蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元第5課《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題練習(xí)（1）》聽評(píng)課記錄

蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元第5課《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題練習(xí)（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版6年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第5單元第5課《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題練習(xí)（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中掌握分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動(dòng)的動(dòng)畫演示，使抽象的分?jǐn)?shù)乘法問題形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)傳授和實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確地列出算式并計(jì)算出結(jié)果。對(duì)于一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)進(jìn)行分析和解題。然而，仍有少部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則上存在一定的困惑，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組合作解決實(shí)際問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作、交流和分享，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。然而，仍需注意對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和關(guān)注，以確保他們能夠完全掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的合作能力和思維能力的培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題緊密結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。此外，張老師有效運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題，可以給予學(xué)生更多的思考和討論時(shí)間，讓他們通過合作解決，以提高他們的解題能力和思維能力。其次，針對(duì)少部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)掌握上的困惑，可以適當(dāng)增加輔導(dǎo)和練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提升教學(xué)能力。其次，鼓勵(lì)教師