蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第1單元《11.復(fù)習(xí)（2）》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第1單元《11.復(fù)習(xí)（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第1單元《11.復(fù)習(xí)（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示復(fù)習(xí)題，引起學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。對于重難點知識，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。在教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

結(jié)束階段，張老師對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極投入，相互幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用既豐富了教學(xué)手段，又提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握和鞏固。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)知識點，并在解決問題時能夠運用所學(xué)方法。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的基本理解和記憶情況良好。對于教材中的重點和難點知識，學(xué)生們的掌握程度較高。在實際操作中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，顯示出較好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作意識，增強了自信心。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生們通過小組合作學(xué)習(xí)解決問題，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點時可以更加生動形象，使用更多的實際例子來幫助學(xué)生理解和記憶。其次，在課堂管理方面，可以更加嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生們能夠集中注意力聽講。最后，可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，如課堂提問、游戲等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓老師們相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提