人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《三角形的面積》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《三角形的面積》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《三角形的面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的三角形面積計(jì)算的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先通過講解和圖示，引導(dǎo)學(xué)生理解三角形面積的計(jì)算公式，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手計(jì)算三角形的面積，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了三角形面積的計(jì)算過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使抽象的知識(shí)具體化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解三角形面積的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用該公式計(jì)算三角形的面積，并能夠進(jìn)行相關(guān)的實(shí)際問題解決。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)三角形面積的計(jì)算公式的理解和記憶情況較好。在課堂上的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和練習(xí)題解答中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋公式的含義。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生也能夠熟練地進(jìn)行三角形的面積計(jì)算，并能夠解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時(shí)，通過實(shí)際問題的引入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅獲得了知識(shí)，也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的引導(dǎo)和監(jiān)督。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使抽象的知識(shí)具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題