數(shù)學(xué)七年級(jí)下學(xué)期《加減法》聽評(píng)課記錄

數(shù)學(xué)七年級(jí)下學(xué)期《加減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《加減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)例講解加減法的運(yùn)算規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題的頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟教師的節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解加減法的運(yùn)算規(guī)律、掌握相應(yīng)的運(yùn)算技巧以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)加減法的運(yùn)算規(guī)律有了較好的理解和運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)加減法的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)加減法的運(yùn)算技能也有了較高的掌握程度，能夠靈活運(yùn)用各種方法進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。另外，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，課堂互動(dòng)充分，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了很好的激發(fā)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的整體效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以吸引所有學(xué)生的注意力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)生自主探究的活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃定期