2024年高一語文上學(xué)期復(fù)習(xí)必修上冊(cè)：字音、字形成語（考題猜想+知識(shí)清單）

專題：字音、字形及成語（考題猜想）

&/題組1:真題闖關(guān)

1.（2022?新高考1卷）閱讀下面文字，完成后面題目。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了

①—o

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的

研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②一的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國(guó)外技術(shù)援助、

自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射

環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”,但每一步

都失敗過。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③—的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過

各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味

著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突

然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題——解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

①②③

【答案】①不解之緣；②秘而不宣（守口如瓶，秘而不露）；③屢見不鮮（司空見慣）

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①空，“不解之緣”，不能分開的緣分，形容難以解除的密切關(guān)系。前文提到科學(xué)家欒恩杰因?yàn)榉膰?guó)家

的安排，學(xué)習(xí)了自動(dòng)控制。也正是因?yàn)楦膶W(xué)了自動(dòng)控制，他與國(guó)防和航天事業(yè)產(chǎn)生了聯(lián)系，彼此之間關(guān)系密切。

故填“不解之緣”。

第②空，“密不透風(fēng)”，形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密，連風(fēng)也透不進(jìn)去。前文提到，潛地導(dǎo)彈是歐美國(guó)家的秘

密武器，那自然是需要嚴(yán)密防衛(wèi)的，再由后文“鮮有資料可供借鑒”可以看出，潛地導(dǎo)彈的資料極少流出，

保密性做得非常好。故填“密不透風(fēng)”。

第③空，“司空見慣”，指某事物常見，不覺得奇怪。前文提到，在“巨浪一號(hào)”研制攻關(guān)期間，“臺(tái)、筒、

艇”的每一步都失敗過，這說明失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)討程中是非常常見的。故填“司空見慣”。

2.（2022?全國(guó)乙卷）閱讀下面文字，完成后面題目。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入

“館”，?,o這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種

②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的

地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？

眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。

不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的

孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然

惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某

日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)

過忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

①②③

【答案】①順理成章；②難以言喻；③迫不及待

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①空，前面說“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮(zhèn)只

有一家照相館"，那么照相而入“館”，這是很自然、很正常的一件事。能夠表達(dá)這個(gè)意思的

成語是“順理成章”，意思是比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。

第②空，此處是對(duì)照相館的感受，前面談到了它的“神秘”，“端莊含蓄”，這里要求用一個(gè)

詞來形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些感覺是很難用語言清楚地表達(dá)出來的，因此應(yīng)用“難

以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z句或詞語形容、說明或表達(dá)出來。

第③空，這是寫照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡

不著”，說明很興奮，想要早點(diǎn)看到自己的照片，應(yīng)用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等

待。

（改編自24-25高一上?廣東東莞?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下列3-4小題。

回目作為中國(guó)古典小說的成熟格式，不是雕蟲小技，而是我們常說一百二十回的《三國(guó)演義》，—

百回的《西游記》，一百二十回的《紅樓夢(mèng)》所謂“回”就是“回目”，又稱章回題目，是章回小說的典型

特征。在章回小說由民間說書藝術(shù)雅化為文人案頭之作的過程中，回目形式由單句發(fā)展為偶句，字?jǐn)?shù)也由一而

逐步定型為七八言，不但易于較完整地概括每回內(nèi)容，而且也便于追求文字和音韻上的形式美。

如果說先秦神話是中國(guó)古代小說的濫曲，經(jīng)歷了魏晉志怪小說和唐代傳奇小說的進(jìn)一步發(fā)展，那么明

清兩代可以說是中國(guó)古代小說發(fā)展的高峰期。這一時(shí)期作為杰出代表的四大名著是典型的章回體小說，每

一回的標(biāo)題都是一副詞句工整、前后相衡的對(duì)聯(lián)。對(duì)嬖運(yùn)二史圖理技的適宣之杰修式座里無堂旦少逸的旦

旦生，—建明伐小說家的二大創(chuàng)舉。因?yàn)榫痛蠖鄶?shù)回目而言，句子可長(zhǎng)可短，結(jié)尾可平可多，句式靈活多變，

與詩(shī)的形式并不相同，反而與對(duì)聯(lián)更為蕓合。在章回小說的每回之前，均有一副標(biāo)明篇章內(nèi)容的對(duì)聯(lián)，讓

讀者看了此聯(lián)就知道這回所要講述的內(nèi)容；_統(tǒng)觀閱讀小說回目，還可以從中了解整部小說的敘述脈絡(luò)。

3.給文中加點(diǎn)的字注音

①觴:②仄：③契:

【答案】①觴sh&ng②仄z6③契qi

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

①觴：古代稱酒杯，讀作shdng。

②仄：仄聲，古漢語中“上聲”、“去聲”、“入聲”的總稱。讀若。

①契：此處讀qi,用刀雕刻、刻的文字。注意不要誤讀成qi?、xie.

4.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一枝獨(dú)秀錯(cuò)落有致如果

B.一枝獨(dú)秀參差不齊不但

C.獨(dú)樹一幟錯(cuò)落有致不但

D.獨(dú)樹一幟參差不齊如果

【答案】D

【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

這類題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語的基本意思、感情色彩、適用對(duì)象、習(xí)慣搭配等，然后結(jié)合語境辨析正誤。

第一處：“一枝獨(dú)秀”，形容在同類事物中最為突出，最為優(yōu)秀?！蔼?dú)樹一幟”，單獨(dú)樹立起一面旗幟,指自成

一家。語境是回目作為中國(guó)古典小說的成熟格式自成一家，故選“獨(dú)樹一幟

第二處：“參差不齊”，指長(zhǎng)短、高低、大小不齊?！板e(cuò)落有致”，布局交錯(cuò)紛雜，但極有情趣，褒義。此處指

字?jǐn)?shù)多少不齊而逐步定型為七八言，應(yīng)選偏貶義色彩的“參差不齊

第三處：，，不但，，，表遞進(jìn)關(guān)系。“如果”，表假設(shè)關(guān)系。聯(lián)系上文分號(hào)前的內(nèi)容，省略了主語“讀者”,談讀回

目標(biāo)題的另一用途，前后句不是遞進(jìn)關(guān)系，選“如果”更合適。

故選D。

（24-25高一上?廣東東莞?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面5-6題。

2

就植物而言，太古代與元古代，屬于翦類和藻類時(shí)代，之后的古生代，屬于羊類和裸子植物的時(shí)代，

再之后的中生代，?o裸子植物與被子植物最本質(zhì)的區(qū)別，前者是不開花植物，后者是開花植物。被子

植物的誕生，具有偉大的里程碑意義，在此之前，這個(gè)地球只有鳥語，從此以后，②。

③。因?yàn)橛锌茖W(xué)家斷言，荷花是侏羅紀(jì)冰期以前的古老植物，它和水杉、銀杏一樣，都屬于未被冰

川摩吞而幸存的孑遺植物代表。就是說，荷花成功坦逃過了侏羅.紀(jì)表旦一的那二場(chǎng)天劫,以被子植物活化石

之姿抱香而來，一直鮮艷地?fù)u曳到現(xiàn)在，讓今天的人類依然能在池塘里看到花容楚楚。

5.給文中加點(diǎn)的字注音。

蕾__________屐嘎

【答案】junjueshi

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

“菌類'的嘀”應(yīng)讀“jM”；

“蕨類”的“蕨”應(yīng)讀“ju6”；

“噬吞”的“噬”應(yīng)讀“shi”。

6.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。

B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

C.久在樊籠里，復(fù)得返自然。

D.天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

例句運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“逃過”將荷花當(dāng)作人來寫。

A.運(yùn)用借代的修辭手法，其中，“江山”代指國(guó)家，“激揚(yáng)文字”代指評(píng)論國(guó)家大事，寫激濁揚(yáng)清的文章。

B.運(yùn)用了擬人的修辭手法，“潛入”“潤(rùn)物”等是人才會(huì)有的動(dòng)作，與例句使用的修辭手法相同。

C.運(yùn)用比喻的修辭手法，詩(shī)人巧妙地將辭官歸田比作脫出“樊籠”。

D.運(yùn)用夸張的修辭手法，這句詩(shī)通過“四萬八千丈”這一極度夸大的數(shù)字，以及“欲倒東南傾”這一形象生動(dòng)的

描述，突出了天臺(tái)山的雄偉和高大，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力和感染力。

故選Bo

7.（24-25高一上?全國(guó)?單元測(cè)試）閱讀下面的文字，完成下面小題。

與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很,呈

現(xiàn)出o中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜒、豆娘前來參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠

迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套

衫的小青蛙，也從水里冒出頭來，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起

的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽的光輝，像是一顆耀眼

的明珠，它們?cè)S是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類；還有一些黑脊

背的魚，在荷葉撐起的陽傘下地游來游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑

剌剌''的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進(jìn)水底，再也不見了。

這樣的季節(jié)，最快樂的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起，綻開它美麗的笑臉時(shí)起，就會(huì)不

斷有孩子順著塘填悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把熹于二擺「關(guān)隹工二低一便置

進(jìn)了水底，上來的時(shí)候,手里總會(huì)多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會(huì)忘記摘一片荷葉頂在頭

頂。有時(shí)候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹枝，一只

眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時(shí)還要發(fā)出“叭”的一聲伴響。

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

【答案】賞心悅目勃勃生機(jī)悠閑自在

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

3

第一處，語境寫“夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然”，人們看著這樣的荷花內(nèi)心很喜悅、舒暢，填寫''賞

心悅目”。賞心悅目：指因看到好的事物而心情歡暢。

第二處，語境形容夏日新荷生機(jī)盎然的狀態(tài)，填寫“勃勃生機(jī)”，勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子。注

意本空是賓語，不能填寫謂語。

第三處，語境形容游魚在荷葉下游動(dòng)的狀態(tài)，填寫“悠閑自在”。悠閑自在：指閑暇舒適，無憂無慮。

8.（22-23高一上?江蘇泰州?階段練習(xí)）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

將一門技術(shù)掌握到絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，

就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有的付出；沒有臻于至善、

超今冠古的追求，怎有的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的淡

定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。

【答案】爐火純青廢寢忘食巧奪天工

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，語境是說把一門技術(shù)掌握到高超的境界，因此填“爐火純青”。爐火純青：比喻功夫達(dá)到了純熟完

美的境界。

第二處，語境是說為了掌握技術(shù)費(fèi)盡全部的心思、精力，專心致志去努力，填寫“廢寢忘食”。廢寢忘食：

顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

第三處，語境形容工匠追求卓越，因此擁有了高超的技術(shù)，填寫“巧奪天工”。巧奪天工：形容人的精巧勝

過天然，比喻技藝高超巧妙。

（2024高二下?浙江?學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成9?10小題。

“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一潮（liu/liu）陰涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，

看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝?/p>

一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻一捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢去勝聾丕耐煩了，—晟工,一―

祈禱二旦傻支日超%名悠二工北實(shí)工;樹干上留著一個(gè)蟬蛻（dui/tui）,寂寞如一間空屋；露水在草葉上

滾動(dòng)，壓彎了草葉，（轟/哄）然墜地，摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸

窸窸窸窸，軍片刻不息。”這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不一

9.文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A.溜(liii)蛻(dui)哄

B.溜(liu)蛻（dui）轟

C.溜(liii)蛻(tui)轟

D.溜(liu)蛻(tui)哄

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

“溜”在此處是量詞，是“排、條”的意思，所以讀“1迨”；

“蛻”只有一個(gè)讀音，讀“tui”；

轟然：形容聲音很大；哄然：形容許多人同時(shí)發(fā)出聲音。這里形容的是“露水壓彎了草葉”的聲音，所以

應(yīng)是“轟然”。

故選Co

10.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.手忙腳亂聚集衰頹

B.搖頭晃腦聚集衰敗

C.手忙腳亂匯總衰敗

D.搖頭晃腦匯總衰頹

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

4

（1）手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措；搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。

這里是描寫“螞蟻”富有生機(jī)、自得其樂的情態(tài)，用“搖頭晃腦”恰當(dāng)。

（2）聚集：集合，湊在一起；匯總：（資料、單據(jù)、款項(xiàng)等）匯集到一起。這里描寫“露水”“滾動(dòng)”著湊在

一起、成為一個(gè)整體，“壓彎”“草葉”“轟然墜地”的過程，用“聚集”恰當(dāng)。

（3）衰頹：（身體、精神等）衰弱頹廢；衰?。海ㄊ挛铮┯膳d盛轉(zhuǎn)向沒落。這里描寫“園子”的勃勃生機(jī)，用“衰

敗”來說更恰當(dāng)。

故選B。

（2024高二下?浙江麗水?學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面11?12小題。

《說文》里講：“匠，木工也。'‘今天的''匠"，已成為心思巧妙、技藝精湛、造承高深的代名詞，關(guān)乎

職業(yè)品質(zhì)和專業(yè)精神，不久前，一位企業(yè)家說：“我是真希望工匠精神可以變成我的摹有簞?！庇纱丝梢钥闯?，

企業(yè)對(duì)高精尖的不懈追求同工匠精神①。

工匠精神從來都不是什么紅，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量，堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”

推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)

質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神。

將一門技術(shù)掌握到③，這是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。倘若沒有發(fā)自肺腑，專

心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、

腳踏實(shí)地的篤實(shí)。我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)贊嘆工匠，推崇工匠精神，其實(shí)是社會(huì)對(duì)浮（滲/季）風(fēng)氣、短視心態(tài)的

自我療治，是對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。

（摘編自《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）

11.文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A.造詣(yi)墓志銘（ming）浮躁

B.造詣(yi)墓志銘（mln）浮躁

C.造詣（zhi）墓志銘（mlng）浮燥

D.造詣(zhi)墓志銘（min）浮燥

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音、字形的能力。

造詣（yi）:學(xué)問、藝術(shù)等所達(dá)到的程度。

墓志銘（ming）：是一種悼念性的文體，它是人類歷史悠久的文化表現(xiàn)形式。

躁：性情急，不冷靜；燥：干熱，故選躁。浮躁：指急躁、不沉穩(wěn)，表現(xiàn)為輕浮急躁的性格特征。

故選Ao

12.下列成語，填入原文最合適的一項(xiàng)是（）

A.不謀而合小道末技游刃有余

B.不謀而合雕蟲小技爐火純青

C.不期而遇小道末技游刃有余

D.不期而遇雕蟲小技爐火純青

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

不謀而合：指事先沒有商量過，意見或行動(dòng)卻完全一致；不期而遇：沒有約定而遇見，指意外碰見。第一

空的語境強(qiáng)調(diào)企業(yè)對(duì)高精尖的不懈追求同工匠精神的內(nèi)涵一致，故填“不謀而合"，排除CD。

雕蟲小技：比喻微小的技能，也用來謙稱自己寫的詩(shī)作或文章；小道末技：小道、非正統(tǒng)的技藝。第二空

強(qiáng)調(diào)工匠精神是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量，不是小技能，而故填“雕蟲小技”，可排除AC。

游刃有余：形容技藝熟練，做事輕松利落；爐火純青：形容技藝精湛。第三空強(qiáng)調(diào)工匠精神是將一門技術(shù)

掌握精湛的狀態(tài)，故填“爐火純青”，可排除AC。

故選Bo

5

(2024高二下?浙江?學(xué)業(yè)考試)閱讀下面的文字，完成下面13?14小題。

小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也

要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾(zhan/zan)著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很

精神。她告別了小溪，又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路上。

前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她

想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們一的目光，那些目光好像就在隧道里」她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在

小辮里。娘告訴她，這樣可以“港(pi/bi)邪”。然后她就朝隧道跑去。_地說，是沖去。

香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油

葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上(號(hào)/季)動(dòng)。

再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。

13.文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是()

A.沾(zAn)避(pi)嚅B.沾(zhan)避(pi)蠕

C.沾(zhM)避(bi)蠕D.沾(zM)避(bi)嚅

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

沾：讀zhdn；避:讀bi。

蠕動(dòng)：指爬行的昆蟲；泛指像蟲類爬行的樣子。嚅動(dòng)：口欲言而微動(dòng)。語境不是口動(dòng)，而是爬行，故選“蠕”。

故選Co

14.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.歆羨閃爍準(zhǔn)確B.驚羨閃耀確切

C.歆羨閃耀準(zhǔn)確D.驚羨閃爍確切

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

“歆羨”意為羨慕，愛慕；“驚羨”意為驚嘆羨慕，文中想象同學(xué)們看到鉛筆盒有驚訝、驚嘆的語意，應(yīng)選

用“驚羨

“閃爍”，光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗；“閃耀”，光彩耀眼之意。此處形容目光，應(yīng)選用“閃爍”。

“確切”意為準(zhǔn)確，恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)精確性；“準(zhǔn)確”意為行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期，多用于表示測(cè)量、

計(jì)算等行為的精確無誤。此處形容動(dòng)作，應(yīng)選用“確切”。

故選D。

題組2：易錯(cuò)易混

15.(24-25高一上?全國(guó)?課后作業(yè))下列詞語中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.散文鈔(ch^o)一椽(yuan)嘶叫(si)耗子(臉0)

B.潭柘寺(zh3)落蕊(rui)橄欖dan)落寞(mo)

C.普陀山(tuo)房楝din)陪襯(ch3n)夾襖(ao)

D.廿四橋(nian)著衣(zhuo)混沌(dtin)橢圓(tuo)

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“一椽(yuan)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“一椽(chuan)A

“一椽”是一個(gè)漢語詞語，通常用來形容房屋或建筑物的一部分。具體來說，它指的是屋頂?shù)囊桓?，即?/p>

撐屋頂瓦片或茅草的木條。在古代建筑中，椽子是構(gòu)成屋頂結(jié)構(gòu)的重要部分。止匕外，“一椽”也可以引申為形

容簡(jiǎn)陋的住所或生活條件。例如，“一椽破屋”就是指一間非常簡(jiǎn)陋的房子。

6

故選A。

16.(24-25高一上?福建福州?階段練習(xí))下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.槁暴(pu)輿馬(yii)前未匝(shi)歇半霎(cha)捋起袖子(16)

B.蛟龍(jiao)蹉步(kui)兜鰲(mou)莖稈(jing)省乎己(xing)

C.鏤金(lou)弩馬(nil)洞穴(xue)生非異(xing)毛坯房(pEi)

D.曖曖(ai)爪牙(zhao)踐而望(qi)鍥而不舍(qi)騏驥(jl)

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“前未匝”的“前”應(yīng)讀shi,“歇半霎”的“霎”應(yīng)讀sha,“捋起袖子”的“捋”應(yīng)讀lu6；

C.”弩馬，，的“鴛，，應(yīng)讀nu,“毛坯房”的“坯”應(yīng)讀pi；

D.“跋而望”的“踐”應(yīng)讀qi,“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀qie?

故選B。

17.(24-25高一上?甘肅蘭州?期中)下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()

A,橘櫓(qiang)瀛洲(ying)吟嘯(xiAo)羽扇綸巾(guan)

B.箋注(qian)赤鼻磯(jT)蓑衣(suo)料峭(qiao)

C.針硬(bian)粗糙(的o)差別(chd)創(chuàng)傷(chuang)

D.戰(zhàn)栗(zhan)熾烈(chi)對(duì)稱(chGng)萬箭攢心(cuan)

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

B."箋注，，的“箋，，應(yīng)讀其如；“料峭”的“峭”應(yīng)讀qiAo。

C.“針硬”的“硬”應(yīng)讀biano

D.“對(duì)稱”的“稱”應(yīng)讀chGn。

故選A。

18.(24-25高一上?全國(guó)?課后作業(yè))下列各組詞中，沒有錯(cuò)別字的一組是()

A.裝腔作勢(shì)滑稽可笑聽信讒言金榜題名

B.哀聲嘆氣吃葷吃素實(shí)事求是消遣娛樂

C.對(duì)牛彈琴通霄做夢(mèng)安然無恙令人難堪

D.興高米烈性情孤癖津津有味周濟(jì)窮人

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字形的能力。

B.“哀聲嘆氣”的“哀”應(yīng)為“唉”;

C.“通霄做夢(mèng)”的“霄”應(yīng)為“宵”；

D.“性情孤癖”的“癖”應(yīng)為“僻”。

故選A。

19.(24-25高一上?北京?階段練習(xí))下列選項(xiàng)中漠有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.脂膏彷徨凜洌亦步亦趨B.皺摺埋怨慰籍霞蔚云蒸

C.吸吮慫勇斟酌戛然而止D.戰(zhàn)栗親昵悲愴撼天動(dòng)地

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字形的能力。

A.“凜?！钡摹颁！睉?yīng)寫作“冽”；

B.“皺摺”的“摺”應(yīng)寫作“褶”；“慰籍”的“籍”應(yīng)寫作“藉”；

C.“慫勇”的“勇”應(yīng)寫作“恿”。

故選D。

20.(24-25高一上?天津?yàn)I海新?階段練習(xí))下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

7

A.石礫撕裂萬戶候自然賜予

B.滄茫紅綃桑樹顛司馬青衫

C.字帖雋永水澹澹裂缺霹靂

D.瀛洲瀕臨風(fēng)蕭蕭轉(zhuǎn)軸撥弦

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“萬戶候”的“候”應(yīng)寫作“侯”。

B.“滄茫”的“滄”應(yīng)寫作“蒼”。

C.“裂缺霹靂”的“裂”應(yīng)寫作“列”。

故選D。

21.（23-24高一上?江蘇南京?期中）依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

是滿月，天上有一層淡淡的云，不能朗照；我以為這恰

是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。

A.雖然卻所以但

B.盡管仍所以但

C.盡管卻因此可

D.雖然仍因此可

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。

第一句和第二句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可選用“雖然……卻……”或"盡管……卻……"，排除BD。

第三句“不能朗照”和第一、二句是因果關(guān)系，可選用“所以”或“因此”。

第三句“不能朗照”和第四句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”和“可”都有轉(zhuǎn)折的意思，但“可”在語氣上不如“但”的轉(zhuǎn)折意味

強(qiáng)，此處選用“但”更能突出作者與眾不同的觀點(diǎn)，排除C。

故選Ao

22.（23-24高一上?河南南陽?階段練習(xí)）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

大國(guó)博弈，正從陸地走向海洋。正如“兩彈一星”賦予中國(guó)大國(guó)地位一樣，一具備與海權(quán)相匹配的實(shí)力，

穿越東海南海的激流暗礁，不欺人的中國(guó)才能不被人欺。這一窮兵黑賣武，一自衛(wèi)反擊。

A.只能才會(huì)不僅是更是B.不僅而且不僅是更是

C.因?yàn)樗运远荄.只有才能不是而是

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。

前兩空，“具備與海權(quán)相匹配的實(shí)力”是“穿越東海南海的激流海礁”“不被人欺”的必要條件，“只有……才能”

符合。

后兩空，“窮兵跋武”指竭盡所有的兵力，任意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，與后文“自衛(wèi)反擊”構(gòu)成反義并列，“不是……

而是“屬于反義并列。

故選D。

23.（23-24高二上.安徽?期中）依次填入下面文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讀不讀書，固然是個(gè)人選擇，但又不僅是個(gè)人的選擇它是關(guān)系到整個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的大問題。

,當(dāng)前應(yīng)該強(qiáng)化的是國(guó)民的閱讀意識(shí)，而這也需要政府扶持。這樣，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)生活質(zhì)量不斷

提高的同時(shí)，提高國(guó)民的文化素質(zhì)。在某種意義上，后者更重要，因?yàn)樗鼘榍罢咛峁┲匾闹橇?/p>

支撐。

A.由于因故不僅而且B.因此然而唯有才

C.所以而且只要就能D.因?yàn)橐虼酥挥胁拍?/p>

【答案】D

8

【解析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。

第一空，“由于”和“因?yàn)椤北硎驹?，“因此”“所以”表示結(jié)果?！八顷P(guān)系到整個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的大問題”是對(duì)“又

不僅是個(gè)人的選擇”的原因解釋，排除BC；

第二空，因故：指由于一定的緣故，用作副詞。“然而''是表轉(zhuǎn)折的連詞?！岸摇北硎静⒘谢ハ嘌a(bǔ)充或遞進(jìn)。

“因此”表示根據(jù)前面所述的原因或情況，所以得出的結(jié)論或結(jié)果。第一句講讀書的重要性，即“關(guān)系到整個(gè)

國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的大問題”，后文是做法，此處應(yīng)填表結(jié)果的詞語，前后構(gòu)成因果關(guān)系?？商睢耙虼恕?。

第三、四空，“不僅……而且”表遞進(jìn)關(guān)系，“只要……就”表充分條件，“唯有……才”“只有……才能”表示必

要條件的關(guān)系?！皬?qiáng)化國(guó)民閱讀意識(shí)”“政府扶持”是“提高國(guó)民的文化素質(zhì)”的必要條件，可填“只有……才能”,

排除A。

故選D。

24.（24-25高一上?全國(guó)?課后作業(yè)）下列加點(diǎn)的詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些木后罷了。（大致的輪廓）

B.但楊柳的豐攀，便在煙霧里也辨得出。（指美好的風(fēng)度姿態(tài)）

C.樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去）

D.葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。（美的姿態(tài)）

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語在特定語境下含義的理解能力。

A.正確?！按笠狻敝复篌w的情況，在這里指遠(yuǎn)山的大致輪廓。

B.正確?！柏S姿”指美好的姿態(tài)，多用于人和植物，這里指楊柳美好的姿態(tài)。

C.錯(cuò)誤?！罢Э础敝竸傄豢慈?，初看，并非遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去。

D.正確。“風(fēng)致”指美好的姿態(tài)，情致。

故選C。

（23-24高一下?河南洛陽?期中）閱讀下面的文字，完成下面25'?26小題。

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋

味。

江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一

個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，

秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半

開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

不逢北國(guó)之秋，已將近十年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山

的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來

佯著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的

飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）

的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到日撿的秋意。

25.下列句子中的“十分”和文中畫橫線的“十分”，意義相同的一項(xiàng)是（）

A.沒有十分專注的境界，怎有腳踏實(shí)地的篤實(shí)？

B.市民素質(zhì)高一分，城市形象美十分。

C.他有十分的把握做成這件事。

D.擂臺(tái)上，他看到對(duì)手走不動(dòng)了，因此十分中只有五分防他。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生辨析詞語語境義的能力。

文中的“十分”是形容詞，做定語，指“充分，十足”；

9

A.“十分專注”指專注程度高，“十分”是副詞，做狀語，意思為“非常、極、很”。

B.“美十分”與前面的“高一分”對(duì)照，指的是數(shù)字的“10分”。

C.“十分的把握”指“對(duì)某個(gè)事物有著充足的信心能搞定”，“十分”指“充分，十足”。

D.”十分中只有五分”中“十分”指“十成”，是做事能達(dá)到的最大程度。

故選C。

26.文中加點(diǎn)的詞若改成“住”“細(xì)數(shù)”“靜對(duì)”好不好？為什么？

【答案】不好；

①原文多了“著”，有時(shí)間的延續(xù)性，能夠凸顯一種悠閑之態(tài)；

②能更好地表現(xiàn)北國(guó)秋天的清靜之美，表達(dá)自己的喜愛之情；

③去掉“著。弱化了文章的表現(xiàn)力。

【解析】本題考查學(xué)生分析詞語表達(dá)效果的能力。

修改后的詞語，少了助詞“著”，不如原文好；

“著”用于某些動(dòng)詞、形容詞后，表示動(dòng)作正在進(jìn)行，狀態(tài)繼續(xù)保持，這里指持續(xù)地悠閑的狀態(tài)；

助詞“著”很有表現(xiàn)力，在這個(gè)語段中表現(xiàn)了郁達(dá)夫作為一個(gè)都市閑人，對(duì)故都的秋之“清”“靜”“悲涼”

的喜愛。

（23-24高一上?四川攀枝花?期末）閱讀下面的文字，完成27?29小題。

《長(zhǎng)安三萬里》以詩(shī)人高適的回憶為線索，帶著觀眾一起夢(mèng)回大唐，呈現(xiàn)了李白、杜甫、王維等數(shù)十

位大唐"頂流”詩(shī)人的群像?，F(xiàn)眾.在“長(zhǎng)安一片月，…萬戶報(bào)衣聲”中感度繁.華都市，一也在.”北.風(fēng)卷他身草

折,一胡天八月即飛雪”…中穿行大謨邊塞;…一起在江城五月的黃鶴樓共賞壬笛飛聲,…也在煙.花二月一同徜徉

錦繡揚(yáng)州。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)說這是只有中國(guó)人才懂的浪漫。

這種“浪漫”，包含中國(guó)式的視覺表達(dá)和審美理念。電影里，李白吟誦《將進(jìn)酒》的片段被許多觀眾

甲。倏然間出現(xiàn)飄逸的白鶴、激蕩的江浪、璀璨的銀河，上天入海、自由馳騁，詩(shī)仙的想象力通過先進(jìn)的

光影技術(shù)展現(xiàn)出來，帶來視覺的享受，也蘊(yùn)含遼闊的詩(shī)心。

這種“浪漫”，離不開古典詩(shī)詞的魅力和意蘊(yùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《長(zhǎng)安三萬里》中出現(xiàn)了48首詩(shī)詞，有小朋

友們能跟著背誦的《靜夜思》《春曉》，也有《燕歌行》《蜀道難》等流傳千古的名篇?！靶r(shí)候背的詩(shī)，是

長(zhǎng)大后才懂的人生”。兒時(shí)即使是全文背誦，也不過是乙，只有體會(huì)過人生百種況味，才能真正讀懂此

中真意。短短幾行文字，能穿越千年時(shí)光，讓一代又一代人丙，其間蘊(yùn)含的追尋理想、不畏艱險(xiǎn)、積極

樂觀等精神氣質(zhì)力透紙背、T,這正是中國(guó)詩(shī)歌文化的魅力所在。

27.填入文中橫線處的填入成語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甲處：樂此不疲B.乙處：一知半解

C.丙處：回味無窮D.丁處：歷久彌新

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.錯(cuò)誤?！皹反瞬黄！笔侵笇?duì)某一事情產(chǎn)生濃厚的興趣，沉溺其中而不感到疲倦或勞累。而語境中，前文提

到《長(zhǎng)安三萬里》的浪漫，又重點(diǎn)提到李白吟誦的《將進(jìn)酒》。該句形容觀眾在觀影后對(duì)李白吟誦《將進(jìn)酒》

的片段進(jìn)行贊美，故可填寫“津津樂道”或者“贊嘆不已”?！敖蚪驑返馈敝负苡信d趣地談?wù)??！百潎@不已”

意思是連聲贊賞不止。

B.正確。前文使用假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語引出小時(shí)候?qū)υ?shī)歌全文的背誦，后文說到只有長(zhǎng)大了才能體會(huì)出其中味道,

說明在小時(shí)候的背誦并不能真正了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)到其深厚的情感，只是表面將詩(shī)歌背誦下來，所以

對(duì)詩(shī)歌的理解非常淺層、非常有限。故可填寫“一知半解”。一知半解：知道、理解的只是一丁半點(diǎn)，形容

知道得片面，理解得膚淺。

C.正確。前文句子的主語是“短短幾行文字”，文字能穿越千年，文字能讓人怎樣。而“追尋理想、不畏艱

險(xiǎn)、積極樂觀等精神氣質(zhì)”是需要人們透過文字而回味出來的，應(yīng)該是文字的內(nèi)容耐人尋味，或者引起人

的共鳴。故可填寫“回味無窮”?；匚稛o窮：比喻事后越想越覺得意味深長(zhǎng)。

10

D.正確，結(jié)合前文”能穿越千年時(shí)光”可知，文字中蘊(yùn)含的追尋理想、不畏艱險(xiǎn)、積極樂觀等精神氣質(zhì)因

為歷史的沉淀和積累，變得更加珍貴和有意義。所以可填“歷久彌新”。歷久彌新：經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間后，某

物或某種狀態(tài)不僅沒有變得陳舊或衰敗，反而更加鮮活、有活力，甚至更加有價(jià)值。

故選A。

28.文中畫波浪線的句子在語言表達(dá)上頗有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】①句式整齊，兩兩相對(duì)；

②引用（化用）詩(shī)句，畫面感強(qiáng)；

③語言典雅，富有詩(shī)意；

④豐富文章內(nèi)容，再現(xiàn)了盛唐氣象。

【解析】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

“在'長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲’中感受繁華都市”“在‘北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪’中穿行大漠

邊塞”運(yùn)用對(duì)偶的手法，句式一致；“在江城五月的黃鶴樓共賞玉笛飛聲”“在煙花三月一同徜徉錦繡揚(yáng)州”

也是運(yùn)用對(duì)偶的手法，句式整齊，兩兩相對(duì)。

“長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲”“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”是直接引用詩(shī)歌，“江城五月”“玉笛

飛聲”，“煙花三月”是對(duì)詩(shī)歌的引用和化用，讓文段語言典雅，富有詩(shī)情畫意。同時(shí)對(duì)有關(guān)唐詩(shī)內(nèi)容的引

用和描寫，豐富了文章的內(nèi)容，再現(xiàn)了盛唐氣象，畫面感強(qiáng)，引人向往，仿佛讓人看到了盛唐氣象，感受

到了一個(gè)詩(shī)意盎然的時(shí)代，也表達(dá)了作者對(duì)唐詩(shī)由衷的贊嘆，對(duì)盛唐時(shí)代發(fā)自內(nèi)心的向往。

29.正如《長(zhǎng)安三萬里》導(dǎo)演所說這也是一個(gè)關(guān)于人生選擇的故事，我們?cè)诒匦奚蟽?cè)第三單元也感悟到那

些生命的詩(shī)意和人生的選擇。請(qǐng)選擇其中的一位人物，完成句子的仿寫。

例句：陶淵明是隱土，他將樸素平凡的生活演繹成詩(shī)意棲居的浪漫。

仿寫:。

【答案】示例：李白是仙人，他將坎坷失意的生活轉(zhuǎn)換成灑脫不羈的風(fēng)流。

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫句子的能力。

首先要分析例句的句式：……是……，他（她）+介詞+偏正短語+動(dòng)詞+偏正短語。然后回憶必修上冊(cè)第三

單元所涉及的除陶淵明之外的人物，包括曹操、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等?？忌?/p>

據(jù)自己所熟悉的人物進(jìn)行選擇仿寫即可。注意所寫內(nèi)容必須與人物的真實(shí)情況相符。

比如李白，盡管他多次遭遇政治上的挫折，如翰林遭貶、流放夜郎等，但他始終保持著積極向上的心態(tài)，

從未放棄對(duì)自我價(jià)值的追求，以灑脫不羈的性情展現(xiàn)對(duì)個(gè)人才華的自信和對(duì)未來的憧憬。

題組3:重點(diǎn)處刷

（24-25高二上?浙江麗水?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成30-31小題

楊百順?biāo)莻€(gè)賣豆腐的。賣東西講究個(gè)吆喝。但老楊賣豆腐時(shí)，卻不喜吆喝。吆喝分粗吆喝和細(xì)吆

喝。粗吆喝就是鼓豆腐說豆腐：“賣豆腐嘍——”“楊家莊的豆腐來了——“細(xì)吆喝就是連說帶唱，把自

己的豆腐說得A:“你說這豆腐，它是不是豆腐？它是豆腐，可不能當(dāng)豆腐，那當(dāng)啥呢？豆腐就是白玉和

瑪瑙……”老楊嘴笨，溜不成曲兒，又不甘心粗吆喝?？衫蠗顣?huì)打鼓，鼓槌敲著鼓面，磕著鼓邊，能敲打

出諸多花樣；于是B,賣豆腐時(shí)，干脆不吆喝了，轉(zhuǎn)成打鼓。

30.下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就“，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.手機(jī)，就是給我，我也不要。

B.你只要肯爭(zhēng)氣，你就能做到。

C.線上銷售客服就電池動(dòng)力不足這個(gè)問題作了詳細(xì)、全面的回答。

D.我就知道，他可以成功上岸。

【答案】C

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【解析】本題考查學(xué)生理解詞語語境義的能力。

文中“就”是“圍繞、針對(duì)”的意思。

A.是“即使”的意思。

B.是“便、于是”的意思。

C.是“針對(duì)、圍繞”的意思，與文中“就”意思相同。

D.是“本來、原來”的意思。

故選C。

31.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嬀€處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

【答案】A.天花亂墜B.另辟蹊徑

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.結(jié)合下文“你說這豆腐，它是不是豆腐？它是豆腐，可不能當(dāng)豆腐，那當(dāng)啥呢？豆腐就是白玉和瑪瑙……”

可知，這里描述細(xì)吆喝內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象，把豆腐的特點(diǎn)說得活靈活現(xiàn)，具體生動(dòng)，十分動(dòng)聽，故填“天

花亂墜”。天花亂墜：意思是說話漂亮動(dòng)聽。

B.上文寫老楊會(huì)打鼓“鼓槌敲著鼓面，磕著鼓邊，能敲打出諸多花樣”，下文寫他“賣豆腐時(shí)，干脆不吆喝了，

轉(zhuǎn)成打鼓”，本空語境是說老楊利用自己會(huì)打鼓的特長(zhǎng)，在賣豆腐時(shí)采用打鼓的方式來代替吆喝，這是一種

不同于常規(guī)吆喝的獨(dú)特方式，故填“另辟蹊徑”。另辟蹊徑：指另外開辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。

32.（24-25高一上.上海?期中）下列各句中的“多少”和“古今多少事，都付笑談中”中的“多少”塞義不同的一

項(xiàng)是（）

……在江邊，風(fēng)吹來江心的氣息，也傳來歷史的況味。據(jù)說明朝崇禎年間，夏口修攔水長(zhǎng)堤，有藝人

胡某在挑工、船夫、農(nóng)人中說書。湖北評(píng)書多說三國(guó)故事、水滸英雄、隋唐好漢、岳家將，尤善于訴說草

莽英雄的事跡。正所謂古今多少事,都付笑談中。百姓聽評(píng)書，每每聽到劉備敗走便暗自垂淚，聽到曹操

大敗則喜不自禁。其中有“風(fēng)”，古風(fēng)。古風(fēng)亦好風(fēng)也。

A.春花秋月何時(shí)了，往事知多少。B.江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

C.不知筋力衰多少,但覺新來懶上樓。D.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生辨析詞語多重含義的能力。

題干中的“多少”是指數(shù)量的多少。

A.指數(shù)量的多少。

B.偏義復(fù)詞，指很多，是感嘆涌起的豪杰之多。

C.指數(shù)量的多少。

D.指數(shù)量的多少。

故選B。

（24-25高一上?黑龍江大慶?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面34-36小題。

近來，“累丑”一詞走紅網(wǎng)絡(luò)。何為“累丑”？網(wǎng)友稱，“累丑”就是短時(shí)間內(nèi)五官?zèng)]有變化，體重沒有變

化，皮膚沒有變化，但經(jīng)過連續(xù)熬夜、加班、高強(qiáng)度勞動(dòng)、沒有良好的休息后，整個(gè)人呈現(xiàn)出一種枯草一

樣被吸干的丑感。

o有人質(zhì)疑，“累丑”不就是“憔悴”嗎，并因此痛批網(wǎng)友的詞匯如此匱乏，簡(jiǎn)直是語言文化

的退步；也有人為“累丑”聲援，稱其“太形象了！是超越語言、充滿故事質(zhì)感的表達(dá)

在專家看來，流彳亍適建社會(huì)生適的二面鎮(zhèn)壬,它的誕生和淘汰是語言的正常新陳代謝。流行詞就像一

面鏡子，折射出社會(huì)百態(tài)，充滿時(shí)代感?！兑慕雷帧冯s志主編黃安靖曾表示,語言是社會(huì)生活的形式與符

號(hào)，社會(huì)生活是其內(nèi)核。社會(huì)在變化，語言也會(huì)發(fā)生變化。

“累丑”的魅力在于其充滿故事質(zhì)感。憔悴未必丑，只表示一種面容狀態(tài)，可以與疾病、饑餓等諸多原

因相關(guān)。而“累丑”，講出了憔悴的原因和憔悴的后果，暗含了人們面對(duì)生活的重?fù)?dān)時(shí)無力打扮自己的無奈，

與病痛饑餓無關(guān)。

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細(xì)數(shù)近年來的網(wǎng)絡(luò)流行詞，它們之所以能夠引起共情，正是因?yàn)樗鼈兊恼Z義內(nèi)涵既準(zhǔn)確地描寫了現(xiàn)代

人的生存狀態(tài)，更反映了現(xiàn)代人的各種復(fù)雜心態(tài)。值得警惕的是，當(dāng)過度游戲化、極端化的網(wǎng)絡(luò)語言泛濫，

青少年群體很容易被“流行”裹挾，喪失對(duì)真正美的語言文字的體認(rèn)和感知。

34.下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B.咬定青山不放松，立根原在破巖中。

C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

例句“流行語是社會(huì)生活的一面鏡子”運(yùn)用了比喻手法，把“流行語”比作“鏡子”。

A.運(yùn)用了比喻、擬人、設(shè)問的手法。以“裁”寫“春風(fēng)”，是擬人；前問后答，是設(shè)問；把“