人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.3《一元一次不等式組》聽評(píng)課記錄3

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.3《一元一次不等式組》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.3《一元一次不等式組》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解一元一次不等式組的解法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元一次不等式組的解法，并能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，成功地解決了相關(guān)的不等式組問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元一次不等式組的解法有了較為深入的理解，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解決問題。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成習(xí)題，且答案正確。此外，學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)記憶較為準(zhǔn)確，能夠回憶起相關(guān)概念和解題方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過小組討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，學(xué)生合作意識(shí)得到提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所增強(qiáng)。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，勇于請(qǐng)教他人，表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂紀(jì)律的良好控制。學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，合作學(xué)習(xí)效果明顯。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和探究能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以更多地引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師對(duì)建議的采納情況和教學(xué)效果的提升。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)