人教版歷史七年級下冊第5課《安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄

人教版歷史七年級下冊第5課《安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史七年級下冊第5課《安史之亂與唐朝衰亡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于安史之亂的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對安史之亂的原因、過程、影響等內(nèi)容進(jìn)行了深入講解。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。在結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，鼓勵學(xué)生積極回答問題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)對教學(xué)效果提供了有力支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對安史之亂與唐朝衰亡的歷史事件有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點進(jìn)行了充分的理解和記憶。通過對學(xué)生的課堂回答、討論表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對安史之亂的原因、過程、影響等知識點掌握較好。同時，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，如分析歷史問題、表達(dá)觀點等能力得到鍛煉。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講述安史之亂時期的歷史人物、事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，鼓勵學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹立正確的人生觀、價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，建議張華老師在課堂導(dǎo)入階段能夠更加新穎有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過角色扮演、歷史故事講解等方式，讓學(xué)生更直觀地感受到安史之亂的歷史背景。其次，建議在課堂展開階段，增加一些實際案例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際相結(jié)合，提高知識的應(yīng)用能力。此外，可以適當(dāng)增加課堂提問的深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式，了解教師在教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同