蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元第6課《平均數(shù)練習(xí)（練習(xí)八）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元第6課《平均數(shù)練習(xí)（練習(xí)八）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元第6課《平均數(shù)練習(xí)（練習(xí)八）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)練習(xí)八的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握平均數(shù)的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了相關(guān)的例題和練習(xí)，使得教學(xué)更加直觀和生動(dòng)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解平均數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地計(jì)算平均數(shù)并解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)平均數(shù)的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確地計(jì)算出平均數(shù)，并能夠解釋其含義。對(duì)于一些變形的題目，學(xué)生們也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。通過(guò)小組討論和合作完成練習(xí)，學(xué)生們能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些實(shí)際例題，讓學(xué)生更好地理解平均數(shù)的概念和應(yīng)用。

-在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠集中注意力聽(tīng)講。

-在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體資源，增加互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教學(xué)效果是否有所提升。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教研活動(dòng)，分享