滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《圓的確定》聽評(píng)課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《圓的確定》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的確定

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示圓的定義和性質(zhì)，引起學(xué)生的興趣。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解圓的定義和方程時(shí)，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論。同時(shí)，李老師還通過舉例和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用圓的性質(zhì)。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了圓的重要性質(zhì)和公式。布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)圓的知識(shí)感興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

李老師的這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)積極。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，合作學(xué)習(xí)效果好。同時(shí)，李老師有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，李老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握?qǐng)A的確定方法，包括圓的定義、方程和性質(zhì)。通過觀察和分析，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)圓的定義和性質(zhì)有了清晰的理解，并能運(yùn)用圓的方程解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)圓的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述圓的定義，記住圓的方程，并能夠應(yīng)用這些知識(shí)解決一些數(shù)學(xué)問題。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問題時(shí)，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，學(xué)生能夠更好地理解圓的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)積極。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對(duì)圓的知識(shí)感興趣并能夠積極參與討論。李老師有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授圓的性質(zhì)時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。最后，李老師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我