蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《4-6乘法口訣求商》聽評課記錄

蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《4-6乘法口訣求商》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《4-6乘法口訣求商》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，探索乘法口訣求商的方法。

結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極互相合作。

5.課堂管理

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和在線教學(xué)平臺等，技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握4-6乘法口訣求商的方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地運用乘法口訣求商。

2.知識掌握

學(xué)生們對4-6乘法口訣的理解和記憶情況良好，能夠正確地運用口訣進行計算。同時，學(xué)生們對求商的方法也能夠理解和掌握，能夠靈活地運用不同的方法求商。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過小組合作學(xué)習(xí)和小游戲的參與，學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們也能夠體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力和思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，師生互動積極。張老師以其專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)和熱情的教學(xué)態(tài)度，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了4-6乘法口訣求商的方法。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師培訓(xùn)等