蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第2單元第2課《簡單分?jǐn)?shù)的實際問題（第1課時）》聽評課記錄

蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第2單元第2課《簡單分?jǐn)?shù)的實際問題（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第2單元第2課《簡單分?jǐn)?shù)的實際問題（第1課時）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、解答來掌握簡單分?jǐn)?shù)的實際問題。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，積極探索，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互動頻繁，合作良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，面對問題時能主動思考，表現(xiàn)出較強的求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)問題，使問題更加直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了與生活實際相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用簡單分?jǐn)?shù)的實際問題解決方法。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對簡單分?jǐn)?shù)的實際問題有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對簡單分?jǐn)?shù)的實際問題的理解和記憶情況較好。他們能夠運用所學(xué)的知識點解決實際問題，對分?jǐn)?shù)的加減法運算規(guī)則掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與合作精神，鼓勵學(xué)生積極思考、主動探索。通過實際問題的解決，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，學(xué)生們在合作解決問題的過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合生活實際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，同時注重學(xué)生思考能力與合作精神的培養(yǎng)。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探索的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度。

-在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流與合作。

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