冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄 5.3　解一元一次方程

冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄5.3解一元一次方程一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：解一元一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)解一元一次方程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如代數(shù)式的運(yùn)算和方程的定義，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和案例分析法進(jìn)行教學(xué)。在講解解一元一次方程的步驟時(shí)，張老師既講解了理論，又給出了實(shí)際案例，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握解題方法。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了解一元一次方程的關(guān)鍵步驟。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在回答問題時(shí)，態(tài)度積極，反應(yīng)熱烈，師生互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極性和專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)解一元一次方程的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)解一元一次方程的概念、步驟和方法有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)解一元一次方程的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用解方程的步驟，解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮忸}過程中，也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的精神風(fēng)貌得到了展現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了提升，全面發(fā)展得到了促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)，提高了解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生提問和回答的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實(shí)際案例和數(shù)學(xué)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課后，與同事進(jìn)行更多的教學(xué)研討，共享教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校方面也可以組織更多的教師培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓教師們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的聽課和評(píng)估