冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊14.3《實數(shù)》聽評課記錄3

冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊14.3《實數(shù)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：14.3《實數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考，起到了很好的導(dǎo)入效果。

（2）展開階段：張偉教師采用了講授法，結(jié)合實例講解實數(shù)的概念和性質(zhì)，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生易于理解。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解實數(shù)的概念、掌握實數(shù)的性質(zhì)和運算方法等。通過張偉教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對實數(shù)的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解，實數(shù)的運算能力也得到了提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們對實數(shù)知識點的理解和記憶情況較好。他們對實數(shù)的概念、實數(shù)的分類、實數(shù)的性質(zhì)和實數(shù)的運算方法等方面有了較為全面的認(rèn)識。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確地應(yīng)用實數(shù)知識解決問題，顯示出他們對知識的掌握較為牢固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。通過解決實際問題和開展合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。此外，張偉教師還通過引入數(shù)學(xué)歷史和現(xiàn)實生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。張偉教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及與學(xué)生的良好互動都是本節(jié)課的突出優(yōu)點。特別是教師能夠充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的實數(shù)概念變得生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，例如引入更多的實際案例和數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進(jìn)建議，并進(jìn)一步了解學(xué)生對教學(xué)改進(jìn)的反饋。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教