蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《列表法解決問(wèn)題的策略》公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《列表法解決問(wèn)題的策略》公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《列表法解決問(wèn)題的策略》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生自然地融入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握列表法解決問(wèn)題的策略。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)與技能，又關(guān)注了過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)列表法解決問(wèn)題的策略有了較好的理解和運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)張教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，對(duì)列表法解決問(wèn)題的策略有了較為深入的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去。通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用列表法去解決問(wèn)題，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和批判性思維。通過(guò)課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以及小組合作解決問(wèn)題的方式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用都表現(xiàn)得非常出色，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表法去解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加深入地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)的觀察和指導(dǎo)。可以通過(guò)組織教研活動(dòng)，讓張教師分享她的教