北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《配方法》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《配方法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《配方法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開階段，張教師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握配方法的基本原理和運(yùn)用。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對配方法有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對配方法的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用配方法解決相關(guān)問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、探討問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，通過配方法的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對配方法的理解和掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)問題變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂上的互動可以更加充分，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解配方法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)，提升教師的