滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《平行四邊形的性質(zhì)3》聽評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《平行四邊形的性質(zhì)3》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《平行四邊形的性質(zhì)3》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示平行四邊形的圖像，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用講授法和討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他詳細(xì)講解平行四邊形的性質(zhì)3，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)并證明性質(zhì)3。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，師生互動(dòng)積極，課堂氛圍融洽。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)平行四邊形性質(zhì)3的重要性。他布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生回答，學(xué)生積極互動(dòng)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師有序開展教學(xué)活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，展示平行四邊形的圖像和證明過程，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段都緊密圍繞平行四邊形的性質(zhì)3進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的性質(zhì)3有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們提出疑問和觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。教師還通過小組討論等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在展開階段可以更多地利用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)平行四邊形的性質(zhì)3，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，教師可以增加一些挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維深度。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同時(shí)