人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第5單元《距離和高》省級(jí)比賽聽評(píng)課記錄

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第5單元《距離和高》省級(jí)比賽聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第5單元《距離和高》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授距離和高的概念時(shí)，語言簡潔明了，邏輯清晰。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中理解并掌握距離和高的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了距離和高的計(jì)算方法及其應(yīng)用。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張華老師還能合理地運(yùn)用技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握距離和高的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地計(jì)算距離和高，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)距離和高知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地解釋距離和高的概念，理解其計(jì)算方法，并能夠在作業(yè)和測試中正確地應(yīng)用。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過教學(xué)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在課堂上能夠主動(dòng)參與，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，可以增加一些實(shí)際案例的引入，使學(xué)生更好地理解距離和高的應(yīng)用。此外，教師在課堂管理方面也可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)，