人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《課時(shí)1 加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《課時(shí)1加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊

班級/年級：四年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《課時(shí)1加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：張?jiān)u課

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，李老師運(yùn)用了講授法、討論法和對比法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，李老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。師生之間的互動質(zhì)量較好，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解加、減法的意義，掌握各部分之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對加、減法的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地描述各部分之間的關(guān)系。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行加、減法運(yùn)算，并能正確地應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)例和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了傾聽、尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)得到較好地實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在知識掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步。但仍有個(gè)別學(xué)生對加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，李老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解加、減法的意義，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，李老師可以適當(dāng)增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們更好地掌握知識點(diǎn)。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。最后，建議李老師在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，調(diào)整教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n或者