人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)的乘法》集體備課聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)的乘法》集體備課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《有理數(shù)的乘法》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《有理數(shù)的乘法》這一章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，有效地復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)的有理數(shù)加法和減法，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課后，張老師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了有理數(shù)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了討論法和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索有理數(shù)乘法的規(guī)律。同時(shí)，張老師還選取了典型例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)有理數(shù)乘法運(yùn)算的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘法的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)方面，張老師設(shè)置了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組內(nèi)討論熱烈，實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)真。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的有理數(shù)乘法概念變得直觀易懂。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握有理數(shù)乘法的概念、運(yùn)算規(guī)則，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)乘法有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)有理數(shù)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂練習(xí)和例題的講解，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行有理數(shù)乘法的運(yùn)算，并能夠解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和合作，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的邏輯思維能力。其次，課堂提問(wèn)的深度和廣度可以進(jìn)一步拓展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并跟進(jìn)改進(jìn)措施的實(shí)施情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升教