人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《方位角》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《方位角》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：方位角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等都非常充分，有利于學(xué)生理解和掌握方位角的概念和應(yīng)用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣和注意力。在展開階段，張偉老師選擇了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握方位角。在結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了很好的總結(jié)歸納，并布置了有針對(duì)性作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量也很好。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)老師提出的問題能做出積極的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極參與，相互幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能充分參與課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生理解和掌握方位角。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)和幫助下，絕大多數(shù)都達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)方位角的概念有了深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀，充分促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，張偉老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富的教學(xué)手段，為我們展示了一堂生動(dòng)、有效的數(shù)學(xué)課。學(xué)生們的積極反應(yīng)和參與度，以及他們?cè)谡n堂結(jié)束時(shí)的滿足感和成就感，充分證明了這節(jié)課的成功。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得抽象的方位角概念變得具體易懂，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課總體上非常成功，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在課堂的展開階段，雖然張偉老師使用了多種教學(xué)方法，但可能過于注重知識(shí)傳授，而稍顯忽視了學(xué)生的主動(dòng)探索和思考。建議在教學(xué)中加入更多引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，課堂時(shí)間的分配可以更加靈活，適當(dāng)增加學(xué)生練習(xí)和討論的時(shí)間，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢酝ㄟ^定期聽課、交流教學(xué)心得或組織教學(xué)研