青島版八下數(shù)學7.5平方根聽評課記錄2

青島版八下數(shù)學7.5平方根聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：7.5平方根

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等做了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題——平方根。這種導入方式有助于學生鞏固舊知識，激發(fā)對新知識的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解平方根的概念和性質(zhì)時，張老師條理清晰、語言簡潔，使得學生能夠較好地理解和掌握。同時，張老師還組織學生進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了平方根的重要性質(zhì)和應(yīng)用。在布置作業(yè)時，張老師注重作業(yè)的層次性，讓不同程度的學生都能在作業(yè)中得到提高。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和評價。學生在張老師的引導下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習也較為緊密，小組討論熱烈，共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。通過直觀的演示和動畫，使得抽象的平方根概念變得形象易懂，有效支持了教學。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解平方根的概念、掌握求平方根的方法以及了解平方根在實際問題中的應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了這些預期的學習目標。他們在課后能夠獨立完成相關(guān)的練習題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對平方根的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地定義平方根，掌握求平方根的基本方法，并了解平方根的性質(zhì)。此外，學生們還能夠運用平方根的知識解決一些實際問題，如計算面積、求解方程等。

然而，也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解平方根的概念上還存在一定的困難。他們對于平方根的圖像和幾何意義理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和講解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過平方根的學習，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和信心。同時，通過小組合作和討論，學生們也能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

然而，也注意到部分學生在課堂上較為內(nèi)向，參與度和積極性有待提高。在今后的教學中，需要更多地關(guān)注這些學生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的自信心和參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學方法多樣，課堂管理得當。特別是張老師對平方根概念的深入講解和生動演示，使得學生們能夠更好地理解和掌握。此外，學生們在課堂上的積極參與和合作學習，也讓我看到了他們的學習熱情和進步。

最突出的優(yōu)點是張老師對學生的關(guān)注和引導。張老師注重與學生的互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度和積極性。同時，張老師還能夠根據(jù)學生的反應(yīng)和理解情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，使得課堂教學更加有效。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分學生對平方根概念理解不夠深入的問題，建議張老師在今后的教學中加強對平方根圖像和幾何意義的講解，通過具體的例子和實際問題，幫助學生更好地理解平方根的概念。

其次，建議張老師在課堂上的提問更加有針對性，能夠引導學生深入思考和探討，提高學生的思維能力和解決問題的能力。同時，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解張老師在教學中的優(yōu)點和不足，為張老師提供更多的反饋和建議。同時，我計劃采取一些支