人教版四年數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《公頃和平方千米認(rèn)識(shí)公頃例1》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版四年數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《公頃和平方千米認(rèn)識(shí)公頃例1》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《公頃和平方千米認(rèn)識(shí)公頃例1》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運(yùn)用到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解公頃和平方千米的概念。結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生回答問(wèn)題積極主動(dòng)，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等形式直觀展示教學(xué)內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有力支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生提出了明確的學(xué)習(xí)要求。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)公頃和平方千米的定義、換算關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確完成相關(guān)題目，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)生活實(shí)例的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張教師在本節(jié)課的表現(xiàn)令人滿意。他能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他注重學(xué)生實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，課堂互動(dòng)可以更加充分，讓學(xué)生更多地進(jìn)行小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，教師可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，讓學(xué)生了解公頃和平方千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下周同一時(shí)間再次聽(tīng)張教師的課，并對(duì)他的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，我會(huì)與張教師進(jìn)行溝通，分享我的觀察