們持續(xù)進行________________的操作，經(jīng)過7-8天，成功制成了葡萄醋。19、如表是某小組同學(xué)進行“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗方案和結(jié)果；請分析回答：

。裝置種子數(shù)（粒）種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果甲8干燥的棉花，置于25℃的環(huán)境中③乙①潮濕的棉花，置于4℃的冰箱中種子不萌發(fā)丙8潮濕的棉花，②種子萌發(fā)丁8棉花和種子完全浸沒在水中置于25℃的環(huán)境中種子不萌發(fā)（1）請把表格內(nèi)容補充完整。①______；②______；③______。

（2）本實驗中；甲與丙對照，實驗的變量是______。

（3）根據(jù)本實驗；可得出結(jié)論是：種子萌發(fā)需______。

（4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象。原因是______，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用______方法來彌補。被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)。這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片______，從而提高光合作用效率，增加了玉米產(chǎn)量。20、【題文】小芬同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后；移出裝置經(jīng)陽光照射3小時；摘下A；B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請據(jù)圖分析回答：(9分)

(1)在氫氧化鈉的作用下；A葉片與B葉片形成一組_______，其變量是空氣的_______。

在設(shè)計實驗的過程中；除變量不同外，其他條件均應(yīng)_______。

(2)小芬為該活動作出的假設(shè)是_____________________

(3)葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______；使后面的染色效果更加明顯。

(4)A；B葉片經(jīng)過染色后；能被染成藍色的是[]葉片。因為該葉片能進行光合作用，并且制造出有機物_______。

(5)小芬想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進為乙裝置，重復(fù)實驗步驟。乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎？_______。請解釋原因：_____________________21、【題文】據(jù)下圖回答問題。

（1）本裝置的實驗?zāi)康氖莀________。

（2）經(jīng)過一段時間光照后；擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因為_________。

（3）將實驗裝置放置黑暗中數(shù)小時；擠壓塑料袋石灰水變渾濁，這是因為_________。

（4）若從該植株上摘取幾片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是_________和_________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】

蕨類植物不結(jié)種子；用孢子繁殖，在葉的下表面上有孢子囊，里面有孢子，當(dāng)孢子萌發(fā)時可形成原葉體．原葉體的腹面上長有雌；雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體．卷柏屬于蕨類植物，松樹、銀杏、桃樹都屬于種子植物，用種子繁殖后代．可見B正確．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的是蕨類植物的生殖特點；據(jù)此答題．

2、D【分析】【解答】化肥；農(nóng)藥的使用不利于保護生物圈。故答案選D.

【分析】使用化肥、農(nóng)藥會造成水質(zhì)污染、土壤污染。尤其是噴灑農(nóng)藥時還會造成大氣污染。3、D【分析】解：農(nóng)作物秸稈燃燒有煙塵；石油；煤的燃燒均有顆粒物排放，且生成有毒含硫氣體，均可造成大氣污染，只有動植物呼吸作用呼出的氣體是二氧化碳，對環(huán)境無污染；

故選：D．

農(nóng)作物秸稈燃燒有煙塵；石油；煤的燃燒均有顆粒物排放，且生成有毒含硫氣體，以此來解答．

本題考查三廢處理及環(huán)境保護，為高頻考點，把握常見的環(huán)境污染物及燃料燃燒產(chǎn)物為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，注意化學(xué)與環(huán)境的聯(lián)系，題目難度不大．【解析】【答案】D4、C【分析】【解析】試題分析：A、細胞質(zhì)是進行新陳代謝的主要場所，絕大多數(shù)的化學(xué)反應(yīng)都在細胞質(zhì)中進行，B、線粒體能將細胞中的一些有機物當(dāng)燃料，使這些與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用，D、葉綠體主要功能是進行光合作用，故A、B、D都不符合題意。C、細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心，遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細胞核中，所以，細胞核又是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心，符合題意?？键c：細胞核在生物遺傳中的重要功能。【解析】【答案】C5、A【分析】【解析】

試題解析：吸氣時：肋間外??；膈肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺擴張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進入肺；

呼氣時：肋間外?。浑跫∈鎻垺吖窍陆?；膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺．

考點：本題考查的是在吸氣和呼氣時膈肌、胸廓、肺以及肺內(nèi)氣壓的變化的情況．【解析】【答案】A二、填空題(共7題，共14分)6、生物圈生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物共同的家園；也是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

故答案為：生物圈；生態(tài)系統(tǒng)。

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．是最大的生態(tài)系統(tǒng)。7、③衣藻（符合要求即可）【分析】【解答】（1）食鹽對草履蟲是有害的刺激；草履蟲要躲避它，肉汁對草履蟲是有利的刺激，草履蟲要趨向它．因此甲載玻片上的草履蟲向左運動，乙載玻片上的草履蟲向右運動．

（2）簡單地說；單細胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個方面，有利：魚類餌料；凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．其中對人類有用的是③．

（3）常見的單細胞生物有：酵母菌；變形蟲、瘧原蟲、衣藻、眼蟲等．

【分析】生物對外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性，應(yīng)激性是生物的基本特征之一；草履蟲雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，并能對外界的刺激作出反應(yīng)．8、略

【分析】

鹽是生命不可缺少的東西；人缺了鹽，生理平衡就會紊亂，會有頭昏等現(xiàn)象，甚至死亡，但是多吃食鹽容易患高血壓；心肌梗塞和癌癥等，高鹽飲食會增加胃癌的發(fā)病率，長期食用就會慢性中毒，使人短壽、提前衰老，嚴重的可導(dǎo)致人體器官突變、畸形，有致癌的危險．因此飯菜多加鹽，雖然菜有味道但不利于健康．

故答案為：×

【解析】【答案】鹽；即氯化鈉，其中鈉是人體必不可少的物質(zhì)，但人體所需的鈉量極少，正常情況下，每天只需0.5g鈉，醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，日常進食鹽量過多，容易引起心血管疾病，因而提倡低鹽飲食．

9、略

【分析】

（1）實驗中；為了探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用，以①號試管和3③試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗．

（2）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．①號試管和②號試管形成了以唾液為變量的對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．

（3）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．①號試管中的饅頭經(jīng)過切碎；攪拌后與唾液混合充分，在適宜的溫度下淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此加入碘液后不變藍．

（4）將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”與①號試管形成對照實驗；會有兩個實驗變量，這違背了對照實驗中變量單一的原則，由此第四種處理沒有必要．

（5）食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼；舌的攪拌；使食物與消化液融合，屬于物理消化．口腔里有唾液，唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，將淀粉初步消化為麥芽糖，屬于化學(xué)性消化；所以口腔中的消化既有物理消化又有化學(xué)消化．

故答案為：（1）①和③；（2）①和②；（3）①；（4）不；（5）物理；化學(xué)．

【解析】【答案】為探究饅頭在口腔中的消化；該實驗設(shè)置了兩組對照實驗：①號試管和②號試管，變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；①號試管和③號試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用．

10、略

【分析】

實驗步驟：

a．暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜．

b．部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射．

c．幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片．

d．脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．

e．漂洗；染色：用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．

f．觀察：稍停片刻；用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．

（1）實驗前；葉片A部分呈黃白色，不含有葉綠體，葉片B；C部分呈綠色．

（2）實驗后；葉片C部分呈藍色．

（3）本實驗有兩組對照實驗：一組是A和C；實驗變量是葉綠體，驗證光合作用是在葉綠體中進行的；另一組是B和C，實驗變量是光，驗證光合作用需要光；

可得出的結(jié)論：葉綠體是光合作用的場所；光是光合作用的條件；淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

故答案為：（1）黃白；綠；（2）藍；（3）C．

【解析】【答案】此題一是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗．要點：光是制造有機物的必要條件；葉綠體是光合作用的場所、光合作用制造淀粉．二是考查學(xué)生設(shè)計實驗包括擬訂探究計劃；列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗、分析實驗現(xiàn)象、預(yù)期實驗結(jié)果的能力．

11、略

【分析】由提出的問題可知，對照實驗的實驗變量是濕度，那么除了濕度不同外，其余條件都必須相同。【解析】【答案】濕度光照溫度濕度12、略

【分析】【解析】種子的萌發(fā)過程也就是種子在進行呼吸作用，這時氧氣分解有機物，所以一開始有機物量減少，植株長成后，會在陽光下進行光合作用制造有機物，所以有機物的量會增加；生物體的生長與細胞的分裂和生長有關(guān)，分裂使得細胞的數(shù)量增加，生長使得細胞的體積增大?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)Y(2)光合(3)細胞分裂和細胞生長三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】解：細胞的分化是指分裂后的細胞；在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程．細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群是組織，因此細胞分化的結(jié)果形成了組織．因此題干的說法不正確．

故答案為：×．

細胞分化就是受精卵通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞都有分裂能力；后來細胞在發(fā)育過程中，大部分細胞失去了分裂能力，這些細胞各自具有了不同的功能，他們在形態(tài)和功能上逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細胞分化形成組織．【解析】×14、×【分析】【分析】本題考查的是呼吸作用，明確呼吸作用是生物的共同特征是解答關(guān)鍵?！窘獯稹恐参锩繒r每刻都在進行呼吸作用。植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝猓溆嗖糠钟糜谥参矬w的各項生命活動，如植物體對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等。動物通過呼吸釋放能量，用于動物的各項生命活動。故題干敘述錯誤。故選F?！窘馕觥縁15、×【分析】解：當(dāng)植物細胞內(nèi)外液體有濃度差時；植物細胞就會吸水或失水。因此，當(dāng)土壤溶液濃度大于根細胞細胞液濃度時，根細胞失水。

故答案為：×

植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細胞吸水失水的原理?！窘馕觥俊?6、×【分析】試題分析：“生物圈Ⅱ號”實驗是失敗的，生物圈為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，是人類和其它生物的唯一家園，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是生物圈的有關(guān)知識，意在考查對基礎(chǔ)知識的識記。【解析】【答案】錯17、×【分析】試題分析：外分泌腺有導(dǎo)管，其分泌物通過導(dǎo)管排出，而內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，其分泌物直接進入血液，消化腺的分泌物都是流入消化道，屬于外分泌腺，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是各種消化腺的位置和功能，解答此題的關(guān)鍵是掌握人體消化腺的位置和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、實驗探究題(共4題，共36分)18、（1）BCE電子顯微鏡

（2）吸收有機物（水和有機物或營養(yǎng)物質(zhì)得分，答水和無機鹽不得分）C

（3）①讓酵母菌在有氧環(huán)境中大量繁殖排出酵母菌發(fā)酵（呼吸作用）產(chǎn)生的二氧化碳避免空氣中的細菌落入發(fā)酵瓶中（隔離細菌）

②從充氣口充入大量的空氣（充入空氣）【分析】【分析】微生物和人類生活的關(guān)系。解答此題的關(guān)鍵是熟知病毒、細菌和真菌的結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用?！窘獯稹繄D示中：A病毒，B毛霉（真菌），C青霉（真菌），D細菌，E酵母菌（真菌）。（1）病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的一類生物，個體極其微小，需要用電子顯微鏡才能觀察到；細菌沒有成形的細胞核，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體，有成形的細胞核。故圖中的BCE屬于真核生物；圖中的A是一種微小的生物，必須使用電子顯微鏡才能夠觀察到。（2）圖B中：①孢子囊，②直立菌絲，③營養(yǎng)菌絲。營養(yǎng)菌絲又稱基內(nèi)菌絲，主要功能是吸收營養(yǎng)物質(zhì)；青霉菌是一種真菌,屬多細胞，營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色，青霉素是抗菌素的一種,是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是一種能夠治療人類疾病的抗生素。故圖中的B是毛霉，人類利用它來制作豆腐乳，其結(jié)構(gòu)③的作用是吸收有機物（水和有機物或營養(yǎng)物質(zhì)）；人類從C體內(nèi)提取了最早的抗生素。（3）①葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，發(fā)酵瓶要留有1/3的空間，這樣既可以為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣，又可以防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出。制作葡萄酒的過程中，要留有排氣口，排出酵母菌發(fā)酵（呼吸作用）產(chǎn)生的二氧化碳。為了避免空氣中的細菌落入發(fā)酵瓶中，氣口通過一個玻璃彎管與瓶身連接而不用直玻璃管。故在制葡萄酒過程中，將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有1/3的空間，原因是讓酵母菌在有氧環(huán)境中大量繁殖。制葡萄酒過程中，排氣口的作用是排出酵母菌發(fā)酵（呼吸作用）產(chǎn)生的二氧化碳。排氣口通過一個玻璃彎管與瓶身連接而不用直玻璃管的原因是避免空氣中的細菌落入發(fā)酵瓶中（隔離細菌）。②經(jīng)過10天，生物社團的同學(xué)通過出料口進行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)酒精發(fā)酵過程正常，之后接種醋酸菌，進入制葡萄醋的階段。為了保證醋酸菌的正常生理活動，同學(xué)們持續(xù)進行從充氣口充入大量的空氣（充入空氣）的操作，經(jīng)過7--8天，成功制成了葡萄醋?！窘馕觥浚?）BCE電子顯微鏡（2）吸收有機物（水和有機物或營養(yǎng)物質(zhì)得分，答水和無機鹽不得分）C（3）①讓酵母菌在有氧環(huán)境中大量繁殖排出酵母菌發(fā)酵（呼吸作用）產(chǎn)生的二氧化碳避免空氣中的細菌落入發(fā)酵瓶中（隔離細菌）②從充氣口充入大量的空氣（充入空氣）19、8置于25℃的環(huán)境中種子不萌發(fā)水分充足的空氣、適量的水、適宜的溫度傳粉不足人工輔助授粉充分接受光照【分析】解：（1）；（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。分析表中數(shù)據(jù)可知，該生物興趣小組為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設(shè)置了三組對照實驗，甲與丙、乙與丙、丁與丙，甲丙兩組變量是水分，乙丙兩組變量是溫度，丁丙兩組變量是空氣?？梢姳碇械蘑偈?；②是置于25℃的環(huán)境中；③種子不萌發(fā)；④種子不萌發(fā)。

（3）通過三組對照實驗；得出種子萌發(fā)的外界條件：充足的空氣；適量的水、適宜的溫度。

（4）果實與種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩過程；如果發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，則最大的可能是傳粉不足。為了彌補傳粉不足帶來的不足人們常采取人工輔助授粉的方法。合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。已達到最大限度的利用光照，提高光合作用的效率，從而提高了玉米產(chǎn)量。

故答案為：（1）8；置于25℃的環(huán)境中；種子不萌發(fā)。

（2）水分。

（3）充足的空氣；適量的水；適宜的溫度。

（4）傳粉不足；人工輔助授粉；充分接受光照。

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知；該生物興趣小組為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設(shè)置了三組對照實驗，甲與丙；乙與丙、丁與丙，甲丙兩組變量是水分，乙丙兩組變量是溫度，丁丙兩組變量是空氣。目的是探究種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。

本題主要考查了探究種子萌發(fā)條件，注意對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性?！窘馕觥?置于25℃的環(huán)境中種子不萌發(fā)水分充足的空氣、適量的水、適宜的溫度傳粉不足人工輔助授粉充分接受光照20、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）將甲裝置在黑暗中放置一晝夜；植物體的葉片因得不到光，無法進行光合作用，葉片中原有的淀粉將被運走和耗盡，將甲裝置移至光下后，在自然狀態(tài)下，植物體的