蘇教版數(shù)學五年級上冊第4單元《小數(shù)加法和減法》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學五年級上冊第4單元《小數(shù)加法和減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學五年級上冊第4單元《小數(shù)加法和減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等的使用計劃詳細。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活中的實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，使學生初步感知小數(shù)加法和減法的意義。展開階段，張老師采用了講授與互動討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實際操作、思考、交流等方式掌握小數(shù)加法和減法的計算方法。在教學過程中，張老師注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學概念形象化、生動化，提高了教學效果。同時，運用技術手段對學生的學習情況進行實時監(jiān)控，為個別輔導提供了便利。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對小數(shù)加法和減法有一定的理解和運用能力。

2.知識掌握

學生對小數(shù)加法和減法的知識點有較好的理解和記憶，能熟練地進行計算。在實際運用中，學生能靈活運用所學知識解決生活中的數(shù)學問題。對相關技能的掌握程度較高，如運算速度、準確性等方面表現(xiàn)良好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習數(shù)學的過程中，既能感受到數(shù)學的樂趣，又能認識到數(shù)學在實際生活中的重要性。本節(jié)課的學習，使學生更加熱愛數(shù)學，培養(yǎng)了學生積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

此外，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生在合作學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了學生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學準備充分，教學過程流暢，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師能夠緊密結(jié)合學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的生活案例，讓學生在實踐中感受數(shù)學的魅力。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張老師在課后進行教學反思，總結(jié)教學過程中的亮點和不足，不斷調(diào)整和改進教學方法。同時，可以參加教研組的活動，與其他教師交流教學經(jīng)驗，共同提高教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂教學進行持續(xù)關注?？梢园才怕犝n、查閱教案和作業(yè)，了解教學改進的實際效果。同時，可以與張老師進行面對面交流，了解她在教學中的困惑和需求，提供必要的支持和幫助。

為了幫助張老師成長，可以組織教師培訓和研討會，讓她了