蘇科版數學八年級下冊9.2《中心對稱與中心對稱圖形》聽評課記錄

蘇科版數學八年級下冊9.2《中心對稱與中心對稱圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：9.2《中心對稱與中心對稱圖形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了良好的引導作用。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、討論等方式理解和掌握中心對稱和中心對稱圖形的概念和性質。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和思考。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經明確本節(jié)課的學習目標，即學生能夠理解中心對稱和中心對稱圖形的概念，能夠運用中心對稱的性質解決相關問題。學生通過本節(jié)課的學習，基本上達到了預期的學習目標，對中心對稱和中心對稱圖形的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生對中心對稱和中心對稱圖形的概念和性質有了較好的理解和記憶，能夠正確回答相關問題。同時，學生對中心對稱的運用和操作也有一定的掌握程度，能夠運用中心對稱的性質解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，使得學生在學習的過程中，不僅掌握了知識，也提升了自身的綜合素質。同時，教師鼓勵學生之間的合作交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力，對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師對教學內容的把握準確，教學過程流暢，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，能夠有效地引導學生思考和回答問題，同時注重學生之間的合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實際操作和思考來加深對中心對稱和中心對稱圖形的理解。此外，教師還可以在課堂中引入更多的實際應用例子，讓學生更好地理解中心對稱在實際生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢园才乓欢螘r間后再次聽課，觀察教師是否根據建議進行了調整和改進，以