滬教版數學七年級下冊12.2《數的開方》聽評課記錄3

滬教版數學七年級下冊12.2《數的開方》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：數的開方

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對數的開方這一章節(jié)的內容進行了詳細的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源全部到位，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上一節(jié)課的內容，自然引出本的課題，導入方式恰當，有效激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授法和實驗法相結合的教學方法。在講解數的開方概念時，張教師運用了生動的語言和形象的比喻，使學生易于理解。同時，張教師還組織學生進行小組實驗，讓學生親自動手操作，增強了對數的開方運算的理解和掌握。

結束階段，張教師對整個節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了數的開方的重要性和運用。在布置作業(yè)時，張教師根據學生的實際情況，合理分配了作業(yè)量，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重師生交流，與學生互動頻繁。在講解過程中，張教師多次提問學生，了解學生的掌握情況，并針對學生的回答進行及時的反饋和指導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、記錄筆記。學生之間的合作學習良好，小組實驗時能夠相互配合，共同完成任務。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，使教學內容更加直觀、生動，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經明確了學生需要達到的學習目標，包括理解數的開方的概念、掌握數的開方運算方法等。通過課堂觀察，學生基本達到了預期的學習目標，對數的開方有了較為深入的理解，并能夠運用所學知識進行相關運算。

2.知識掌握

學生對數的開方知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與討論，對數的開方概念和運算方法有一定的掌握。通過課后作業(yè)的反饋，大部分學生能夠正確完成相關練習題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師在課堂上積極引導學生認識到數學的重要性，鼓勵學生勇于探索、思考。通過小組實驗和討論，學生能夠感受到數學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對數學的興趣和熱愛。同時，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使學生在學習過程中得到全面的發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對數的開方這一章節(jié)的內容講解清晰透徹，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。其次，教師在組織學生進行小組實驗時，可以更加注重學生之間的交流與合作，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生都能夠達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以了解教師在教學過程中的改進情況，并提供相應的支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織