粵人版地理八年級上冊《第二節(jié) 土地資源》聽課評課記錄3

粵人版地理八年級上冊《第二節(jié)土地資源》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第二節(jié)土地資源

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過展示我國土地資源的分布圖，引導學生回顧上節(jié)課的內容，為新課的導入做好鋪墊。導入方式生動形象，激發(fā)了學生的學習興趣。

（2）展開階段：張老師運用了講授法，詳細介紹了土地資源的概念、分類、我國土地資源的國情等內容。在講授過程中，張老師注重與學生互動，提問學生對土地資源的理解，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。此外，張老師還通過多媒體展示了一些土地資源利用不當導致的生態(tài)環(huán)境問題，引導學生思考。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了土地資源的重要性。布置了與本節(jié)課相關的作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，學生參與度高。學生回答問題時，張老師能夠給予及時的反饋，鼓勵學生繼續(xù)思考。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生專注度良好，能夠跟隨老師的教學節(jié)奏。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示了土地資源的相關內容，提高了學生的學習興趣。同時，多媒體技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了土地資源的基本概念、分類、我國土地資源的國情以及土地資源利用中的生態(tài)環(huán)境問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對土地資源有更深入的理解。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對土地資源的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠區(qū)分不同類型的土地資源，了解我國土地資源的國情，以及認識到土地資源利用中的生態(tài)環(huán)境問題。在技能方面，學生能夠運用所學知識分析實際問題，如辨認土地資源利用不當導致的生態(tài)環(huán)境問題，并提出相應的解決措施。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感。通過多媒體展示土地資源利用不當導致的生態(tài)環(huán)境問題，引導學生思考人類活動對土地資源的影響，進而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。同時，張老師強調土地資源的重要性，使學生認識到保護土地資源、合理利用土地資源的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用多媒體技術，將抽象的土地資源概念具體化，增強了學生的學習興趣和理解力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究和小組討論的時間，以提高學生的合作能力和解決問題的能力。此外，張老師可以在講授土地資源利用中的生態(tài)環(huán)境問題時，更加深入地引導學生思考人類活動與自然環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過對比，可以檢查教學改進措施的有效性，并提供進一步的支持和指導。同時，可以定期的教師培訓和教研活動